部编人教版四年级语文上册《口语交际：爱护眼睛保护视力》教学设计

部编人教版四年级语文上册《口语交际：爱护眼睛保护视力》教学设计
一. 教材分析
部编人教版四年级语文上册《口语交际：爱护眼睛保护视力》这一课，旨在让
学生通过学习，了解眼睛的重要性，认识到保护视力的重要性，学会如何保护视力，提高学生的口语交际能力。

教材中包含了相关的词汇和句型，为学生提供了丰富的语言材料。

二. 学情分析
四年级的学生已经具备了一定的口语交际基础，他们活泼好动，好奇心强，善
于模仿和表现。

但同时，他们的自控能力相对较弱，需要教师的引导和激励。

在学习过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。

三. 教学目标
1.知识目标：让学生掌握与保护视力相关的词汇和句型，如“眼睛”、
“视力”、“保护”、“健康”等。

2.能力目标：培养学生用英语进行口语交际的能力，能够就保护视力进
行简单的交流。

3.情感目标：培养学生爱护眼睛，保护视力的意识，养成良好的用眼习
惯。

四. 教学重难点
1.重点：掌握与保护视力相关的词汇和句型。

2.难点：如何运用所学词汇和句型进行口语交际。

五. 教学方法
1.情境教学法：通过设定情境，让学生在实际语境中学习和运用英语。

2.任务型教学法：通过完成具体任务，提高学生的口语交际能力。

3.互动式教学法：鼓励学生积极参与，师生互动，生生互动，提高课堂
活力。

六. 教学准备
1.准备相关图片、视频等教学素材。

2.准备教学PPT，展示相关词汇和句型。

3.准备课堂活动所需道具。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
利用图片或视频展示眼睛的重要性，引导学生关注保护视力的话题。

2.呈现（5分钟）
教授与保护视力相关的词汇和句型，如“眼睛”、“视力”、“保护”、“健康”等。

通过PPT展示，让学生直观地感受和学习。

3.操练（10分钟）
学生分组，进行角色扮演，模拟保护视力的场景。

教师巡回指导，纠正发音和表达错误。

4.巩固（10分钟）
学生进行小组活动，用所学词汇和句型进行口语交际。

教师参与活动，给予评价和反馈。

5.拓展（5分钟）
学生自由发挥，用所学词汇和句型创作小故事，进行分享和交流。

6.小结（5分钟）
教师总结本节课的学习内容，强调保护视力的重要性，提醒学生养成良好的用眼习惯。

7.家庭作业（5分钟）
让学生课后绘制一幅关于保护视力的海报，下周课堂展示。

8.板书（5分钟）
教师根据课堂内容，进行板书设计，突出重点词汇和句型。

教学过程中，教师应关注学生的学习反馈，根据实际情况调整教学节奏和内容，确保每个环节的顺利进行。

在教学部编人教版四年级语文上册《口语交际：爱护眼睛保护视力》这一课时，我采用了情境教学法、任务型教学法和互动式教学法，以期达到提高学生的口语交际能力，让学生了解眼睛的重要性，认识到保护视力的重要性，学会如何保护视力，养成良好的用眼习惯的教学目标。

然而，在课堂实施过程中，我也遇到了一些问题，并针对这些问题采取了相应的解决办法和改进措施。

一、课堂反思
1.情境设置方面：在导入环节，我利用图片和视频展示了眼睛的重要性，
但部分学生对此并未产生足够的兴趣，课堂氛围较为平淡。

针对这一问题，我在之后的教学中，尝试加入更多有趣的元素，如游戏、故事等，以激发学生的学习兴趣。

2.教学内容方面：在呈现环节，我教授了与保护视力相关的词汇和句型，
但在操练环节，部分学生对所学内容掌握不牢固，导致口语交际时出现错误。

为了解决这一问题，我增加了课堂练习的次数，并对学生进行个别辅导，帮助他们巩固所学内容。

3.小组活动方面：在巩固环节，我学生进行小组活动，用所学词汇和句
型进行口语交际。

但活动中，部分学生表现出较强的依赖心理，不愿主动参与。

针对这一问题，我在活动中加强对学生的引导和鼓励，让他们感受到口语交际的乐趣。

4.家庭作业方面：在拓展环节，我让学生绘制关于保护视力的海报，但
由于部分学生对绘画兴趣不高，导致作业完成质量不高。

为了解决这一问题，我提供了多种作业选择，如写作、制作手抄报等，以满足不同学生的需求。

5.教学评价方面：在小结环节，我进行了课堂评价，但评价较为单一，
仅关注学生的口语表达。

为了更全面地评价学生的学习情况，我增加了对学生在课堂参与、合作交流等方面的评价。

二、课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法和改进措施
1.问题：学生对导入环节的内容兴趣不高，课堂氛围平淡。

