人教版高二政治必修35.2文化创新的途径教学课件
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民族文化与外来文化的关系，反对“守旧主义”、 “封闭主义”和“民族虚无主义”、“历史虚无主 义”。
一、预习反馈
❖ 辨析： ❖ 1、社会实践是文化创新的基本途径。
根本途径
❖ 2、文化创新要求继承传统文化。
取其精华，去其糟粕
❖ 3、“面向世界，博采众长”意味着我们要广泛吸 收外国文化。
吸收外国文化的有益成果
小试牛刀
C
❖ 3、电影《惊天动地》再现了汶川大地震的真实场景,在 创作和拍摄上借鉴了国际灾难大片的一些基本元素。同 时,为了营造视听效果,电影工作者把传统特技和数字高 科技有机结合起来,使这部影片有了艺术和技术的精彩 呈现。这说明( )。
❖ ①文化形态的更替是由科技进步决定的
❖ ②文化发展的实质就在于文化创新
小试牛刀
D
❖ 2、[2014·安徽卷] 随着我国步入老龄化时代， “常回家看看”成为社会热议的话题。在中国传 统文化中，“孝”历来被看作最基本、最重要的 德行之一。过去，人们推崇“父母在，不远游”； 现在，社会倡导“常回家看看”。这告诉我们， 对待传统文化要( )
❖ A．平等交流，相互借鉴 B．破除陋习，移风易俗 C．博采众长，求同存异 D．批判继承，推陈出新
小试牛刀
B
❖ 1（2012福建32）杜甫是“大地的诗人”，他如 此真切、如此深情地注视着吾土吾民。他对公正 的关切，对天下苍生的关怀，源于他最深刻的生 命体验。杜甫活着，他依然行走于大地……。这 表明
❖ A、以人为本，维护人民利益始终是中华文化的价值追求 ❖ B、立足实践，反映人民的利益与呼声才能获得艺术的永恒 ❖ C、中华文化的感召力源于中华民族仁爱、中和的善良本性 ❖ D、中华传统美德以其先进性推动中华文化从历史走向未来
❖ 4、“守旧主义和封闭主义”指的是一味推崇外来 文化，根本否定传统文化。
“民族虚无主义”和“历史虚无主 义”
二、课堂探究 问题探究的要求
自
探究内容：课堂探究一
主
探 请同学们注意分析材料，划出材料依据，
究
时间2分钟。
展 1、请同学们积极发表意见。 示 2、其他同学可完善答案，提出质疑。
（一）文化创新的途径
二、课堂探究 问题探究的要求
合 探究内容：课堂探究四 作 1可结合本课及以往所学知识，又不局限于
课本，充分发挥想象力！ 2组长要有效组织探究活动，时间为5分钟 (先自做2分钟，然后小组讨论，形成答案)。 展 1、小组派代表起立展示 示 2、其他小组同学可完善答案，提出质疑。
三、归纳总结
如何进行文化创新
二、课堂探究 问题探究的要求
合 探究内容：课堂探究二 作 1请同学们注意分析材料，划出材料依据；
2组长要有效组织探究活动，时间为5分钟 (先自做2分钟，然后小组讨论，形成答案)。 展 1、小组派代表到黑板展示讨论成果 示 2、其他小组同学可完善答案，提出质疑。
课堂探究二：《智取威虎山3D》——创新篇
❖ 材料一：《智取威虎山3D》对于“样板戏”京剧《智取威 虎山》的致敬显而易见：不仅片中几次出现了京剧画面，在 演员表演、台词设定、场景美术乃至角色化妆上（譬如杨子 荣浓厚的“眼影”），影片也烙上了深刻的京剧戏曲美学印 记。徐克以他天马行空般的想象力以及武侠片般的电影运用 手法，赋予了这部红色经典以新时代的意义，展现而来的是 一部硬派武侠谍战大片，为观众奉献了绝佳的动作设计，视 觉特效运用到极致。
❖ ③现代高科技是文化创新的动力
❖ ④实现文化创新需要博采众长
❖ A.①②
B.②③
C.②④ D.①④
二、课堂探究 问题探究的要求
合 探究内容：课堂探究三 作 1结合课本P55的内容
