2024年幼儿园大班精彩教案《咕咚来了》含反思

2024年幼儿园大班精彩教案《咕咚来了》含
反思
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班教材《幼儿园主题活动指导手册》第四单
元“故事乐园”中的第二章《咕咚来了》。

详细内容包括：理解故事
情节，掌握故事中的生词和短语，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标
1. 理解故事内容，能够复述故事主要情节。

2. 学会故事中的生词和短语，提高词汇量。

3. 培养幼儿的想象力，激发幼儿对故事的兴趣。

三、教学难点与重点
重点：理解故事内容，学会故事中的生词和短语。

难点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备
教具：咕咚来了故事挂图，生词卡片，短语卡片，磁性黑板。

学具：幼儿用书，画笔，彩纸。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师展示咕咚来了故事挂图，引导幼儿观察图片，讨论图片内容，激发幼儿对故事的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）
教师讲述故事《咕咚来了》，讲解生词和短语，让幼儿跟随教
师一起朗读。

3. 随堂练习（10分钟）
教师分发生词卡片和短语卡片，让幼儿进行配对游戏，巩固所
学内容。

4. 故事复述（5分钟）
教师随机抽取幼儿，让其复述故事情节，锻炼幼儿的语言表达
能力。

5. 创意绘画（10分钟）
教师引导幼儿用彩纸和画笔，创作与故事相关的画作，培养幼
儿的想象力。

六、板书设计
1. 故事咕咚来了
2. 生词：咕咚、跑、跳、笑、哭
3. 短语：一边……一边……、又……又……
七、作业设计
1. 作业题目：请小朋友用绘画的形式，表现故事中的角色和情节。

2. 答案：略
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本节课通过故事《咕咚来了》，培养了幼儿的语言
表达能力和想象力。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时进行个别辅导。

2. 拓展延伸：教师可以组织幼儿进行故事表演，让幼儿亲身体验故事中的角色，提高幼儿的参与度和兴趣。

同时，鼓励家长参与幼儿的学习，共同完成课后作业。

重点和难点解析：
1. 教学难点与重点的设定
2. 教具与学具的准备
3. 教学过程中的实践情景引入
4. 例题讲解的深度和方式
5. 故事复述环节的引导
6. 创意绘画活动的实施
7. 作业设计与课后反思
详细补充和说明：
一、教学难点与重点的设定
重点关注幼儿的语言表达能力和想象力的培养。

在教学过程中，应侧重于引导幼儿主动开口表达，鼓励他们用自己的语言描述故事情节，同时通过创意绘画等活动激发幼儿的想象力。

二、教具与学具的准备
教具和学具的选择应充分考虑幼儿的年龄特点和兴趣。

咕咚来了故事挂图、生词卡片、短语卡片等教具要色彩鲜艳、形象生动，易于吸引幼儿的注意力。

同时，画笔、彩纸等学具要安全无毒，便于幼儿操作。

三、教学过程中的实践情景引入
实践情景引入是激发幼儿兴趣的关键环节。

教师可以通过生动有
趣的语言、动作和表情，引导幼儿进入故事情境。

例如，教师可以模
仿故事中的角色，让幼儿仿佛身临其境，自然地融入故事中。

四、例题讲解的深度和方式
例题讲解要深入浅出，以幼儿能理解的程度为宜。

教师可以通过
提问、互动等方式，引导幼儿关注故事中的关键信息。

同时，讲解时
要注重语音、语调的把握，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

五、故事复述环节的引导
六、创意绘画活动的实施
创意绘画活动要注重培养幼儿的想象力，而非绘画技巧。

教师可
以提供丰富的绘画材料，让幼儿自由发挥，创作出与故事相关的作品。

在此过程中，教师应关注幼儿的情感体验，鼓励他们表达内心的想法。

七、作业设计与课后反思
作业设计要具有趣味性和实践性，让幼儿在完成作业的过程中巩
固所学知识。

教师可以根据幼儿的年龄特点，设计一些亲子活动，让
家长参与进来，共同完成作业。

课后反思是提高教学质量的重要环节。

教师应认真分析教学过程
中的优点和不足，针对幼儿的学习情况，调整教学方法，为下一节课
做好准备。

本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 讲故事时，注意语音语调的变化，把握故事的节奏和情感，使
幼儿更容易投入到故事情节中。

2. 与幼儿交流时，使用亲切、柔和的语气，让幼儿感受到关爱和
鼓励。

二、时间分配
1. 合理安排教学环节的时间，确保每个环节都有充足的时间进行。

2. 在讲解难点和重点时，适当延长教学时间，确保幼儿充分理解。

三、课堂提问
1. 设计针对性强的问题，引导幼儿思考和关注故事中的关键信息。

2. 提问时，注意面向全体幼儿，给予每个幼儿回答的机会，并及
时给予反馈和鼓励。

四、情景导入
1. 利用生动有趣的实践情景，吸引幼儿的注意力，激发学习兴趣。

2. 结合故事内容，设计富有创意的情景导入，让幼儿迅速进入学
习状态。

教案反思：
一、教学内容
1. 在讲解故事时，注意加入丰富的肢体语言和表情，使幼儿更容
易理解故事情节。

2. 适当增加互动环节，让幼儿积极参与，提高课堂氛围。

二、教学过程
1. 在实践情景引入环节，关注幼儿的参与程度，确保每个幼儿都
能融入情景。

2. 例题讲解时，注意观察幼儿的反应，及时调整讲解方式和节奏。

三、教学方法
1. 运用游戏、绘画等多种教学方法，丰富教学手段，提高幼儿的学习兴趣。

2. 针对幼儿的个体差异，给予个别辅导，确保每个幼儿都能在课堂上得到关注。

四、作业设计
1. 作业设计要注重实践性和趣味性，让幼儿在完成作业的过程中巩固所学知识。

2. 课后反思时，关注作业完成情况，根据幼儿的表现调整作业难度和形式。

五、课后反思
1. 认真分析教学过程中的优点和不足，及时调整教学策略。

2. 加强与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的学习情况，为下一节课做好准备。