语文部编版初三语文下册练习题 句式变换与仿写及答案

语文部编版初三语文下册练习题句式变换与仿写及答案
一、初中语文句式变换与仿写
1．传承传统美德，弘扬民族文化。

请你参加以“孝”为主题的综合性活动。

（1）请你仔细观察下边题为“孝”的漫画，并向同学介绍这幅漫画的内容及寓意。

（不少于50字）
（2）请仿照所给例句写一句话，把你对“孝”的理解表达出来。

例句：孝是稍纵即逝的眷恋，孝是无法重现的幸福。

【答案】（1）画上画着一个戴红领巾面带笑容的孩子，背上背着一位满脸欣慰的老人。

他们的身体在墙上投出一个影子，正是汉字——孝。

该漫画告诉我们，“孝”字上面是“老”字，下面是“子”字。

寓意儿女要尊重老人，时时把老人放在心上，这才是真正的孝。

（2）孝是设身处地的理解，孝是心动行动的付出。

孝是知恩顺意的回报，孝是春去秋来的坚持。

【解析】【分析】（1）仔细观察画面，如：一位戴红领巾面带笑容的孩子，背上背着一位满脸欣慰的老人。

墙上的汉字“孝”。

揭示漫画寓意，要注意揭示画面中人与人、人与物、物与物的关系。

要看画面指向，对应相关现实。

要透过现象看本质，跳出画面思画外。

语言简明讲究，一般可选用“反映”、“讽刺”、“揭露”等词语作为概括主题的谓语中心词。

结合画面中的字分析，如：“老”在上，把老人放在心上，就是“孝”。

（2）本题中，注意仿照所给例句，把对“孝”的理解表达出来即可。

故答案为：⑴画上画着一个戴红领巾面带笑容的孩子，背上背着一位满脸欣慰的老人。

他们的身体在墙上投出一个影子，正是汉字——孝。

该漫画告诉我们，“孝”字上面是“老”字，下面是“子”字。

寓意儿女要尊重老人，时时把老人放在心上，这才是真正的孝。

⑵孝是设身处地的理解，孝是心动行动的付出。

孝是知恩顺意的回报，孝是春去秋来的坚持。

【点评】⑴仔细观察画面：漫画的重要特点是用笔简洁，但不会缺少人或物的动作、表情、语言等；只有多个“要素”整合起来，才能形成特定情景，从而表现主题思想。

所以，画面上的每一个“要素”都对表达寓意起着提示作用。

审读试题时，一定要仔细察看画面，注意各个“要素”所提供的信息(比如看看画中有几个人、几件物，看清人物的神态、动作，把握人与物、人与人、物与物之间的关系等)。

看画中的语言文字：漫画为了更好地表达寓意，常配有言简意赅的文字，这对我们领会含意大有帮助。

结合画面中的字分析，如：“老”在上，把老人放在心上，就是“孝”。

⑵此题考查学生仿写句子的能力。

这是一道开放性语言表达题，没有统一答案。

解答此类
题要求仿句与例句的句式、修辞、内容一致。

仿写时把对“孝”的理解表达出来即可。

2．中国是一个诗的国度，特别是古典诗歌，源远流长，名家辈出。

八年级（1）班将开展“古诗苑漫步”综合性学习活动，请你参与。

（1）请你为本次活动设计一条宣传语。

（2）请你参照下列活动形式，为本次活动再设计两个形式。

形式一：分门别类辑古诗
形式二：________
形式三：________
（3）与古人对话：请选择一位你最喜欢的古诗人，仿照示例与他展开一段跨越时空的对话。

示例：刘禹锡，你一生坎坷，风雨中，你依然高歌“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，你的豁达与乐观，鼓起了我前进的风帆。

【答案】（1）参考一：汲取古诗营养，品味古诗芬芳；
参考二：漫步古诗苑，品味古诗情
（2）声情并茂诵古诗；别出心裁品古诗
（3）略
【解析】【分析】这是一道语文综合实践活动题。

