2015-2016学年人教版选修《外国小说欣赏》第1课《桥边的老人》课件2

使人捉摸不透，高深莫测。
结构图示
主旨归纳
本文刻画了二战中一位孤苦的西班牙老人形象， 通过他疲惫不堪地艰难逃难的遭遇，反映了法 西斯发动战争的罪恶，表达了人民渴望和平的 愿望。
重点突破 文中刻画的“桥边的老人”是一个怎样的形象？
提示
文章里的“我”有什么作用？是一个怎样的形 象？ 提示
“我”只是充当故事中的一个人物、一个观察者，并
艺术审美
1．人物对话简约 (1)文中对话富含张力，“我”两次劝老人离开， 但他始终没有挪动。从语言的描写中可以看出 老人难以动身的原因：一是体力不支，二是留 恋家乡。在生命临近终点时，老人求生的欲望 减退了。 (2)对话成为推动叙述的主要力量。这篇小说的 人物几乎原地不动，除了对话没有其他动作； 小说的情节也非常简单，它的展开主要借助人 物对话，如老人的自身状况是通过对话一一表 现出来的。
2．爆发·暴发 辨析： 爆发：①指岩浆突然冲破地壳，向外
迸出，如“火山爆发”；②指通过外部冲突而 发生的质变，如“爆发革命”；③指力量、情 绪等忽然发作，或事变突然发生，如“会场里 爆发出雷鸣般的掌声”。暴发：①指突然发作； 爆发 暴发 ②指突然发财得势，多含贬义，如“暴发户”。 例句：火山________，山崩地裂，洪水 ________，四面汪洋„„《2012》这部电影不 仅用画面冲击我们的视觉，更是用大场面敲响 了地球危机的警钟。
知识卡片
一、作家作品 海明威(1899－1961)，美国小说家。 1954年度诺贝尔文学奖获得者。美国 “迷惘的一代”的代表作家。 生于乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、打 猎、音乐和绘画，曾作为红十字会车队 司机参加第一次世界大战，以后长期担 任驻欧记者，并以记者身份参加第二次 世界大战和西班牙内战。晚年患多种疾 病，精神十分抑郁，经多次治疗无效， 终用猎枪自杀。
海明威于1954年获得诺贝尔文学奖。获奖原因是 “因为他精通于叙事艺术，突出地表现在他的近著 《老人与海》中，同时也由于他在当代风格中所发 挥的影响”。瑞典科学院赞扬他在作品中把勇气作 为创作的主题。对于这一赞誉，海明威是当之无愧 的。 获奖之后，海明威便十分不幸地进入了与疾病抗争 的艰难岁月。1961年7月2日，就在太阳照样升起 的那一刻，不堪疾病折磨的海明威用他心爱的双管 猎枪剥夺了自己的生命，终年63岁。 但是，海明威作品所体现的那种不可摧毁的“硬汉 子”精神，那种打不败的坚毅品格，却成为人类精 神世界永恒的财富。
(二)“迷惘的一代” 在20世纪20年代初期，美国有一批初登文坛的青年 作家，他们年龄相仿，经历相似，思想感情相近， 他们带着玫瑰色的幻想参加了第一次世界大战，但 他们看到的是残酷的厮杀和恐怖的死亡。他们的幻 想破灭，身心受到严重摧残；他们憎恨战争，心情 苦闷，对前途感到茫然。 “迷惘的一代”源于美国作家格特鲁德·斯坦因对 海明威等人说的一句话“你们都是迷惘的一代”。 海明威把此话作为他的第一部长篇小说《太阳照样 升起》的题辞。“迷惘的一代”从此成为这批无纲 领、无组织，但却有着相同的创作倾向的作家的称 谓。
作品有：长篇小说《太阳照样升起》《永别了， 武器》《丧钟为谁而鸣》，中篇小说《老人与 海》，短篇小说《打不败的人》《五万大洋》， 剧本《第五纵队》。
二、写作背景
小说取材于20世纪30年代西班牙内战。1936年7月，西班牙内 战爆发，共和政府军和法西斯佛朗哥的叛军展开激战。海明 威不但与许多美国知名作家和学者一起捐款支援西班牙人民 正义的捍卫民主、反法西斯斗争，而且作为战地记者三次深 入前线，在炮火中写了剧本《第五纵队》，并创作了长篇小 说《丧钟为谁而鸣》。与前两部反映战争的作品不同，《桥 边的老人》关注的不是英雄、正义，也不是“主义”、政治， 而是战争中的小人物和弱者。他们是无辜的受害者。残酷的 战争来了，将家园、亲人都无情地撕碎。在这里，战争成了 作者的谴责对象，对生命价值的珍视更令小说充满了悲悯的 力量。