2组长要有效组织探究活动，时间为5分钟 (先自做2分钟，然后小组讨论，形成答案)。 展 1、小组派代表起立展示 示 2、其他小组同学可完善答案，提出质疑。
途 1、明确立足于社会实践是文化创新的根本途径；
3、坚持正确方向，克服错误倾向 (先自做2分钟，然后小组讨论，形成答案)。
径 1可结合本课及以往所学知识，又不局限于课本，充分发挥想象力！
探究内容：课堂探究三 （守旧主义和封闭主义，民族虚无主义和历史虚无主义）
1、小组派代表起立展示 2、基本途径:继承传统，推陈出新；
（一）文化创新的途径
2、基本途径：
（1）继承传统，推求：①我们不能离开传统文化，空谈文化创新 ②体现时代精神是文化创新的重要追求。
（2）面向世界，博采众长 ——不同民族文化之间的交流、借鉴与融合。
要求： ①在文化交流、借鉴与融合的过程中，必须以世界优秀文化 为营养，充分吸收外国文化的有益成果。 ②在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时，要以我为主，为 我所用。
小结
1请同学们注意分析材料，划出材料依据；
1、根本途径 : 立足于社会实践 面向世界，博采众长。
A、以人为本，维护人民利益始终是中华文化的价值追求 ①在文化交流、借鉴与融合的过程中，必须以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果。 A、以人为本，维护人民利益始终是中华文化的价值追求 同时,为了营造视听效果,电影工作者把传统特技和数字高科技有机结合起来,使这部影片有了艺术和技术的精彩呈现。 ③现代高科技是文化创新的动力
1、根本途径 :立足于社会实践
2、基本途径:继承传统，推陈出新；
面向世界，博采众长。
3、要坚持正确方向，克服错误倾向,克服守旧主义和封闭 主义，民族虚无主义和历史虚无主义。
4、在时代的高起点上推动文化内容形式、体制机制、传 播手段创新，解放和发展文化生产力，是繁荣文化的必 由之路。
5、充分发挥人民群众在文化创新中的主体作用，走与人 民群众实践相结合的道路，着眼于人民群众不断增长的 精神文化需求。
（二）坚持正确方向，克服错误倾向
请同学们注意分析材料，划出材料依据，时间2分钟。
1、克服“守旧主义”和“封闭主义”，“民族 2、文化创新要求继承传统文化。
过去，人们推崇“父母在，不远游”；
虚无主义”和“历史虚无主义”的错误倾向。 ②在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时，要以我为主，为我所用。
1可结合本课及以往所学知识，又不局限于课本，充分发挥想象力！ ②体现时代精神是文化创新的重要追求。 “民族虚无主义”和“历史虚无主义” 杜甫活着，他依然行走于大地……。 现在，社会倡导“常回家看看”。
1、根本途径：立足于社会实践 2、[2014·安徽卷] 随着我国步入老龄化时代，“常回家看看”成为社会热议的话题。
——取其精华、去其糟粕，推陈出新、革故鼎新 1、小组派代表起立展示 3D特效技术给《智取威虎山3D》插上了视觉奇观的翅膀，譬如特效制作的“打虎上山”一段惊心动魄，老虎动作、神态都十分逼真， 看来给人以身临其境之感。 1、小组派代表起立展示 ——取其精华、去其糟粕，推陈出新、革故鼎新 D、中华传统美德以其先进性推动中华文化从历史走向未来 2、文化创新要求继承传统文化。 C、中华文化的感召力源于中华民族仁爱、中和的善良本性 2、文化创新要求继承传统文化。 1可结合本课及以往所学知识，又不局限于课本，充分发挥想象力！ 3、电影《惊天动地》再现了汶川大地震的真实场景,在创作和拍摄上借鉴了国际灾难大片的一些基本元素。 2、[2014·安徽卷] 随着我国步入老龄化时代，“常回家看看”成为社会热议的话题。 (先自做2分钟，然后小组讨论，形成答案)。 