作文注意要用语言描写突出人物特点

作文注意要用语言描写突出人物特点从小学到初中，再到高中，我遇到过不少同桌，可要说最让我印象
深刻的，还得是高中时的那位“活宝”同桌——小李。

小李同学个头不高，身材微胖，圆圆的脸蛋上总是挂着一抹憨厚的
笑容。

那笑起来眯成一条缝的眼睛，配上微微上扬的嘴角，活脱脱一
个弥勒佛转世。

记得刚和他成为同桌时，我对他的第一印象就是——话痨。

那是开
学第一天，大家都还不太熟悉，教室里安静得连根针掉地上都能听见。

可就在这时，一个声音打破了这份宁静：“同学，你好呀，以后咱们就
是同桌啦，多多关照哟！”我扭头看去，只见小李正一脸热情地看着我，那眼神仿佛我们是多年未见的老友。

我礼貌性地回了句“你好”，便转
过头去准备收拾书本。

可他似乎并没有察觉到我的冷淡，继续自顾自
地说：“我跟你说，我可喜欢咱们这个班了，你看这环境多好……”就
这样，他滔滔不绝地说了半天，我在一旁有一搭没一搭地应着，心里
想着：这同桌可真能说。

不过，相处久了我才发现，小李不仅话多，还是个超级热心肠。

有
一次上数学课，我因为生病脑子昏昏沉沉的，老师讲的内容一点儿也
没听进去。

下课后，我看着满黑板的数学题，愁眉苦脸。

小李似乎看
出了我的心思，凑过来问道：“咋啦？一脸苦瓜相，被数学题难住啦？”我无奈地点点头。

“嗨，这有啥难的，我给你讲！”说着，他便拿起笔，在本子上写写画画，一边讲还一边问我：“懂了没？”我摇摇头，他也
不生气，又换了一种方法重新讲。

“哎呀，你看这里，这样这样……”
他的声音时而高昂，时而低沉，手也不停地比划着，那认真的模样就
像一位资深的老师。

终于，在他的耐心讲解下，我恍然大悟。

“怎么样，我厉害吧！”他扬起下巴，一脸得意地看着我。

我笑着说：“厉害厉害，多亏了你。

”“嘿嘿，小事一桩，以后有啥不懂的尽管问我！”
小李还是我们班的“开心果”。

有一回，学校组织运动会，大家都在
为比赛做准备。

小李报名参加了男子 1000 米长跑。

比赛那天，他站在
起跑线上，做着热身运动，嘴里还念念有词：“我要拿第一，我要拿第一……”随着一声哨响，选手们都像离弦的箭一样冲了出去。

一开始，
小李跑得还挺快，可没过几圈，他就渐渐落在了后面。

我们在跑道旁
给他加油助威，他听到我们的喊声，一边跑一边喊：“别着急，我这是
保存实力！”到了最后一圈，其他选手都开始冲刺了，小李却突然放慢
了速度，慢悠悠地跑着。

我们都急坏了，大喊：“小李，加油啊！”只
见他不紧不慢地说：“别急别急，我这是在欣赏风景呢！”这话一出，
把大家都逗得哈哈大笑。

虽然他最后没有取得好名次，但他给我们带
来的欢乐却让这场运动会更加难忘。

还有一次，上语文课，老师正在讲一篇古文。

讲到一半时，老师提问：“谁能解释一下‘之乎者也’的意思？”大家都低着头，不敢出声。

这时，小李举起了手，老师示意他回答。

他站起来，清了清嗓子，一本
正经地说：“‘之乎者也’嘛，就是说有个人叫之乎，还有个人叫者也，
他们俩是好朋友！”他的话音刚落，教室里哄堂大笑。

老师也忍不住笑了，说：“你这解释可真是独出心裁啊！”小李挠挠头，不好意思地笑
了笑：“老师，我开玩笑的，其实我知道‘之乎者也’是文言文中的虚词。

”就这样，原本枯燥的语文课因为小李的小幽默变得轻松有趣起来。

和小李同桌的日子里，每天都充满了欢声笑语。

他的乐观、热心和
幽默，就像一束阳光，照亮了我的高中生活。

虽然我们现在已经不在
一个班了，但那些一起度过的时光，我会永远铭记在心。

如今回想起来，小李同学的那些趣事仿佛就发生在昨天。

他那独特
的性格和有趣的言行，让他成为了我学生时代里一道亮丽的风景线。

我相信，无论时光如何流转，他在我心中“活宝”的形象永远都不会改变。