如果教育只为了高考,那标准太低了
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０ 素质教 育之我见
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２ ０ 年 ，我 随 北 大 附 中校 长 王 ０４ 峥 一 同来 到 深 圳 中 学任 职 ，我 受 到 他 的 赏识 源 于 我 们 教 育 理 念 的 一 致 学校 最 大 的 工 作 是 保 证 每 一 个 学生有 空 间发展 ，不 管是 什 么水平 的 学 生 。 在 深 中 ，这 位 教 育 理 念 很 开放 的新校 长开 启 了新课 标改 革 。 深 中 的 学 生 开 始 像 美 国 的 孩
当 然 ，可 以 想 见 ，一 些 老 师 ，
包括 一 些 家 长 的 热 情 并 不 高 。 所 幸 ，改革后 的 第一年 ，深 中考取 北 大清华的数 量仍是 广 东省 第一 。这 （ 道 明 ， 国 人 ，曾在 中 国两 所知 何 美 让 我 们 大松 一 Ｉ ，也 让 我 更 加 决 ： ２气 名 中学北大 附 中、深圳 中学先 后担任 过八 定 ，在 保 证 应 试 教 育 的 目标 前 提 下 ， 多开 发 孩 子 们 的发 展 空 间 。 如 年副 校长 。现任 香港 弘立书 院副校 长 。摘 南方周末 》２ １ ．． ０ ０３１） 果教 育的标 准只是 为 了高考 ，我只 自《 能说 ，我 们 的标 准 实在 太低 了。
子 一 样 ， 下 课 的 间 隙 ，各 自抱 着 书 本 ，楼 上 楼 下 地 找 教 室 。 学 生 可 以 跨 班 级 与年 级 自主 选 修 ，并 且 还 可 以 选 择 课 程 的 学 习 顺 序 、 时 段 安 排 ，甚 至 不 同 的任 课 老 师和 授 课 方
式。
一
老 师 们 都 被 鼓 舞 起 来 。一 次 ， 个 美 术 老 师 “ 颤 巍 巍 ” 地 到 校 颤
— —
我 还 引入 了 美 国 学校 中普 遍
流 行 的 校 友 文 化 ， 鼓 励 学 生 通 过 ｆｃｂ ｏ 等社 交 网站 与 毕 业 了的 学长 ａｅｏ ｋ
交 流 ， 也 不 时邀 请 学 长 回 到 学校 ，
分 享 自己的 工 作 经 验 与 人 生 目标 的
确 立。
我 欣 赏我 的 学 生 ， 并 鼓 励 他 们 申请 美 国排 名 前 五 十 的 大 学 ，我 相 信 ，只有将 最有影响 力的 中国学 生 ，放 到 世 界 最 有 影 响 力 的 大 学 ， 才会 产生 最有 影响 的社 会效 果 。 但 这 些 优 秀 的 孩 子 ， 只是 中 国 最顶 尖的少年精英 。我 注意到 ， 中 国每 年 考 上 名 牌 大 学 的 学 生 ， 高度 集 中 于 城 市 ，再 确 切 地 说 ，集 中 于 各 座城 市 的几 所重 点 高 中。我 １ ９ 年 ９６ 就 到 北 大 附 中 ， 密 集接 触 了 中 国 同 龄 学 生 中的佼 佼 者 ，１年后 ，还是 这 ４ 个 样 子 。 我 想 ， 中 国政 府 应 该 将 精 力 分 摊 些 到 那 些 占据 大 多数 的孩 子 身上 了。 毕 竟 ， 不 管 是 来 自 于 哪 个 国 家 的 教 育 者 ，都 应 达 成 这 么一 个 共 识 ：学 生在 天 分 、 能 力 上 的 区别 肯 定是 有 ，但 获得 的 资 源 与 发 展 机 会 应 该是公 平且 充沛 的 。
长 办公 室递 交 一 份 申请 ， 关 于 美 术 教 学 改 革 。按 以 往 ，作 为 一 门 与 高 考无 关的弱 势科 目，这种 想 法是 很 “ 识 时 务 ” 、 小 题 大做 的 ，但 我 不
们经讨论 后很快 就通知这位 老 师 ：