（1）拟写宣传语的目的是让受众了解某些内容，所以宣传语一定要主题突出，中心明确，又因为受众的文化水平不一，所以宣传语一定要易懂易记，大多会采用对偶的修辞。

（2）作答此类题目，一定要认真读题，明确活动的主题是什么，所设计的活动一定要有可行性，不能是空洞的口号。

如果题目中给出某些活动，还要注意所补充活动的格式要与之相同。

据此可设计活动举行演讲比赛或是交流会等。

（3）完成此题首先要仔细分析例句，从自己熟知的诗歌中选取名句，然后结合诗句的情感或哲理拟写句子。

故答案为：⑴参考一：汲取古诗营养，品味古诗芬芳；
参考二：漫步古诗苑，品味古诗情；
⑵声情并茂诵古诗；别出心裁品古诗；
⑶略。

【点评】⑴）本题考查宣传标语的拟写。

宣传标语要注意语言简洁，紧扣主题，最好采用一定的修辞。

这里要围绕“走近古诗，与诗人对话”来写，力求突出这个主题，可以采用对偶的修辞来写。

⑵本题考查了设计活动形式，一般包括主题海报、主题班会、黑板报、演讲比赛等，以此作答即可。

⑶本题考查语句的仿写。

首先要选择一位古代诗人，按照示例，至少要引用此位诗人的“两句”诗歌，结合其经历，谈自己的感悟与收获。

还要注意用第二人称与他展开一段跨越时空的对话。

3．阅读下面语段，回答问题。

生活里充满了各种各样的乐趣。

乐趣是一颗颗生命力很强的种子，在不知不觉间发芽、生长，而且总要开花，总会结果。

如果把乐趣比作种子，那么，你从自己所热衷的乐趣中得来的欢娱，便是它的花朵了；你从自己为之A________的欢娱中，得来善的或恶的、美的或丑的、好的或坏的结果，便是它的果实了。

例如，读书是一种乐趣，知识是它的果实；________________________；劳动是一种乐趣，产品是它的果实。

……不同的乐趣，结不同的果实。

人人都需要有生活的乐趣，和从中得到欢娱。

我们需要和寻求的是高尚的、有积极意义的乐趣。

因为这种乐趣有利于成长、有利于进步、有利于健康。

千万不要被B________的欢娱之花所迷。

当你为各种各样的乐趣而心花怒放的时候，得多想一想花朵的种子，并且预见到将要结成的是什么样的果实才好。

（1）为文中横线处选择恰当的词语。

陶醉沉浸俗艳鲜艳
A________；B________
（2）文中画线句有语病，请修改。

（3）根据语境，为文中横线处写一句话。

例如，读书是一种乐趣，知识是它的果实；________；劳动是一种乐趣，产品是它的果实。

【答案】（1）陶醉；俗艳
（2）因为这种乐趣有利于健康、有利于成长、有利于进步。

（3）运动是一种乐趣，健康是它的果实
【解析】【分析】（1）陶醉指很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。

