安全礼仪敲门小班教案

安全礼仪敲门小班教案
一、教学内容
本节课选自《幼儿礼仪教育》教材第三单元“生活中的礼仪”章节，详细内容包括：认识敲门的重要性、学习敲门的方法和注意事项、通过实践活动培养幼儿的敲门礼仪。

二、教学目标
1. 让幼儿了解敲门的重要性，知道在进入他人房间前要先敲门。

3. 增强幼儿的安全意识，避免随意进入他人房间。

三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿理解敲门的重要性，养成自觉敲门的习惯。

教学重点：学习正确的敲门方法，培养安全意识。

四、教具与学具准备
1. 教具：图片、敲门动作道具、情景模拟道具。

2. 学具：小卡片、贴纸、画笔。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师展示图片，引导幼儿观察图片中的小朋友在进入他人房
间前是否敲门，让幼儿发表自己的看法。

邀请几名幼儿上台进行情景模拟，演示正确敲门的过程。

2. 讲解敲门方法（5分钟）
教师用敲门动作道具演示正确的敲门方法，并讲解注意事项。

3. 随堂练习（5分钟）
让幼儿两人一组，互相敲门，练习正确的敲门方法。

教师巡回指导，纠正不正确的敲门姿势。

4. 敲门礼仪游戏（5分钟）
教师设计敲门礼仪游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。

游戏结束后，对表现优秀的幼儿进行表扬和奖励。

5. 课堂小结（5分钟）
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调敲门的重要性和正
确的敲门方法。

鼓励幼儿在日常生活中养成自觉敲门的习惯。

六、板书设计
1. 板书《安全礼仪：敲门》
2. 内容：
敲门的重要性
正确的敲门方法
注意事项
七、作业设计
1. 作业题目：画出你敲门的样子。

2. 答案要求：幼儿需在画纸上画出自己在敲门的样子，标注出敲
门的手势和动作。

八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：教师可以布置家庭作业，让家长协助幼儿在家庭中
实践敲门礼仪，并反馈实践情况。

同时，鼓励幼儿在幼儿园和生活中，主动提醒他人注意敲门礼仪，共同营造和谐的生活环境。

重点和难点解析
1. 教学难点：让幼儿理解敲门的重要性，养成自觉敲门的习惯。

2. 教学重点：学习正确的敲门方法，培养安全意识。

3. 实践情景引入：确保情景生动有趣，能吸引幼儿的注意力，使
其积极参与。

4. 敲门礼仪游戏：设计富有教育意义且趣味性的游戏，巩固幼儿
所学知识。

5. 作业设计：作业应具有实际操作性和趣味性，让幼儿在完成作
业的过程中加深对敲门礼仪的理解。

一、突破教学难点：理解敲门的重要性
1. 教师应通过生动的案例讲述，让幼儿认识到敲门的重要性。

例如，讲述一个小故事，告诉幼儿如果没有敲门就进入他人房间，可能
会吓到别人或看到别人的隐私，进而让幼儿明白敲门是尊重他人的表现。

2. 在实践情景引入环节，教师可以让幼儿亲身参与，体验敲门与
被敲门的感觉，从而增强幼儿对敲门重要性的认识。

二、教学重点：正确的敲门方法
1. 教师在讲解敲门方法时，要详细说明敲门的手势、力度和节奏，并亲自示范，让幼儿直观地学习。

2. 在随堂练习环节，教师应关注幼儿的练习情况，及时纠正错误
的敲门姿势，指导幼儿掌握正确的敲门方法。

三、实践情景引入
1. 教师要选择与幼儿生活密切相关的情景，使幼儿产生共鸣，提
高参与度。

2. 教师在情景模拟过程中，要注重引导幼儿观察和思考，让幼儿
在实践中理解敲门礼仪的重要性。

四、敲门礼仪游戏
1. 游戏设计要兼具教育性和趣味性，让幼儿在愉快的氛围中巩固敲门礼仪知识。

2. 教师要关注游戏过程中的互动与交流，引导幼儿互相评价，提高幼儿的自我评价能力。

五、作业设计
1. 作业要具有实际操作性和趣味性，让幼儿在完成作业的过程中加深对敲门礼仪的理解。

2. 家长要积极参与，协助幼儿完成作业，并反馈幼儿在家庭中的实践情况。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、温和的语气，拉近与幼儿的距离。

2. 讲解过程中，注意语速适中，吐字清晰，便于幼儿理解。

3. 在强调重点内容时，可以适当提高音量，以引起幼儿的注意。

二、时间分配
1. 合理安排各个环节的时间，确保教学过程紧凑有序。

2. 实践情景引入和敲门礼仪游戏环节，可以适当增加时间，让幼儿充分参与和体验。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和引导性，鼓励幼儿思考和表达。

2. 针对不同幼儿的反馈，给予及时的鼓励和指导，提高幼儿的自信心。

四、情景导入
1. 选择生动、有趣的情景，吸引幼儿的注意力。

2. 通过提问、讨论等方式，引导幼儿积极参与情景导入，为后续
教学环节做好铺垫。

教案反思
一、教学效果
1. 观察幼儿在课堂上的参与度和学习兴趣，评估教学方法的适用性。

2. 分析幼儿在实践环节的表现，了解他们对敲门礼仪的掌握程度。

二、教学过程
1. 反思时间分配是否合理，是否能够在保证教学效果的同时，让
幼儿有充足的实践机会。

2. 检讨课堂提问的方式和内容，是否能够引导幼儿思考和积极参与。

三、教学手段
1. 评估所使用的教具和学具是否能够有效辅助教学，提高幼儿的
学习兴趣。

2. 探讨敲门礼仪游戏的设计，是否具备教育性和趣味性，能否激
发幼儿的参与热情。

四、改进措施
1. 针对教学过程中出现的问题，调整教学方法和策略，以提高教
学效果。