教学设计：华夏古韵

第一单元华夏古韵
单元集体备课：通过集体备课讨论确定本单元教学目标、教学重难点、教学措施运用。

时间：2.25 地点：办公室
主讲人：曹玉芳
教学内容：
一、学唱《阳关三叠》
二、欣赏《流水》
第一课时
教学内容：
学唱歌曲《阳关三叠》。

教学目标
1、技能目标：
（1）准确演唱《阳关三叠》主题
（2）为歌曲《阳关三叠》丰富表演形式
2、情感目标：（1）通过《阳关三叠》的学习及处理，体会“别”情。

（2）通过对古诗词、古文化的了解，增强学生民族自豪感
3、拓展目标：
初步感性认识到“诗”与“歌”的关系
教材分析
本课主要在立足教材，发展教材的观点上，灵活根据学生情况及具体实践设计的《阳关三叠》。

希望同学们通过语言与音乐节奏的关系——诗词语言与音乐创作的关系——“诗”与音乐旋律的关系——诗歌谱曲的创作实践这样一个教学脉络，掌握课本所要求的教学目标的前提下，更进一步的扩展课文知识点、培养学生创造力及发挥音乐的美育和德育功能，增强学生爱国情感。

教学重点：初步感性认识古诗词歌曲
教学难点：综合运用语文、历史及音乐的已学知识进行创作
教学方法
欣赏法、对比法、创作法、体验法、分组合作法
教学教具
教学过程：
教学内容：
欣赏《流水》
教学目标：
1，学生古琴曲让学生了解古琴文化及相关知识；
2，通过欣赏体验，了解中国古代音乐的独特魅力；
3，相关音乐知识的了解；
教材分析
《高山流水》，为中国十大古曲之一。

战国时已有关于高山流水的琴曲故事流传，故亦传《高山流水》系伯牙所作。

乐谱最早见于明代《神奇秘谱（朱权成书于1425年）》，此谱之《高山》、《流水》解题有：“《高山》、《流水》二曲，本只一曲。

初志在乎高山，言仁者乐山之意。

后志在乎流水，言智者乐水之意。

至唐分为两曲，不分段数。

至来分高山为四段，流水为八段。

”两千多年来，《高山》、《流水》这两首著名的古琴曲与伯牙鼓琴遇知音的故事一起，在人民中间广泛流传。

教学过程：。