沉浸多比喻处于某种境界或思想活动中。

因为是“从自己所热衷的乐趣中得来的欢娱”，是自己很满意的，故用“陶醉”；鲜艳指鲜明而美丽，俗艳指俗气的艳丽色彩，因为是“欢娱之花”，故用“俗艳”。

（2）本句语序不当，应是先利于身体健康，再成长、进步。

（3）本句的例句由两分句构成，注意它们之间的意义关联，按照其主题内容“不同的乐趣，结不同的果实”及结构形式“××是一种乐趣，××是它的果实”仿写即可。

故答案为：⑴陶醉；俗艳；
⑵因为这种乐趣有利于健康、有利于成长、有利于进步；
⑶运动是一种乐趣，健康是它的果实。

【点评】⑴本题考查近义词的使用。

难点是先要理解句子的内容，再对进行近义词的辨析，结合语境进行解答。

答题时注意根据句意理解词语。

⑵修改病句的三个步骤：①读句子、理句意。

②查排审、找病因（找病因很重要）。

③改句子、保原意（改得少、改得巧）。

结合具体语境分析，谨慎作答；
⑶本题考查仿写的能力。

解答此题首先要观察所给的句子，分析其特点，然后根据分析结果仿写句子即可。

注意应在结构、字数、句式、修辞等方面一致。

4．阅读下列材料，按要求做答。

材料一：今年的6月18日是农历五月初五,也是我国的传统节日端午节,农耕民族看天吃饭，对自然季节的细微变迁与它带给生命体的影响格外敏感，这份敏感也体现在农历中。

午，夏历中用以指五月。

夏历以地支纪月，正月为寅，二月为卯，顺次至五月就是午月。

由此，午月的初始午月的开端，便称为“端午”。

材料二：每年的端午，由于时令气温正适合各类病毒虫害滋生，而此时正值艾叶生长繁茂，气味浓烈之时，于是家门前总要悬挂艾草，既用于避邪，又用来驱赶蚊虫。

材料三：今年传出个别大学限制过圣诞节的消息，中国人该不该过洋节再次引发讨论。

（1）你认为中国人该不该过洋节？简单谈谈理由。

（2）根据以上材料以及平时的生活经验，你知道端午节有什么习俗吗？仿照下面例句画线部分，补写句子，写出你对这个节日的了解，并使之与画线句构成一组排比句。

例句：每一个中国传统节日，都书写着与众不同的风土人情：比如春节，贴春联，吃汤圆，春晚播放际，触动家国情愫；比如清明节，回故里、祭祖坟，鞭炮鸣响时，牵动血脉亲情：________……
【答案】（1）不该过，弘扬传统文化，宣传中国符号，每一个中国人责无旁贷、义不容辞。

（或：可以过，全球化时代，传统应该跟上时代，让传统文化也走向世界，让大国文化包容创新）
（2）端午节，吃粽子、赛龙舟，艾草飘香处，引发怀古幽思。

【解析】【分析】⑴根据题干主题，说出自己的看法，可以说该过，也可以说不该过，说出理由即可。

⑵仿写的时候，句式和内容都要考虑到。

每个短句子的字数都要和例句一致，内容应是端午节及端午节的习俗。

故答案为：⑴不该过，弘扬传统文化，宣传中国符号，每一个中国人责无旁贷、义不容辞。

（或：可以过，全球化时代，传统应该跟上时代，让传统文化也走向世界，让大国文化包容创新）
⑵端午节，吃粽子、赛龙舟，艾草飘香处，引发怀古幽思。

【点评】（1）开放性试题，只要能充分表达出自己的观点即可。

（2）按要求续写句子，要熟悉中国传统的节气和习俗，注意语言的简洁、连贯与生动。

能力层级E
5．仿写句子。

例句：他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去炫耀一下他的新衣服。

【答案】她既不关心她的工作，也不喜欢去逛街，也不喜欢开着小车去看风景——除非是为了去显摆一下她的新发型。

【解析】【分析】仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。

抓住前例句。

句式结构为“他既不关心他的……也不喜欢……也不喜欢……除非是为了……”。

要符合神形兼备的要求。

故答案为：她既不关心她的工作，也不喜欢去逛街，也不喜欢开着小车去看风景——除非
是为了去显摆一下她的新发型。

【点评】此题考查了学生的仿写能力．做此类题要从“形似”和“神似”两个方面充分展开联想和想象。

6．根据语境，仿照画线句，将下面的句子补充完整。

浩浩长江，巍巍长城，山川形胜，风俗人文……中华之美，异彩纷呈：中华之美，美在武术，刀枪剑戟，舞出雄健风姿；美在音乐，鼓瑟笙箫，演奏美妙旋律；________，________，________。

【答案】美在戏曲，生旦净丑，演绎悲欢人生；美在文学，诗词歌赋，书写灿烂文化；美在建筑，亭台轩榭，尽显精巧布局
【解析】【分析】这道题目考查学生仿写句子的能力。

仿写语句试题有一定的综合性,它往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等许多方面,仿写要求内容要协调一致,前后呼应；句式要统一；修辞要相同；字数要相等或大致相等。

故答案为：美在戏曲，生旦净丑，演绎悲欢人生
美在文学，诗词歌赋，书写灿烂文化
美在建筑，亭台轩榭，尽显精巧布局
【点评】仿写句子就是根据给定的句式，再写几个句式相同的句子或组成与之前后呼应的排比句。