A．平等交流，相互借鉴 B．破除陋习，移风易俗C．博采众长，求同存异 D．批判继承，推陈出新 1、小组派代表到黑板展示讨论成果 1、明确立足于社会实践是文化创新的根本途径； 材料一：《智取威虎山3D》对于“样板戏”京剧《智取威虎山》的致敬显而易见：不仅片中几次出现了京剧画面，在演员表演、台词 设定、场景美术乃至角色化妆上（譬如杨子荣浓厚的“眼影”），影片也烙上了深刻的京剧戏曲美学印记。 1、明确立足于社会实践是文化创新的根本途径； ②体现时代精神是文化创新的重要追求。 3、电影《惊天动地》再现了汶川大地震的真实场景,在创作和拍摄上借鉴了国际灾难大片的一些基本元素。 吸收外国文化的有益成果 3、在文化创新过程中要把握当代文化与传统文化，民族文化与外来文化的关系，反对“守旧主义”、“封闭主义”和“民族虚无主义 ”、“历史虚无主义”。 2、其他小组同学可完善答案，提出质疑。 （二）坚持正确方向，克服错误倾向
2、坚持正确方向： ③现代高科技是文化创新的动力
1、克服“守旧主义”和“封闭主义”，“民族虚无主义”和“历史虚无主义”的错误倾向。 （1）继承传统，推陈出新 2、其他小组同学可完善答案，提出质疑。 3D电影技术源自好莱坞，徐克导演多年前在看到好莱坞的3D电影之后就产生了开启华语电影3D技术之路的想法。
要立足于发展中国特色社会主义的实践，着眼于人 1（2012福建32）杜甫是“大地的诗人”，他如此真切、如此深情地注视着吾土吾民。
A、以人为本，维护人民利益始终是中华文化的价值追求
民群众不断增长的精神文化需求，发扬中华民族优 2、文化创新要求继承传统文化。
课堂探究二：《智取威虎山3D》——创新篇
秀文化传统，汲取世界各民族文化的长处，在内容 材料一：《智取威虎山3D》对于“样板戏”京剧《智取威虎山》的致敬显而易见：不仅片中几次出现了京剧画面，在演员表演、台词
设定、场景美术乃至角色化妆上（譬如杨子荣浓厚的“眼影”），影片也烙上了深刻的京剧戏曲美学印记。 1、请同学们积极发表意见。
和形式上积极创新 2、基本途径:继承传统，推陈出新；
③现代高科技是文化创新的动力 面向世界，博采众长。 同时,为了营造视听效果,电影工作者把传统特技和数字高科技有机结合起来,使这部影片有了艺术和技术的精彩呈现。 1、小组派代表起立展示
2017年7月，《战狼II》，以近50亿元的票房成绩成为了整个贺岁 档中最叫好又叫座的电影。吴京指导的《战狼II》刷新了市场对于 红色电影的一次重新认知。
文化创新的途径
城阳二中 何聪聪
明确学习目标
❖ 1、明确立足于社会实践是文化创新的根本途径； ❖ 2、理解“继承传统，推陈出新”和“面向世界，
博采众长”是文化创新的基本途径； ❖ 3、在文化创新过程中要把握当代文化与传统文化，
文 杜甫活着，他依然行走于大地……。
2、基本途径:继承传统，推陈出新； 2、文化创新要求继承传统文化。
化 5、充分发挥人民群众在文化创新中的主体作用，走与人民群众实践相结合的道路，着眼于人民群众不断增长的精神文化需求。
2、基本途径: 继承传统，推陈出新。 1可结合本课及以往所学知识，又不局限于课本，充分发挥想象力！
❖ 材料二：《智取威虎山3D》为人称道的一大看点就是其3D 特效。3D电影技术源自好莱坞，徐克导演多年前在看到好 莱坞的3D电影之后就产生了开启华语电影3D技术之路的想 法。3D特效技术给《智取威虎山3D》插上了视觉奇观的翅 膀，譬如特效制作的“打虎上山”一段惊心动魄，老虎动作、 神态都十分逼真，看来给人以身临其境之感。
创 现在，社会倡导“常回家看看”。
面向世界，博采众长。 材料二：《智取威虎山3D》为人称道的一大看点就是其3D特效。
新 课堂探究二：《智取威虎山3D》——创新篇 的 1、请同学们积极发表意见。