文章的主题要表现战争的罪恶，为何仅写“桥边 的老人”一人的遭遇？
提示 其一，作者运用以点带面的写法，老人是饱 受战争苦难的典型代表，老人的遭遇非常具有典型 性。他热爱家乡，被迫逃离家园。为了逃避战火， 他流离失所，疲惫不堪，这也正是所有遭受战火的 人民的普遍表现。“桥边的老人”一人的遭遇，也 就反映了当时全体人民的遭遇；老人的愿望，也正 是全体人民渴望和平的愿望。 其二，写作的切入点小，写作过程更容易驾驭。以 极为简洁的笔墨，反映出一个大的主题，这也显示 出作者高超的写作水平。
2．叙述视角独特 首先，这种角度给了我们一种“亲历”的感觉，仿 佛这是一篇来自战场的报道，一个真实的特写，是 一种“现在进行时”的叙述。作者是在讲述一件正 在发生的事情，由“我”来作为故事里的人物，可 以增加一些真实感和亲切感。其次，采用第一人称， 可以避免作者的介入，更多的是显示故事而不是讲 述故事，显得比较客观。具体说来，小说通过“我” 之眼，通过“我”与老人之间的对话，尤其是老人 三次唠叨着“猫会照顾自己的，可是，另外几只东 西怎么办呢”这样的细节描写，将老人的内心之痛 刻画入微。尽管没有一句带有情绪化的语言，却令 我们感受到老人对战争的谴责和对和平的热爱。
堪 不堪 5.勘 勘测 湛 精湛
侨民 侨 6.骄阳 骄 矫 矫健
三、近义辨析
1．侦查·侦察 辨析：
两词都有暗中查看、调查之义。 “侦查”是法律术语，是检察机关或公安机关 公开的调查活动，如：立案侦查；“侦察”是 军事术语，是为了弄清敌情、地形及其他有关 作战的情况而秘密进行的活动，如：侦察飞行。 侦察 侦查 例句：他曾是一名优秀的 ________兵，却因为 违犯法律被军事法庭立案________。
没有发表议论和流露感情。第一段末尾的那句 “他太累，走不动 了”，以及“我”与老人的对话中插入的一句“那是他的故乡， 提到它，老人便高兴起来，微笑了”，都是“我”的揣测而已。 尽管如此，我们通过对有关战争的场面描写和与老人的谈话以及 催促老人离开这些细节，还是可以看出，“我”对老人是充满同 情的，对战争是厌恶的。
本文多次提到小动物，作者这么做的目的何在？
提示 小说中的对话始终围绕着“动物”展开。小说中反复
出现这样的细节：老人几次唠叨着“猫会照顾自己的，可是，另 外几只东西怎么办呢？”从老人的话中可以看到这几只动物对于 老人是多么地重要，可能他孤苦的人生岁月中只有这几只动物与 他相依为命。而无情的战火却连老人这点最后的依托都给毁掉， 不仅使老人失去了家园，也失去了最后几位 “可依靠的伴侣”， 老人前景的悲凉可想而知。使读者更加同情老人，同时更加清楚 战争的可怕与残酷，更加明白和平的可贵。
预习作业 一、识记字音 (一)单音字 眺 望( tià o) ． i) 脚踝 ( huá ．
(二)多音字
片 kǎ 卡 ． 1．卡 qiǎ 哨卡 ． ɡān 相干 ． 3．干 劲 ɡàn 干 ．
蹒跚 ( pá n )( shān) ．． 踯躅 ( zhí)(zhú ) ．．
3．描写方法丰富 本文运用多种描写人物的方法，多角度、多侧 面地展现人物特点，刻画人物形象。 (1)外貌描写：文中写到老人戴副“钢丝边眼 镜”，说明老人视力不好，这样更突出其逃难 过程的艰难；衣服上、脸上尽是尘土，表现了 他旅途的劳顿与艰辛。 (2)神态描写：文中“我”提到老人的故乡，老 人“便高兴起来，微笑了”，表现了老人对自 己家乡真挚的热爱之情；“他疲惫不堪地茫然 瞅着我”，后来又“木然地说”，这些表情， 说明战争给这位老人带来的痛苦和无奈。
修身名句
1.玉在山而草木润，渊生珠而涯不枯。 ——《荀子·劝学》 赏读：宝玉藏在山中，连山上的草木也显得滋润；珍 珠产在深渊里，连涯岸也显得不干枯。学问、韬略藏 于胸中，自然会行为举止不俗，气魄风格不凡。若无 内才，即使有漂亮的外表，也只是个凡夫俗子。 2.知己知彼者百战不殆。 ——《孙子·谋攻》 赏读：了解自己的情况，也了解敌方的情况的人，打 一百次仗也没有危险。这是春秋末期吴国军事家孙武 的一句名言，它的适用范围不限于军事方面，只要和 他人有关的，无论是竞争还是合作，都有一个知己知 彼的问题。