这种题型既能留给考生广阔的思维空间和自由发挥的余地，又有一定的限制，因此深受命题者的青睐，所以应该引起高度的重视。

从修辞角度看，主要有比喻句、排比句、对比句、对偶句等形式；从句式角度看有假设句、因果句、条件句、转折句等形式，主要就是侧重于整句。

7．仿照画线的句子，在横线上续写两个分句，使之构成排比句。

读完经典文学作品，总有一些场景、一些情节、一些人物的语言留在我们的心里，挥之不去。

《故乡》中一声老爷，喊出隔膜的悲凉；________，________；________，________；________，________。

【答案】《孔乙己》中一件长衫；尽显迂腐落魄；《风筝》中一只风筝；彰显内疚自省；《杨修之死》中一盒酥；再现恃才放旷
【解析】【分析】本题是对句子仿写的考查。

以经典作品为材料，仿照例句仿写即可。

要求学生不仅要熟悉课文内容，还要按照句式以排比的方法写下来。

故答案为：（1）《孔乙己》中一件长衫
（2）尽显迂腐落魄
（3）《风筝》中一只风筝
（4）彰显内疚自省
（5）《杨修之死》中一盒酥
（6）再现恃才放旷【点评】做此题时，要注意仿写的句式必须和例句相同。

即结构，修辞格要相同，内容相近，语言相合，字数相当，要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系，然后直接套用。

8．按照要求改写下列句子。

（1）那滋润着白云山万木，孕育出蓬勃生机的清泉，仿佛汩汩地流进了我的心田。

（缩句）
（2）这么冷的天，那个拉车的是不能光着脚拉车在路上跑的。

（改为反问句）
（3）红四团的战士必须抢在敌人面前赶到泸定桥。

（改为双重否定句）
（4）为了避免道路交通不拥堵，各地纷纷出台交通管理新措施。

（5）仿写句子。

人生如一首诗，应该多一些热烈，少一些愁苦。

①人生如________，应该多一些________，少一些________。

②人生如________，应该多一些________，少一些________。

【答案】（1）清泉流进了心田
（2）这么冷的天，那个拉车的怎能光着脚拉车在路上跑呢？
（3）红四团的战士非抢在敌人面前赶到泸定桥不可。

（4）为了避免道路交通拥堵，各地纷纷出台交通管理新措施。

（5）一本书；精彩；乏味；一幅画；亮丽；灰暗
【解析】【分析】（1）找出句子的主要成分，这个句子的主语中心语是“清泉”，谓语中心语是“流进了”，宾语中心语是“心田”，因此这个句子的主干是“清泉流进了心田”。

注意“着”“了”“过”用在动词之后表示动作正在进行或已经完成，要保留。

（2）这是一个否定的陈述句，给为反问句时要把否定词“不”去掉，加上反问词“怎么（或难道等）”即可，句末用问号。

因此这句话可以改为：这么冷的天，那个拉车的怎能光着脚拉车在路上跑呢？
（3）在理解句意之后，找出关键部分“必须”，采用“非……不可”或“不能不”等词，句意通顺即可。

（4）不合逻辑，应去掉“不”。

（5）仔细分析例句，这句话首先把“人生”比作“一首诗”，“热烈”和“愁苦”属于反义词，因此仿写的句子也要有这个特点。

如人生如一本书，应该多一些精彩，少一些乏味。

此题答案是多元的。

故答案为：⑴清泉流进了心田
⑵这么冷的天，那个拉车的怎能光着脚拉车在路上跑呢？
⑶红四团的战士非抢在敌人面前赶到泸定桥不可。

⑷为了避免道路交通拥堵，各地纷纷出台交通管理新措施。

⑸一本书；精彩；乏味；一幅画；亮丽；灰暗
【点评】⑴本题考查提取句子主干的能力。

答题时要首先要分析句子的各个成分，然后去掉状语、定语、补语，剩下的主语中心语、谓语中心语和宾语中心语组合在一起就是句子的主干。

⑵本题考查句式转换的能力。

句式转换包括：单句与复句之间的转换、肯定句与否定句之间的转换、祈使句与疑问句之间的转换、陈述句与反问句之间的转换等。

答题时要注意，无论句式怎么转换，句子的意思不能变。

本题要求将肯定句改为双重否定句，没有统一答案，只要答案符合题意即可。

⑶本题考查把肯定句转换为双重否定句的能力。

答题时要找出句子的关键部分，采用
“非……不可”或“不能不”等词，句意通顺即可。

⑷此题考查辨析病句的能力。

病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。

判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，可用压缩句子抓主要成分即由整体到局部地方法进行判断。

