幼儿园中班科学活动教案《颜色变变变》含反思

幼儿园中班科学活动教案《颜色变变变》
含反思
中班科学活动教案《颜色变变变》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿通过变魔术游戏活动，感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，体验发现的乐趣，复习并巩固红，黄，红三种颜色的认识，发展合作探究与用符号记录实验结果的能力，快来看看幼儿园中均班科学活动《颜色变变变》含反思教案吧。

活动目标
(一)复习并巩固红，黄，绿三种颜色的认识。

(二)通过变魔术游戏活动，感知两种色泽斑籽后变出新颜色的现象，体验发现的乐趣。

(三)发展合作探究与用记号记录实验结果的能力。

(四)培养探索自然的兴趣。

活动准备
(一)人手装有小半瓶水的透明玻璃瓶人手1个、瓶盖2个，在瓶盖里面分别涂有红、黄、蓝颜料。

(二)红、黄、蓝塑料筐。

(三)记录表
活动重点
了解纸张颜料被水溶解变色的小秘密。

活动难点
通过变魔术的游戏感知两种色泽斑籽后变出新颜色的现象，体验发现的乐趣。

活动过程：
(一)以"变魔法"引入，激发幼儿的兴趣。

师：今天，班主任带来了一样东西，我们数一、二、三，把它请
出来!
师：瓶子里有什么?
生：(回答)师：瓶中所的水宝宝有没有颜色 ?
师小结：水是透明的，无色，无味，会流动。

师：水宝宝可好玩了。

现在它要和我们玩变魔术的游戏，我们一
起念魔法咒"水宝宝，变变变，水宝宝，变变变!"他才会变的。

我们来
试试?(师摇动瓶身，让泥接触瓶盖里的颜料)(播放音乐)师(语气的神
秘感)：哇，水宝宝怎样了?
生：(回答)师：水宝宝变色了，好玩吧!现在请小朋友当会小魔术师。

(二)第一次探索，初步感知水宝宝变色的秘密。

1.引导幼儿自由实践。

师：班主任在小朋友前面放了搁一个瓶子，听清楚了，每个宝宝
无须拿一个瓶子，我们一起学老师来变魔术，还要说魔法咒语："水宝宝，变变变哦"。

生：(幼儿操作)(播放音乐)师：你们的魔法师显灵了吗?水宝宝变
成了什么棕色?
2.巩固红，黄，蓝颜色的认识。

师：出示(大水瓶)，这是什么颜色?
生：(回答)师：现在它要帮帮忙跟它一样的水宝宝，*紫色的水宝
宝在哪里?(与框子对应放相同颜色的水宝宝)妈妈带着水宝宝回家喽!
3.解读秘密师：好奇怪呀，水宝宝怎么会变颜色呢?
(幼儿猜测)肯定有秘密，我们快来找找(教师同时摇动没有颜料的
瓶子晃动和有颜料的瓶子再次试飞)师：你发现了什么?
生：(回答)师：这瓶怎么没变不出来，而另外一瓶却变上去了?
生：(幼儿猜想)(观察瓶子)师：(提示通过观察瓶子瓶盖)生：(回
答观察结果，肯定有幼儿发现秘密)师小结：哈哈，(xx小朋友说对了，可见观察的很仔细，科学就要深入细致的观察)(同时打开瓶盖让小学
生说：你发现了什么秘密?)教师小结：其实老师在瓶盖里挑了颜料。

盖子里的颜料进到水里就变成了有颜色的水，而盖子里没有没有纸张
当然就变不出来了。

(三)第二次探索，起伏交换瓶盖感知两种颜色混在一起的变化。

老师手里有一瓶*颜色的水，现在我要请另一个浅蓝色和它做好朋友，二种颜色在一起会怎样呢?你们想知道吗?我们一起来仔细观察。

师：(爱心提示)瓶盖记住必然要拧紧，要不然古灵精怪的水宝宝
会跑宝宝出来的。

(老师检查瓶盖是否断掉了)师：(分组)(第一
组)(PPT展示)红+蓝生：交换瓶盖后尝试将两种不同的颜色混合在一起，观察颜色的变化。

(边摇边念咒语)(播放音乐)师：豆子里的水有变化吗?变成什么颜色了?
生：(回答)师：(归纳结果)(PPT展示)师：(第二组)(PPT展示)红
+黄生：交换瓶盖后尝试将两种不同的颜色混合在一起，观察颜色的变化。

(边摇边念咒语)(播放音乐)师：豆子里的水有变化吗?变成什么颜
色了?
生：(回答)师：(归纳结果)(PPT展示)师：(第三组)(PPT展示)黄
+蓝生：交换瓶盖后尝试将两种不同的颜色混合在一起，观察颜色的变化。

(边摇边念咒语)(播放音乐)师：豆子里的水有变化吗?变成什么颜
色了?
生：(回答)师：(归纳结果)(PPT展示)师小结：哇，颜色可真有趣，原来不同的颜色混在棕色一起还会变成另一种新的颜色呢!
(四)活动总结今天我们的小朋友都很能干，变出了这么多漂亮的
色泽。

让我们把这个秘密带到区域里玩一玩，变出更多不同的色调吧!
活动延伸：
找颜色今天我们的小朋友也很能干，变出了这么多漂亮的色泽，
其实在我们的生活中还有许多其他的颜色。

小朋友，可以在教室找找
妈妈和我们瓶宝宝一样的颜色，也可以找找不同颜色的。

教学反思：
这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的
效果也很好。

可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了发问很大的提高。

幼儿不仅会说了，而且还更会问了。

这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热诚。

孩子们在轻松、愉快地氛围中，体现了他们在活动中的主动性，能力也得到了一定的发展战略。

小百科：颜色是通过眼、脑和我们的生活经验所造成的经验和教训对光的视觉感受，我们肉眼所见到的光线，是由频率范围很窄的电磁波产生释放出的，不同频率的声波表现为不同的颜色，对色彩的辨认是肉眼受到电磁波辐射能视觉神经后所引起的刺激感觉。

颜色具有三个特性，即色相，明度和饱和度。

颜色的三个特性及其相互关系可以用三度空间的颜色立体来详述。