四、文体常识 (一)海明威的“冰山理论” 海明威有一个众所周知的理论，叫“冰山理 论”。他说：“冰山在海里移动很是庄严宏伟， 这是因为它只有八分之一露在水面上。”他认 为作者应该把思想、情感乃至语言、动作等八 分之七的内涵隐藏起来，不要袒露无遗。他的 理由是，所有这一切被省略的东西，读者会通 过自己的想象加以联结与弥补。海明威的文章 叙事极为收敛、简洁，据说他为追求简洁甚至 站着写作，不让自己有废话，甚至砍掉那些具 有修饰意义和褒贬色彩的形容词。
叙述，即把事情的前后经过记载下来或说出来。 它是小说写作中重要的表现手法。不同的叙述 角度表现不同的侧面，不同的叙述人称寄托不 同的情感，不同的叙述腔调体现不同的性格， 不同的速度控制展示构思的巧妙。
本单元以“叙述”作为话题，选择了海明威的 《桥边的老人》和弗吉尼亚·伍尔芙的《墙上的 斑点》两篇小说。在对所选文本的学习中，掌 握“叙述角度”“叙述人称”“叙述腔 调”“速度控制”等有关“叙述”的理论知识， 从而在阅读中自觉运用这些知识，对文本进行 分析品味和鉴赏，并能尝试用不同的叙述角度、 叙述腔调去叙述同一个故事，以体会它们的不 同效果，进一步提高对小说的阅读理解能力和 实际写作能力。
三、审美视窗
硬汉子海明威 欧内斯特·海明威是条汉子，这位出生在美国芝 加哥乡村的“雄狮”从小就幻想着到硝烟弥漫 的战场当一名威风八面的英雄。 第一次世界大战为他提供了实现梦想的机会。 他冲锋在前骁勇善战，被意大利政府授予十字 军功奖章、勇敢奖章等荣誉。 无论是在作品中还是在生活里，海明威崇尚与 命运抗争的勇气，他认为，智者、强者是天生 的孤独者，死亡是他们排遣不去的阴影。
桥边的老人
哲思短章 有所敬畏 一个人可以不信神，但不可以不相信神圣。相 信神圣的人有所敬畏。在他的心目中，总有一 些东西属于做人的根本，是亵渎不得的。他并 不是害怕受到惩罚，而是不肯丧失基本的人格。 不论他对人生怎样充满着欲求，他始终明白， 一旦人格扫地，他在自己面前竟也失去了做人 的自信和尊严，那么，一切欲求的满足都不能
【课标定位】
1．了解作家海明威和弗吉尼亚·伍尔芙的生平、 创作及“意识流”等文学常识。 2．领会两篇作品的内容与主旨是如何表达或体 现出来的。 3．掌握小说的叙述角度和叙述人称。 4．掌握小说的叙述角度和叙述人称与内容、主 旨的关系。 5．了解小说的叙述腔调和速度控制。
【学法指导】
1．理解作家的创作理论，并能结合课文做针对 性分析。如《桥边的老人》所体现出的海明威 的“冰山原则”，《墙上的斑点》所体现出的 伍尔芙的意识流手法。 2．对两篇文章做比较鉴赏。如在叙述风格上， 两篇文章都采用第一人称的叙述方式，但《桥 边的老人》对叙述的视角作了限制，而《墙上 的斑点》则不然。《墙上的斑点》中的作者总 是在舞台上尽情表演，但《桥边的老人》中的 作者却躲在幕后。

守 看 ． 2.看 望 看 ． 近 挨 ． 4.挨 打 挨 ．
kān kà n āi á i
二、辨形组词
忧 1. 扰
忧虑 干扰
戛 2. 嘎
戛然而止 吱嘎
瞅 瞅见 3.揪 揪娆
四、词语解释
1．神秘莫测： 非常疲乏，难以承受。 ___________________________________ 稀疏的样子。 2．疲惫不堪： ____________________________________ 3．稀稀落落： __________________________________
相反，那种不知敬畏的人是从不在人格上反省 自己的。如果说“知耻近乎勇”，那么，这种 人因为不知耻便显出一种卑怯的放肆。只要不 受惩罚，他敢于践踏任何美好的东西，包括爱 情、友谊、荣誉，而且内心没有丝毫不安。这 样的人尽管有再多的艳遇，也没有能力真正爱 一回；结交再多的哥们，也体味不了友谊的纯 正；获取再多的名声，也不知什么是光荣。不 相信神圣的人，必被世上一切神圣的事物所抛 弃。