⑸本题考查仿写与语言表达的能力。

仿写要注意三点，一是注意句式，二是注意修辞，三是注意字数，语意连贯。

如果给出的示例字数都相同，那么就要在字数保持相同的情况下做严格的仿写。

注意例句中的句式，我们写出来的句子字数要与例句一样多，结构也要一致。

9．从“见风使舵”“班门弄斧”“滥竽充数”中任选一个词，仿照本文，写一篇小驳论文。

（二三百字）
例文：“见风使舵”新解
自古以来，人们对“见风使舵”或见风使舵者一直持不好的看法。

虽然“见风使舵”是贬义词，但是盲目地反对见风使舵也没见有充分的理由。

“见风使舵”是由“看风使舵”演变而来的，最早出自宁波释普济《五灯会元·法云法秀禅师》中的“看风使舵，正是随波逐浪”。

意思是根据风向拨转船舵，比喻跟着情势转变态度，随机应变。

可人们一直把见风使舵者看作一个懦弱、没有主见的人。

但想，这个使舵者又何尝不是一个聪明人？见风使舵何尝不是明智之举呢？如果你遇到危险，见风使舵则有可能有生存的机会，否则必死无疑，你会怎么选择？一般人肯定会选见风使舵。

由此看来，我们不都是一个懦弱、没主见的人了吗？俗话说得好．“好死不如赖活着”“留得青山在，不怕没柴烧”。

人的生命吸有一次，失云了这次机会就没有第二次了，所以应该好好珍惜，不能因为一时兴起而害了自己。

因此，必要的时候，见风使一下舵也未尝不可。

【答案】略
【解析】【分析】本题考查考生语言的运用能力，也是一道微作文，是考生写作能力的检测。

考生要从司空见惯的、人们熟悉的思维中另辟蹊径，要有独到的见解。

故答案为：略
【点评】考生在微写作中，不仅论点要正确，论证要充分，而且要注意语言的简洁，结构要完整。

10．本文多以短句为主，请将下列的长句改为一组意思不变的短句。

著名学者专家通过论证证明了很多人对水利工程技术人员提出的关于长江三峡修建大型水利发电站的可行性报告进行论证后得出的不同意见是不科学的。

【答案】水利工程技术人员提出了长江三峡修建大型水利发电站的可行性报告，许多人对这个报告进行了论证后得出了不可行意见，著名学者专家通过论证证明这个不可行意见是不科学的。

【解析】【分析】此题考查学生把长句变短句的能力。

此题我们可把附加成分“水利工程技术人员提出了长江三峡修建大型水利发电站的可行性报告，许多人对这个报告进行了论证后得出了不可行意见”从句中抽出变为复句中的分句。

故答案为：水利工程技术人员提出了长江三峡修建大型水利发电站的可行性报告，许多人
对这个报告进行了论证后得出了不可行意见，著名学者专家通过论证证明这个不可行意见是不科学的。

【点评】长句变短句的方法：1、抽出长句的附加成分，变成复句里的分句或单独成句；2、借助复指，把长句的附加成分变为并列分句，然后用一个代词去取代它；
3、拆开并列的修饰成分，让其分别同中心词搭配，形成叠用的句式，变为复句里的几个分句。

11．请根据你对“微笑”的理解，仿照下面画线的句子，再写两句，要求句式相同，语意连贯。

朋友，你会微笑吗？微笑是一杯浓浓的咖啡，
微笑是________，
微笑是________，
微笑是一曲动人的音乐。

微笑让我们的生活充满了温馨。

【答案】一片遮阳的绿阴；一句温暖的问候
【解析】【分析】本题考题考查仿写句子的能力。

围绕对“微笑”的理解，注意句式以及语义的连贯即可。

故答案为：一片遮阳的绿阴；一句温暖的问候
【点评】本道题考查学生的句子续写能力，解答好此题，首先要阅读整个语段，把握整体大意和句式特点，所要写的句子，要与前后句衔接恰当，句式统一，注意如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。

12．仿句式写两个句子。

生命就是苏东坡“谁道人生无再少，门前流水尚能西”的超脱与豁达。

生命就是杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的无奈与感伤。

【答案】①生命就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神。

②生命就是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气。

【解析】【分析】此题借古人名句表达对思念的理解，所以要古诗文中寻找相应的句子，再是句式上要与前两句相同。

故答案为：①生命就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神。

②生命就是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气。

【点评】解答本题，答题时首先要仔细分析例句的结构。

提炼出一个固定的模式，在根据模式进行联想。

回忆积累相关的诗句，注意语句的句式的完整和统一。