2014年高考备考经验交流会上的发言

2014年高考备考经验交流会上的发言
2013年班主任工作汇报
——2014年高考备考经验交流会上的发言
两个尴尬：1、今年不做班主任了，但在教师节时不具评为十佳班主任条件的，被评上了。

2、不
有两个600分，
600分，
12班40
一、领导引领得力
“今年考得太好了！”校长在教师节表彰会上连续说的一句话，是我高考完之后到现在听到的最最好的对今年高考的评价。

我也认为是好的。

因为这个“好”，不是一本只上了100个，或是年级定的目标120个，而是210个。

这个“好”还表现在，我在一次家庭聚会上，有个三中今年也参加高考的学理科的学生说，啊，你班40个一本？你们学校考得那么好吗？我班才上了36个，有的班比我班的还少
呢。

这个好真的离不开这个年级的领导、班主任、科任老师的共同努力。

你们看，我们的校长不定期的巡堂，我们的书记，每天早七点，晚七点，甚至是10点20分后延长自习，几乎每天都到位，这个到位一直延续到高考前的两天，我还能看到王书记的身影。

我们的陈主任、黎主任、廖主任、王主任、甘主任，也都在未上课之前到位巡视。

6点30分，
慧管班。

1
什么。

12班的班主任，做这个班的班主任我必须要做什么。

我要做就是两点：1、把学生的注意力转移到现任的班主任的管理方式上；2、大面积提升学生的成绩，从而完成30个一本的目标。

第一点比较容易，因为有制度硬性在，可以框，但成绩软性提升，才是最难的，2012届一本指标的有个别实验班实验班也只有15、16个指标，普通班最多的也有4、5个；我们这一届的全压在了实验班与次重点上，普通班一个也没有。

30个一本啊，任务重啊。

我不仅全面要提升这个班的成绩，而且要30个上一本啊。

去年的某一天，有个老师问我：你为什么不做年级主任？（当时我也诧异，不做已经3年了，还有人问）我说，太累了做不来。

不知为什么，那个老师突然有点严厉地说：累吗？你有没有想过，是你的能力不够？这位老师的话真是让我大吃一惊，继而醍醐灌顶，啊，她说得太对了，我真是感谢她。

我过去总沉浸在劳累之中，怎没想到，自己做不好，是因为“自己的能力不够”？为什么我没想到，要
一个学期下来，学期总结的到宿舍签到的统计，有些班主任签到的100多次几十次，我到了8次。

而流动红旗是最多的。

这一块解决了，我便在学生的学习上花费功夫了。

王主任也说，我们这一届的学生真不错，到了高三宿舍卫生还弄得那样的好。

校医和其他的职工说，自从高三（12）班接管了2栋与3栋教工楼之间的清洁区后，那块清洁区有史以来是最干净的。

高三下个学期，班级周周得到流动红旗，而我几乎没到宿舍去看。

这是班主任的凝神聚力，压缩管理范围，为的是让主要精力放置在学生学习的管理上。

2、学生的凝神聚力
当初，科任老师王主任用“三多”来给我形容高三（12）“自以为是的人多；不早进教室的人多；进了教室不看书的人多”“自以为是的多”我在上课的时候，能够领教，但“不进教室的多”在早七晚七没看出有什么问题，于是，我提前10分钟去看下。

然后，我早上6点50分就到了教室，结果发现，教室里只有12再过5分
钟，正正
5个同学。

116点40
洗头，
为什么5
虽然再三强调，但教室里也只是多了几个而已。

而老师管理的2班，也是要求晚上6点30分进教室的，他制作了一个表格，由班干统计记名管理，我觉得很好，但不适合我们实验班，我只能从思想上进行疏通。

我在追问，为什么12班的同学不能早到教室学习，其他班可以，为什么我们班不行。

班上一些勤奋的同学告诉我答案，自从高二分班进了12班，班上起码有一半以上的同学觉得自己进了实验班，
就已经是个大学生了，上一个二本就可以了，不再追求更高的目标了，他们觉得没必要这么早进教室学习。

从陆同学身上，我也得到了实证。

他三天两头懒懒的不早进教室，甚至快要上课才来。

找他谈话，他说，老师，我为什么要考一本呢？我爸爸是个保安，我妈妈到深圳打工，我将来像他们那样平平过就可以了，我为什么一定要上一本。

年级前十名我拿过，班上的前5名我也得过，但我觉得这样的付
学院啊、
为上“上一本”深入人心，我打造了教室文化与宿舍文化。

教室的上方是“专注、投入”，能上一本的气质是什么，就是这四个字，要求学生每天抬头看下；教室的两旁就是“冲一本、上名校”目标非常明确（当时很多同学还觉得不好意思，认为是不可能的事）；教室后面是全国前100排名大学。