1、小组派代表起立展示 ②文化发展的实质就在于文化创新 1（2012福建32）杜甫是“大地的诗人”，他如此真切、如此深情地注视着吾土吾民。
一、预习反馈
❖ 辨析： ❖ 1、社会实践是文化创新的基本途径。
根本途径
❖ 2、文化创新要求继承传统文化。
取其精华，去其糟粕
❖ 3、“面向世界，博采众长”意味着我们要广泛吸 收外国文化。
吸收外国文化的有益成果
小试牛刀
C
❖ 3、电影《惊天动地》再现了汶川大地震的真实场景,在 创作和拍摄上借鉴了国际灾难大片的一些基本元素。同 时,为了营造视听效果,电影工作者把传统特技和数字高 科技有机结合起来,使这部影片有了艺术和技术的精彩 呈现。这说明( )。
❖ ①文化形态的更替是由科技进步决定的
❖ ②文化发展的实质就在于文化创新
小试牛刀
D
❖ 2、[2014·安徽卷] 随着我国步入老龄化时代， “常回家看看”成为社会热议的话题。在中国传 统文化中，“孝”历来被看作最基本、最重要的 德行之一。过去，人们推崇“父母在，不远游”； 现在，社会倡导“常回家看看”。这告诉我们， 对待传统文化要( )
❖ A．平等交流，相互借鉴 B．破除陋习，移风易俗 C．博采众长，求同存异 D．批判继承，推陈出新
小试牛刀
B
❖ 1（2012福建32）杜甫是“大地的诗人”，他如 此真切、如此深情地注视着吾土吾民。他对公正 的关切，对天下苍生的关怀，源于他最深刻的生 命体验。杜甫活着，他依然行走于大地……。这 表明
❖ A、以人为本，维护人民利益始终是中华文化的价值追求 ❖ B、立足实践，反映人民的利益与呼声才能获得艺术的永恒 ❖ C、中华文化的感召力源于中华民族仁爱、中和的善良本性 ❖ D、中华传统美德以其先进性推动中华文化从历史走向未来
❖ 4、“守旧主义和封闭主义”指的是一味推崇外来 文化，根本否定传统文化。
“民族虚无主义”和“历史虚无主 义”
二、课堂探究 问题探究的要求
自
探究内容：课堂探究一
主
探 请同学们注意分析材料，划出材料依据，
究
时间2分钟。
展 1、请同学们积极发表意见。 示 2、其他同学可完善答案，提出质疑。
（一）文化创新的途径
二、课堂探究 问题探究的要求
合 探究内容：课堂探究四 作 1可结合本课及以往所学知识，又不局限于
课本，充分发挥想象力！ 2组长要有效组织探究活动，时间为5分钟 (先自做2分钟，然后小组讨论，形成答案)。 展 1、小组派代表起立展示 示 2、其他小组同学可完善答案，提出质疑。
三、归纳总结
如何进行文化创新
二、课堂探究 问题探究的要求
合 探究内容：课堂探究二 作 1请同学们注意分析材料，划出材料依据；
2组长要有效组织探究活动，时间为5分钟 (先自做2分钟，然后小组讨论，形成答案)。 展 1、小组派代表到黑板展示讨论成果 示 2、其他小组同学可完善答案，提出质疑。
课堂探究二：《智取威虎山3D》——创新篇
❖ 材料一：《智取威虎山3D》对于“样板戏”京剧《智取威 虎山》的致敬显而易见：不仅片中几次出现了京剧画面，在 演员表演、台词设定、场景美术乃至角色化妆上（譬如杨子 荣浓厚的“眼影”），影片也烙上了深刻的京剧戏曲美学印 记。徐克以他天马行空般的想象力以及武侠片般的电影运用 手法，赋予了这部红色经典以新时代的意义，展现而来的是 一部硬派武侠谍战大片，为观众奉献了绝佳的动作设计，视 觉特效运用到极致。
❖ ③现代高科技是文化创新的动力
❖ ④实现文化创新需要博采众长
❖ A.①②
B.②③
C.②④ D.①④
二、课堂探究 问题探究的要求
合 探究内容：课堂探究三 作 1结合课本P55的内容
2组长要有效组织探究活动，时间为5分钟 (先自做2分钟，然后小组讨论，形成答案)。 展 1、小组派代表起立展示 示 2、其他小组同学可完善答案，提出质疑。
途 1、明确立足于社会实践是文化创新的根本途径；
