2024年《小刺猬》小班美术教案

2024年《小刺猬》小班美术教案
一、教学内容
本节课选自2024年小班美术教材第三单元《可爱的动物》中的第5课《小刺猬》。

教学内容主要包括：了解小刺猬的外形特点，学习用简单的线条和图形表现小刺猬的形象；培养幼儿对美术作品的欣赏能力和动手操作能力。

二、教学目标
1. 知识与技能：让幼儿了解小刺猬的外形特点，学会用线条和图形表现小刺猬的形象。

2. 过程与方法：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿的绘画技能。

3. 情感态度与价值观：培养幼儿对自然和动物的热爱，激发幼儿的创作热情。

三、教学难点与重点
教学难点：如何引导幼儿观察小刺猬的特点，并将其表现在绘画作品中。

教学重点：学习用线条和图形表现小刺猬的形象，培养幼儿的绘画技能。

四、教具与学具准备
教具：小刺猬图片、画纸、画笔、颜料、调色板、投影仪等。

学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。

五、教学过程
1. 导入（5分钟）
利用投影仪展示小刺猬的图片，引导幼儿观察并说出小刺猬的
特点。

2. 新课讲解（10分钟）
a. 老师讲解小刺猬的外形特点，如：身体圆胖、满身是刺、
短腿等。

b. 示范如何用线条和图形表现小刺猬的形象，边示范边讲解。

3. 实践操作（15分钟）
a. 幼儿根据老师的示范，自行用线条和图形描绘小刺猬。

b. 老师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中的疑问。

4. 随堂练习（10分钟）
a. 让幼儿互相展示自己的作品，互相学习、交流。

b. 老师挑选部分作品进行点评，给予鼓励和建议。

b. 布置课后作业，引导幼儿课后继续练习。

六、板书设计
1. 板书《小刺猬》
2. 板书内容：
a. 小刺猬的外形特点：身体圆胖、满身是刺、短腿等。

b. 绘画步骤：用线条和图形描绘小刺猬。

七、作业设计
1. 作业题目：请用线条和图形描绘你喜欢的小动物。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：在本节课中，要注意引导幼儿观察小刺猬的特点，培养
幼儿的绘画技能。

2. 拓展延伸：让幼儿课后观察其他动物，尝试用线条和图形描绘，提高幼儿的绘画水平。

重点和难点解析：
1. 教学难点：如何引导幼儿观察小刺猬的特点，并将其表现在绘
画作品中。

2. 教学重点：学习用线条和图形表现小刺猬的形象，培养幼儿的
绘画技能。

3. 实践操作环节：幼儿根据老师的示范，自行用线条和图形描绘
小刺猬。

4. 课后作业设计：请用线条和图形描绘你喜欢的小动物。

详细补充和说明：
一、教学难点的解析
1. 分步骤引导：先让幼儿观察小刺猬的整体外形，如身体圆胖、
有四条短腿等；再引导幼儿关注细节，如满身的刺、眼睛、鼻子等。

2. 采用提问式引导：教师可以向幼儿提问，如“你们觉得小刺猬
的身体是什么形状的？”“小刺猬的刺是什么样子的？”等，激发幼
儿的观察兴趣和思考能力。

二、教学重点的解析
1. 简化形象：将小刺猬的形象简化为基本的线条和图形，如圆形
身体、线条状的刺等，便于幼儿理解和模仿。

2. 慢动作示范：在示范过程中，教师应放慢动作，让幼儿看清楚
每一步的绘画过程，以便他们更好地学习和模仿。

三、实践操作环节的解析
1. 巡回指导：在幼儿绘画过程中，教师应进行巡回指导，及时解
答幼儿的疑问，指导他们正确使用线条和图形表现小刺猬的形象。

2. 鼓励创新：鼓励幼儿在绘画过程中发挥自己的想象，创作出独
特的小刺猬形象。

四、课后作业设计的解析
1. 作业题目具有开放性：让幼儿描绘自己喜欢的小动物，既能让
他们发挥主观能动性，又能培养他们对动物的热爱。

2. 作业要求明确：要求幼儿运用本节课所学的线条和图形表现方法，将小动物的形象描绘出来。

本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 使用生动、形象的语言，如描述小刺猬的刺像“小针一样”，
使幼儿更容易理解和记忆。

2. 语调亲切、柔和，以吸引幼儿的注意力，保持他们的学习兴趣。

二、时间分配
1. 合理安排各环节时间，确保新课讲解和实践操作环节有足够的
时间。

2. 控制好课堂节奏，避免过快或过慢，使幼儿保持专注。

三、课堂提问
1. 提问具有启发性、开放性，鼓励幼儿思考和表达自己的观点。

2. 针对不同难度的提问，给予幼儿适当思考时间，并及时给予反馈。

四、情景导入
1. 利用投影仪展示小刺猬图片，创设生动、有趣的情景，吸引幼儿的注意力。

2. 结合幼儿的生活经验，引导他们关注大自然中的小动物，激发学习兴趣。

教案反思：
一、教学内容方面
1. 注意课程内容的难易程度，确保幼儿能够理解和掌握。

2. 丰富教学资源，如增加其他动物的图片，拓展幼儿的视野。

二、教学方法方面
1. 注重启发式教学，引导幼儿主动观察、思考和表达。

2. 加强课堂互动，鼓励幼儿参与讨论，提高他们的积极性。

三、课堂管理方面
1. 注意观察每个幼儿的学习情况，及时给予个别指导。

2. 营造轻松、愉快的课堂氛围，使幼儿在愉悦的情绪中学习。

四、作业设计方面
1. 课后作业具有针对性和开放性，让幼儿巩固所学知识，发挥自己的想象。

2. 作业难度适中，使幼儿在完成作业的过程中感受到成就感。