对宿舍文化，我说，以我多年高考备考的经验，我发现了一个规律，上了高三，很多的班主任不再要求学生去追求流动红旗，但往往情况是这样，班主任不要求，却有个别的宿舍却自觉拿到文明宿
舍。

而能上大学的，往往就是那个经常得到文明宿舍的成员，有时甚至整个宿舍都上了大学。

（确实也有过的）因为内务搞得好，卫生做得好，说明有责任感，那么他对学习也有了责任感，有了责任心，成绩就会提升很快。

你们可以在宿舍里拟标语、定目标。

你们去争取文明宿舍，我不要你们做给谁看，而是发自内心的需要。

男生宿舍做得好的，是212宿舍，班上前5名全在这个宿舍，门上，写的是“上名牌大学”而且经
宿舍，在
你们212
212
40分绝大
11
有老师告诉我，昨晚大海把他们班的从班干、课代表、组长全叫到办公室一个一个地骂过去了一遍，说你们这样那样就被12班超越。

我感觉到了大海对11班强烈的责任心，同时心里也笑笑。

因为我从来没在12班说，我们班要如何如何超过11班，因为我承认11班是强大的，但要超越不是我关心的重点，我关心的是，我怎样把我30个一本的目标完成。

况且，我太清楚地知道，为什么我们班这次得胜。

我们得胜，不是11班不强了，而是校运会，11班每个项目都有参加比赛，差不多有一半人参
加吧，获得年级的第一，而我们班只参加5~6个，也没什么奖。

到了市一模，那是也正值班主任外出，12班的成绩马上就回落。

过了一周，我班有个同学找我说，现在我班情绪低落，你能不能说一些鼓动人心的话激励一下同学们。

我说可以，班会课我就去说。

那一节班会课我没按时到，在办公室与黄老师好像在讨论什么问题。

过了5分钟，我上去一看，那个同学早就站在讲台上慷慨陈词演讲了。

说，这次我们比11班考得差，我们不应该感到耻辱吗？每次我与11
要胜11
静了，
11
到二模，我们班成绩很突出，年级全10名我班占了8名。

其实我也没想到得那么好的成绩，领导、老师都表扬，而我却又如坐针毡。

人们只看到了前面的，没有注意到后面人数，我们班前10名有8人，但11名到20名的人数，我班只占2人，那也就是说前20名，11、12班的人数是一致的。

后面的30~40名的人数大致是一样的。

而高考问的是什么，是人数，而不是前10有多少人。

大海与我说，你不要那么猛啊，11、12班应该是共赢的。

我对大海说，大海，放心好了，12班的高考不会
超过你们班的。

但无论如何，我帮他们表面上赢了一回。

这是班级的心理疏导。

个别学生的心理疏导有7个同学更是令我刻骨铭心。

7个同学有4个上了一本。

3个上二本。

时间关系不再展开。

四、几点反思
下午6点
17个了
我个人认为，高三（12）班需要的最后的家长会开得不够及时，应该提早一周。

③关于最后的激励
我个人认为一次就够了，而我们这一届激励了三次。

第一次刘同学国旗下演讲，说“你们准备好了吗？”11、12情绪非常的高昂；隔了一周，也是学生国旗下演讲，同样说“你们准备好了吗？”11、12班的同学蔫蔫说“准备好了”第三次球场领导考前动员，去球场路上一些学生说，我们又要被激励了，
我实在不想去听。

还有临近高考最后的视频，是上一届的高三考上大学的同学激励这一届的学子上大学的，很感人，也很激动人心，但我个人觉得太迟，应是提早一个月看。

还有相关的高考以后的事情能放在高考以后再说，无论后面有多繁杂。

④关于喊楼
我不知好不好，听说全市的学校都在喊，包括二、三中的学生。

我与其他的老师交流时，有的老
5
去做。

高考结束后，我睡了三天三夜，不吃任何药物，结果病全好了。

之后，我在反思，发现自己的能力真的也是不够的。

如果我聪明一点的话，当学校的安排与自己的安排有冲突时，为什么我不能顺应潮流，而改变自己的预定的方向？当自己生病的时候，为什么不先停下脚步，先休息调整好了，再前行？说到底，还是自己能力不行。

班主任工作繁重，不仅要有管理班级的压力，还有与其他科任老师比较学科成绩的压力。

请班主
任在管理班级的同时，也要爱惜自己。

预祝2014年的高考比2013年更上一个新台阶！
谢谢大家！。