3、坚持正确方向，克服错误倾向 (先自做2分钟，然后小组讨论，形成答案)。
径 1可结合本课及以往所学知识，又不局限于课本，充分发挥想象力！
探究内容：课堂探究三 （守旧主义和封闭主义，民族虚无主义和历史虚无主义）
1、小组派代表起立展示 2、基本途径:继承传统，推陈出新；
（一）文化创新的途径
2、基本途径：
（1）继承传统，推求：①我们不能离开传统文化，空谈文化创新 ②体现时代精神是文化创新的重要追求。
（2）面向世界，博采众长 ——不同民族文化之间的交流、借鉴与融合。
要求： ①在文化交流、借鉴与融合的过程中，必须以世界优秀文化 为营养，充分吸收外国文化的有益成果。 ②在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时，要以我为主，为 我所用。
小结
1请同学们注意分析材料，划出材料依据；
1、根本途径 : 立足于社会实践 面向世界，博采众长。
A、以人为本，维护人民利益始终是中华文化的价值追求 ①在文化交流、借鉴与融合的过程中，必须以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果。 A、以人为本，维护人民利益始终是中华文化的价值追求 同时,为了营造视听效果,电影工作者把传统特技和数字高科技有机结合起来,使这部影片有了艺术和技术的精彩呈现。 ③现代高科技是文化创新的动力
1、根本途径 :立足于社会实践
2、基本途径:继承传统，推陈出新；
面向世界，博采众长。
3、要坚持正确方向，克服错误倾向,克服守旧主义和封闭 主义，民族虚无主义和历史虚无主义。
4、在时代的高起点上推动文化内容形式、体制机制、传 播手段创新，解放和发展文化生产力，是繁荣文化的必 由之路。
5、充分发挥人民群众在文化创新中的主体作用，走与人 民群众实践相结合的道路，着眼于人民群众不断增长的 精神文化需求。
（二）坚持正确方向，克服错误倾向
请同学们注意分析材料，划出材料依据，时间2分钟。
1、克服“守旧主义”和“封闭主义”，“民族 2、文化创新要求继承传统文化。
过去，人们推崇“父母在，不远游”；
虚无主义”和“历史虚无主义”的错误倾向。 ②在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时，要以我为主，为我所用。
1可结合本课及以往所学知识，又不局限于课本，充分发挥想象力！ ②体现时代精神是文化创新的重要追求。 “民族虚无主义”和“历史虚无主义” 杜甫活着，他依然行走于大地……。 现在，社会倡导“常回家看看”。
1、根本途径：立足于社会实践 2、[2014·安徽卷] 随着我国步入老龄化时代，“常回家看看”成为社会热议的话题。
——取其精华、去其糟粕，推陈出新、革故鼎新 1、小组派代表起立展示 3D特效技术给《智取威虎山3D》插上了视觉奇观的翅膀，譬如特效制作的“打虎上山”一段惊心动魄，老虎动作、神态都十分逼真， 看来给人以身临其境之感。 1、小组派代表起立展示 ——取其精华、去其糟粕，推陈出新、革故鼎新 D、中华传统美德以其先进性推动中华文化从历史走向未来 2、文化创新要求继承传统文化。 C、中华文化的感召力源于中华民族仁爱、中和的善良本性 2、文化创新要求继承传统文化。 1可结合本课及以往所学知识，又不局限于课本，充分发挥想象力！ 3、电影《惊天动地》再现了汶川大地震的真实场景,在创作和拍摄上借鉴了国际灾难大片的一些基本元素。 2、[2014·安徽卷] 随着我国步入老龄化时代，“常回家看看”成为社会热议的话题。 (先自做2分钟，然后小组讨论，形成答案)。 A．平等交流，相互借鉴 B．破除陋习，移风易俗C．博采众长，求同存异 D．