ａｔ ｎ （ 动 ） ｃｏ ！ 行 ｉ
０ 素质教 育之我见
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２ ０ 年 ，我 随 北 大 附 中校 长 王 ０４ 峥 一 同来 到 深 圳 中 学任 职 ，我 受 到 他 的 赏识 源 于 我 们 教 育 理 念 的 一 致 学校 最 大 的 工 作 是 保 证 每 一 个 学生有 空 间发展 ，不 管是 什 么水平 的 学 生 。 在 深 中 ，这 位 教 育 理 念 很 开放 的新校 长开 启 了新课 标改 革 。 深 中 的 学 生 开 始 像 美 国 的 孩
当 然 ，可 以 想 见 ，一 些 老 师 ，
包括 一 些 家 长 的 热 情 并 不 高 。 所 幸 ，改革后 的 第一年 ，深 中考取 北 大清华的数 量仍是 广 东省 第一 。这 （ 道 明 ， 国 人 ，曾在 中 国两 所知 何 美 让 我 们 大松 一 Ｉ ，也 让 我 更 加 决 ： ２气 名 中学北大 附 中、深圳 中学先 后担任 过八 定 ，在 保 证 应 试 教 育 的 目标 前 提 下 ， 多开 发 孩 子 们 的发 展 空 间 。 如 年副 校长 。现任 香港 弘立书 院副校 长 。摘 南方周末 》２ １ ．． ０ ０３１） 果教 育的标 准只是 为 了高考 ，我只 自《 能说 ，我 们 的标 准 实在 太低 了。
子 一 样 ， 下 课 的 间 隙 ，各 自抱 着 书 本 ，楼 上 楼 下 地 找 教 室 。 学 生 可 以 跨 班 级 与年 级 自主 选 修 ，并 且 还 可 以 选 择 课 程 的 学 习 顺 序 、 时 段 安 排 ，甚 至 不 同 的任 课 老 师和 授 课 方
式。
一
老 师 们 都 被 鼓 舞 起 来 。一 次 ， 个 美 术 老 师 “ 颤 巍 巍 ” 地 到 校 颤
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我 还 引入 了 美 国 学校 中普 遍
流 行 的 校 友 文 化 ， 鼓 励 学 生 通 过 ｆｃｂ ｏ 等社 交 网站 与 毕 业 了的 学长 ａｅｏ ｋ
交 流 ， 也 不 时邀 请 学 长 回 到 学校 ，
分 享 自己的 工 作 经 验 与 人 生 目标 的
确 立。
我 欣 赏我 的 学 生 ， 并 鼓 励 他 们 申请 美 国排 名 前 五 十 的 大 学 ，我 相 信 ，只有将 最有影响 力的 中国学 生 ，放 到 世 界 最 有 影 响 力 的 大 学 ， 才会 产生 最有 影响 的社 会效 果 。 但 这 些 优 秀 的 孩 子 ， 只是 中 国 最顶 尖的少年精英 。我 注意到 ， 中 国每 年 考 上 名 牌 大 学 的 学 生 ， 高度 集 中 于 城 市 ，再 确 切 地 说 ，集 中 于 各 座城 市 的几 所重 点 高 中。我 １ ９ 年 ９６ 就 到 北 大 附 中 ， 密 集接 触 了 中 国 同 龄 学 生 中的佼 佼 者 ，１年后 ，还是 这 ４ 个 样 子 。 我 想 ， 中 国政 府 应 该 将 精 力 分 摊 些 到 那 些 占据 大 多数 的孩 子 身上 了。 毕 竟 ， 不 管 是 来 自 于 哪 个 国 家 的 教 育 者 ，都 应 达 成 这 么一 个 共 识 ：学 生在 天 分 、 能 力 上 的 区别 肯 定是 有 ，但 获得 的 资 源 与 发 展 机 会 应 该是公 平且 充沛 的 。
长 办公 室递 交 一 份 申请 ， 关 于 美 术 教 学 改 革 。按 以 往 ，作 为 一 门 与 高 考无 关的弱 势科 目，这种 想 法是 很 “ 识 时 务 ” 、 小 题 大做 的 ，但 我 不
们经讨论 后很快 就通知这位 老 师 ：
ａｔ ｎ （ 动 ） ｃｏ ！ 行 ｉ