中班上学期社会教案《我心目中的英雄》（2篇）

中班上学期社会教案《我心目中的英雄》活动目标：
1.通过故事会的形式讲述”我心目中的英雄”。

2.能够主动学习英雄坚强、勇敢、不怕困难等品质。

活动准备：
1.请家长给幼儿讲一些关于英雄人物的故事或者事迹。

2.幼儿所熟悉的英雄的图片。

活动过程：
一、故事分享。

1.以故事会-”我知道的英雄的故事”的形式展开，幼儿简要讲述。

2.活动室布置成”故事会”的形式，创设轻松的气氛。

3.请幼儿将自己要讲的”英雄”的图片展现在”英雄榜”上。

4.幼儿轮流讲述英雄故事。

二、简要梳理经验。

1.讨论”我心目中的英雄”。

教师：你们觉得英雄是什么样的人？
教师：你心目中的英雄是谁？
教师：他做过什么样的事情？
2.自由结伴讨论。

3.拓展经验。

结合生活经验，夸一夸”我们身边的英雄真多”。

延伸活动：
在阅读区里收集英雄故事的图文资料供幼儿自由阅读和欣赏。

中班上学期社会教案《我心目中的英雄》（2）教案概述：
本教案是为中班上学期编写的一节形式多样的社会课教案。

通过让孩子们了解英雄的定义和特点，引导他们思考并表达自己心目中的英雄是谁，并通过绘画、手工制作等活动，培养孩子们的创造力和表达能力。

教学目标：
1. 能够了解英雄的概念，理解英雄对社会的重要作用。

2. 能够提出自己心目中的英雄，并简单说出理由。

3. 能够通过绘画、手工制作等活动，表达自己心目中的英雄形象。

教学准备：
图片或简单故事书《我的爸爸是英雄》、白纸、彩纸、颜料、刷子、胶水、剪刀等。

教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 给孩子们看图片或简单故事书《我的爸爸是英雄》，引发对英雄的讨论。

2. 提问：你们知道什么是英雄吗？英雄对社会有什么重要的作用？
二、学习（15分钟）
1. 通过讲故事的形式，向孩子们介绍英雄的概念和特点。

2. 引导孩子们思考：你们心目中的英雄是谁？为什么他是你们心目中的英雄？
3. 让孩子们跟着老师一起说出自己心目中的英雄，并简单说出理由。

三、活动（30分钟）
1. 给孩子们发放纸和绘画工具，让他们根据自己心目中的英雄形象进行绘画。

2. 孩子们完成绘画后，可以互相展示自己的作品，并简单介绍自己绘画的对象和理由。

3. 鼓励孩子们围绕绘画创作，进行自由表达和交流。

四、总结（5分钟）
1. 引导孩子们回顾今天的学习，总结英雄的定义和特点。

2. 提问：你们觉得自己的绘画作品表达了什么？为什么？
五、延伸活动（自行安排）
1. 让孩子们制作属于自己的英雄角色扮演道具，模仿英雄的形象和行为。

2. 组织孩子们进行小组讨论，分享自己心目中的英雄，并理解其他孩子心目中的英雄。

教学反思：
这节课通过让孩子们了解英雄的定义和特点，引导他们思考并表达自己心目中的英雄是谁，并通过绘画、手工制作等活动，培养孩子们的创造力和表达能力。

在教学过程中，可以根据孩子们的具体情况适当调整活动形式和内容，更好地激发他们的兴趣和参与度。

同时，
还可以结合故事、游戏等形式，拓展课程的延伸活动，提高教学的多样性和趣味性。