批判继承，推陈出新 1、小组派代表到黑板展示讨论成果 1、明确立足于社会实践是文化创新的根本途径； 材料一：《智取威虎山3D》对于“样板戏”京剧《智取威虎山》的致敬显而易见：不仅片中几次出现了京剧画面，在演员表演、台词 设定、场景美术乃至角色化妆上（譬如杨子荣浓厚的“眼影”），影片也烙上了深刻的京剧戏曲美学印记。 1、明确立足于社会实践是文化创新的根本途径； ②体现时代精神是文化创新的重要追求。 3、电影《惊天动地》再现了汶川大地震的真实场景,在创作和拍摄上借鉴了国际灾难大片的一些基本元素。 吸收外国文化的有益成果 3、在文化创新过程中要把握当代文化与传统文化，民族文化与外来文化的关系，反对“守旧主义”、“封闭主义”和“民族虚无主义 ”、“历史虚无主义”。 2、其他小组同学可完善答案，提出质疑。 （二）坚持正确方向，克服错误倾向
2、坚持正确方向： ③现代高科技是文化创新的动力
1、克服“守旧主义”和“封闭主义”，“民族虚无主义”和“历史虚无主义”的错误倾向。 （1）继承传统，推陈出新 2、其他小组同学可完善答案，提出质疑。 3D电影技术源自好莱坞，徐克导演多年前在看到好莱坞的3D电影之后就产生了开启华语电影3D技术之路的想法。
要立足于发展中国特色社会主义的实践，着眼于人 1（2012福建32）杜甫是“大地的诗人”，他如此真切、如此深情地注视着吾土吾民。
A、以人为本，维护人民利益始终是中华文化的价值追求
民群众不断增长的精神文化需求，发扬中华民族优 2、文化创新要求继承传统文化。
课堂探究二：《智取威虎山3D》——创新篇
秀文化传统，汲取世界各民族文化的长处，在内容 材料一：《智取威虎山3D》对于“样板戏”京剧《智取威虎山》的致敬显而易见：不仅片中几次出现了京剧画面，在演员表演、台词
设定、场景美术乃至角色化妆上（譬如杨子荣浓厚的“眼影”），影片也烙上了深刻的京剧戏曲美学印记。 1、请同学们积极发表意见。
和形式上积极创新 2、基本途径:继承传统，推陈出新；
③现代高科技是文化创新的动力 面向世界，博采众长。 同时,为了营造视听效果,电影工作者把传统特技和数字高科技有机结合起来,使这部影片有了艺术和技术的精彩呈现。 1、小组派代表起立展示
2017年7月，《战狼II》，以近50亿元的票房成绩成为了整个贺岁 档中最叫好又叫座的电影。吴京指导的《战狼II》刷新了市场对于 红色电影的一次重新认知。
文化创新的途径
城阳二中 何聪聪
明确学习目标
❖ 1、明确立足于社会实践是文化创新的根本途径； ❖ 2、理解“继承传统，推陈出新”和“面向世界，
博采众长”是文化创新的基本途径； ❖ 3、在文化创新过程中要把握当代文化与传统文化，
文 杜甫活着，他依然行走于大地……。
2、基本途径:继承传统，推陈出新； 2、文化创新要求继承传统文化。
化 5、充分发挥人民群众在文化创新中的主体作用，走与人民群众实践相结合的道路，着眼于人民群众不断增长的精神文化需求。
2、基本途径: 继承传统，推陈出新。 1可结合本课及以往所学知识，又不局限于课本，充分发挥想象力！
❖ 材料二：《智取威虎山3D》为人称道的一大看点就是其3D 特效。3D电影技术源自好莱坞，徐克导演多年前在看到好 莱坞的3D电影之后就产生了开启华语电影3D技术之路的想 法。3D特效技术给《智取威虎山3D》插上了视觉奇观的翅 膀，譬如特效制作的“打虎上山”一段惊心动魄，老虎动作、 神态都十分逼真，看来给人以身临其境之感。
创 现在，社会倡导“常回家看看”。
面向世界，博采众长。 材料二：《智取威虎山3D》为人称道的一大看点就是其3D特效。
新 课堂探究二：《智取威虎山3D》——创新篇 的 1、请同学们积极发表意见。
1、小组派代表起立展示 ②文化发展的实质就在于文化创新 1（2012福建32）杜甫是“大地的诗人”，他如此真切、如此深情地注视着吾土吾民。