解决办法：加入更多有趣的元素，如游戏、故事等，以激发学生的学习兴趣。

改进措施：在后续教学中，持续关注学生的兴趣点，并根据实际情况调整导入
方式。

2.问题：部分学生对所学内容掌握不牢固，导致口语交际时出现错误。

解决办法：增加课堂练习的次数，对学生进行个别辅导，帮助他们巩固所学内容。

改进措施：在教学过程中，注重学生个体差异，因材施教，提高教学效果。

3.问题：部分学生在小组活动中表现出较强的依赖心理，不愿主动参与。

解决办法：加强对学生的引导和鼓励，让他们感受到口语交际的乐趣。

改进措施：在活动中设置不同角色，让学生轮流担任，提高他们的参与度。

4.问题：部分学生对家庭作业的完成质量不高，如绘画兴趣不高。

解决办法：提供多种作业选择，如写作、制作手抄报等，以满足不同学生的需求。

改进措施：在布置作业时，关注学生的兴趣和特长，提高作业完成质量。

5.问题：课堂评价较为单一，仅关注学生的口语表达。

解决办法：增加对学生在课堂参与、合作交流等方面的评价。

改进措施：完善评价体系，关注学生的全面发展，提高评价的准确性。

总之，在教学《口语交际：爱护眼睛保护视力》这一课时，我通过反思、解决遇到的问题和改进措施，不断提高教学效果，引导学生养成良好的用眼习惯。

在今后的工作中，我将继续关注学生的需求，调整教学策略，为学生的全面发展奠定基础。

七、作业设计
本节课的作业设计旨在巩固学生对保护视力相关词汇和句型的掌握，同时培养他们的实际应用能力和创造力。

作业分为必做和选做两部分。

1.必做作业：
(1)根据所学词汇和句型，写一篇关于保护视力的短文。

(2)绘制一幅关于保护视力的海报，可以包括预防近视的方法、良好的用
眼习惯等。

2.选做作业：
(1)拍摄一段关于保护视力的宣传视频，可以邀请家人或朋友参与。

(2)编写一个关于保护视力的剧本，进行角色扮演。

作业提交方式：将作业拍照或录制视频，通过学习平台提交。

作业截止日期：下节课前。

教师评价：根据学生的作业完成情况，从内容完整性、语言准确性、创意性等方面进行评价，给予鼓励和指导。

八、专家点评
在本节课的教学设计中，教师注重了学生的兴趣激发和个体差异，通过丰富的教学手段和作业设计，提高了学生的口语交际能力和对保护视力重要性的认识。

以下是专家对本节课的点评：
1.教学目标明确，注重学生的全面发展，体现了新课程标准的要求。

2.教学方法灵活多样，情境教学、任务型教学和互动式教学相结合，有
助于提高学生的学习兴趣和参与度。

3.作业设计有针对性，既巩固了所学知识，又培养了学生的实际应用能
力和创造力。

4.课堂评价全面，关注学生的语言表达和综合运用能力。

5.针对课堂实施过程中遇到的问题，教师能够及时反思并采取相应的解
决办法和改进措施，有助于提高教学效果。

专家建议：在后续教学中，教师可以进一步关注学生的学习反馈，根据实际情况调整教学内容和策略，以提高教学效果。

同时，可以加强与家长的沟通，共同关注学生的视力健康，为学生的全面发展提供更多的支持和帮助。

九、教学改进措施
根据专家的点评和建议，教师在后续教学中采取了以下改进措施：
1.增加课堂互动环节，如小组讨论、游戏等，以提高学生的参与度和积
极性。

2.加强对学生的个别辅导，关注他们的学习进步和需求。

3.与家长建立良好的沟通机制，共同关注学生的视力健康和学业发展。

4.定期进行教学反思，调整教学策略，以提高教学效果。

通过以上的改进措施，教师在后续教学中不断优化教学过程，关注学生的全面发展，提高了教学效果。

同时，专家的点评和建议也为教师提供了宝贵的参考，有助于教师不断提高自身教学水平，为学生提供更好的教育服务。