幼儿园大班科学《奇妙的彩虹》教案

幼儿园大班科学《奇妙的彩虹》教案
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《色彩的世界》中的第2
节《奇妙的彩虹》。

主要内容包括：彩虹的成因、彩虹的颜色、寻找
彩虹、制作彩虹。

二、教学目标
1. 让幼儿了解彩虹的成因和颜色，培养幼儿对自然现象的好奇心。

2. 培养幼儿观察、发现、表达的能力，提高幼儿的动手操作能力。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强幼儿对美的感知。

三、教学难点与重点
教学难点：彩虹的成因及制作彩虹。

教学重点：彩虹的颜色、寻找彩虹、培养幼儿观察、发现、表达
的能力。

四、教具与学具准备
教具：彩虹挂图、水盆、喷壶、白纸、颜料、画笔、剪刀、胶棒。

学具：水盆、喷壶、白纸、颜料、画笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程
1. 实践情景引入
（1）教师出示彩虹挂图，引导幼儿观察并讲述自己见过的彩虹。

（2）教师提出问题：“你们知道彩虹是怎么形成的吗？彩虹有哪
些颜色？”
2. 例题讲解
（1）教师讲解彩虹的成因，引导幼儿了解彩虹是由阳光穿过水滴，折射、反射形成的。

（2）教师通过挂图，让幼儿认识彩虹的颜色，记住顺序（红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫）。

3. 随堂练习
（1）教师带领幼儿去户外寻找彩虹，并记录下来。

（2）幼儿分组，每组用颜料、画笔、白纸制作彩虹。

4. 制作彩虹
（1）教师示范制作彩虹的方法。

（2）幼儿动手操作，教师巡回指导。

（1）教师组织幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的趣事。

（2）教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，针对不足之处给予指导。

六、板书设计
1. 彩虹的成因
2. 彩虹的颜色（红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫）
3. 制作彩虹的步骤
七、作业设计
1. 作业题目：画出你见过的彩虹。

2. 答案：幼儿根据自己观察到的彩虹，用画笔、颜料在白纸上进
行创作。

八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起寻找彩虹，并记录下来，增强幼儿对自然现象的好奇心。

重点和难点解析
1. 教学难点：彩虹的成因及制作彩虹。

2. 教学重点：彩虹的颜色、寻找彩虹、培养幼儿观察、发现、表
达的能力。

3. 教具与学具准备：确保教具和学具的充分准备，以满足幼儿动
手操作的需求。

4. 实践情景引入：引导幼儿观察彩虹，提出问题，激发幼儿的好
奇心。

5. 制作彩虹：教师示范制作方法，幼儿动手操作，教师巡回指导。

6. 作业设计：确保作业符合幼儿的认知水平，能够巩固所学知识。

一、彩虹的成因及制作彩虹
a. 用透明水盆、喷壶、阳光等道具，模拟彩虹的形成过程。

b. 分步骤讲解阳光如何在水滴中发生折射、反射，形成彩虹。

a. 选用适合幼儿操作的颜料、画笔、白纸等材料。

b. 示范时，动作要慢，让幼儿看清楚每一步的操作。

c. 鼓励幼儿动手操作，培养他们的动手能力和创造力。

二、彩虹的颜色、寻找彩虹、培养幼儿观察、发现、表达的能力
a. 用彩色笔在白纸上画出彩虹，让幼儿观察并说出颜色的名称。

b. 教师说出颜色，让幼儿在挂图上指出相应的颜色。

a. 选择天气晴朗的时间段进行户外活动。

b. 教会幼儿如何观察彩虹，提醒他们注意安全。

c. 鼓励幼儿用画笔记录下找到的彩虹。

a. 提出具有启发性的问题，引导幼儿观察、思考和表达。

b. 鼓励幼儿大胆地说出自己的想法，给予肯定和鼓励。

c. 组织分享活动，让幼儿相互交流观察到的彩虹和制作彩虹
的经验。

三、教具与学具准备
1. 提前检查教具和学具的完整性，确保无损坏。

2. 根据幼儿人数，准备足够的教具和学具，以免影响教学效果。

3. 教具和学具的选择要适合幼儿的年龄特点和认知水平。

四、作业设计
1. 作业题目要简单易懂，让幼儿能够轻松理解。

2. 答案要求具有开放性，让幼儿充分发挥想象力和创造力。

3. 作业难度要适中，既能巩固所学知识，又能激发幼儿的学习兴趣。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解彩虹成因时，语速要慢，语气要亲切，以吸引幼儿的注意力。

2. 在提问环节，语调要富有变化，激发幼儿的好奇心和思考能力。

二、时间分配
1. 实践情景引入环节：约5分钟，确保幼儿充分观察彩虹，提出
问题。

2. 例题讲解环节：约10分钟，详细讲解彩虹成因和颜色，让幼
儿理解。

3. 随堂练习环节：约10分钟，组织幼儿寻找彩虹，进行制作彩
虹活动。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿观察、思考和表达。

2. 提问时要注意幼儿的回答，给予及时反馈和鼓励。

四、情景导入
1. 利用彩虹挂图和实物，生动形象地导入课程，激发幼儿兴趣。

2. 结合户外活动，让幼儿在真实环境中寻找彩虹，增强体验感。

教案反思
1. 教学内容方面：本次课程内容丰富，涵盖了彩虹的成因、颜色、寻找彩虹和制作彩虹等方面。

但在讲解彩虹成因时，可能会有部分幼
儿难以理解，今后可以尝试用更直观的方式展示，如动画、实物操作等。

2. 教学方法方面：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多
种方式，让幼儿在观察、动手操作中学习。

但在课堂提问环节，部分
幼儿可能不够积极，需要教师进一步关注和引导。

3. 时间分配方面：本次课程时间分配较为合理，各环节进行顺利。

但实际操作中，可能需要根据幼儿的反应和参与度进行调整。

4. 教学效果方面：通过本节课的学习，大部分幼儿能理解彩虹的
成因和颜色，并能积极参与寻找彩虹和制作彩虹活动。

但在培养幼儿
观察、发现、表达的能力方面，还有待提高。

5. 作业设计方面：作业题目简单易懂，能巩固所学知识。

但部分
幼儿可能需要家长协助完成作业，教师可以适当调整作业难度，以适
应幼儿的实际水平。

本次课程在教学过程中取得了一定的效果，但也存在不足之处。

今后教学过程中，教师应关注幼儿的个体差异，调整教学方法，提高
教学效果。

同时，加强课堂提问和互动，激发幼儿的学习兴趣和积极性。