价值判断与价值选择》高中教案教学设计

价值判断与价值选择》高中优秀教案教学设计
一、教学目标
1. 让学生理解价值判断与价值选择的概念及其关系。

2. 培养学生分析、评价价值观念的能力。

3. 引导学生树立正确的价值观，提高道德素养。

二、教学重难点
1. 价值判断与价值选择的概念及其关系。

2. 分析、评价价值观念的方法。

三、教学方法
1. 情境教学法：通过设置具体情境，引导学生参与讨论、分析。

2. 案例分析法：精选典型案例，培养学生评价、批判能力。

3. 小组合作学习：鼓励学生分组讨论，提高团队协作能力。

四、教学准备
1. 准备相关情境素材、案例。

2. 设计分组讨论题目。

3. 准备投影仪、课件等教学设备。

五、教学过程
1. 导入新课
利用课件展示我国近年来取得的伟大成就，引导学生思考：这些成就背后体现了什么样的价值观？
2. 讲解价值判断与价值选择的概念
讲解价值判断与价值选择的基本含义，并通过示例让学生理解二者的区别与联
系。

3. 分析价值观念
展示一组关于社会热点的调查数据，引导学生分析不同年龄、职业人群的价值观念差异。

4. 案例分析
呈现一个道德困境案例，让学生分组讨论：在面对困境时，如何作出正确的价值判断与价值选择？
5. 小组分享
各小组代表分享讨论成果，总结正确价值判断与价值选择的方法。

6. 总结与拓展
7. 课后反思
教师课后反思教学效果，针对学生反馈调整教学策略。

六、教学内容
1. 了解价值判断与价值选择的主体差异性。

2. 掌握价值判断与价值选择的社会历史性。

3. 理解价值冲突与价值选择的现实意义。

七、教学过程
1. 导入新课
通过上一节课的学习，引导学生思考：我们在日常生活中是如何做出价值判断和价值选择的？
2. 讲解价值判断与价值选择的主体差异性
通过举例说明不同个体、不同群体在价值判断与价值选择上的差异，让学生理解
主体差异性的原因。

3. 讲解价值判断与价值选择的社会历史性
分析不期的价值观念，让学生认识到价值观念是随着社会历史发展而变化的。

4. 价值冲突与价值选择的现实意义
通过案例分析，引导学生理解价值冲突的普遍性，以及如何处理价值冲突，作出正确的价值选择。

5. 课堂小结
总结本节课的主要内容，强调在现实生活中如何做出正确的价值判断与价值选择。

八、教学策略
1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究价值判断与价值选择的主体差异性、社会历史性。

2. 利用多媒体手段，展示不期的价值观念，增强学生对价值观念变化的认识。

3. 创设情境，让学生模拟处理价值冲突，提高其价值选择能力。

九、教学评价
1. 课堂问答：检查学生对价值判断与价值选择的概念、主体差异性、社会历史性的理解。

2. 案例分析报告：评估学生在处理价值冲突、作出价值选择方面的能力。

3. 课后感悟：了解学生对正确价值观的认同程度，以及其在生活中的实践情况。

十、教学拓展
1. 组织学生进行社会调查，了解不同年龄、职业、地域人群的价值观念。

2. 邀请社会人士进行讲座，分享其在价值判断与价值选择方面的经验。

3. 开展班级辩论赛，让学生在辩论中锻炼价值分析、评价能力。

十一、教学内容
1. 学习价值判断与价值选择的客观依据。

2. 探讨价值判断与价值选择的标准。

3. 掌握价值判断与价值选择的实践原则。

十二、教学过程
1. 导入新课
通过提问引导学生回顾上节课的内容，并引出本节课的主题：价值判断与价值选择的客观依据。

2. 讲解价值判断与价值选择的客观依据
分析社会存在与社会意识的关系，讲解价值判断与价值选择的客观依据。

3. 探讨价值判断与价值选择的标准
引导学生思考如何评价一种价值观念的正确与否，探讨价值判断与价值选择的标准。

4. 讲解价值判断与价值选择的实践原则
通过案例分析，让学生理解价值判断与价值选择的实践原则。

5. 课堂小结
总结本节课的主要内容，强调价值判断与价值选择的客观性、标准与实践原则。

十三、教学策略
1. 采用问题驱动法，引导学生深入思考价值判断与价值选择的客观依据。

2. 利用多媒体手段，展示不同价值观的案例，让学生学会评价和选择。

3. 创设情境，让学生模拟处理价值冲突，提高其价值选择能力。

十四、教学评价
1. 课堂问答：检查学生对价值判断与价值选择的客观依据、标准与实践原则的理解。

2. 案例分析报告：评估学生在处理价值冲突、作出价值选择方面的能力。

3. 课后感悟：了解学生对正确价值观的认同程度，以及其在生活中的实践情况。

十五、教学拓展
1. 组织学生进行社会调查，了解不同年龄、职业、地域人群的价值观念，并分析其价值判断与价值选择的客观依据。

2. 邀请社会人士进行讲座，分享其在价值判断与价值选择方面的经验。

3. 开展班级辩论赛，让学生在辩论中锻炼价值分析、评价能力。

4. 布置研究性学习任务，让学生结合所学知识，深入研究一个价值观念的产生、发展过程。

重点和难点解析
本文主要探讨了价值判断与价值选择的概念、主体差异性、社会历史性、客观依据、标准与实践原则等内容。

重点在于让学生理解价值判断与价值选择的关系，认识到价值观念的多样性和变化性，以及掌握正确的价值选择方法。

难点在于理解价值判断与价值选择的客观依据，以及如何在实践中运用价值选择原则。

通过本文的教学设计，希望能帮助学生更好地理解价值判断与价值选择，提高其道德素养，树立正确的价值观。