师大基础教育名师讲堂讲座.ppt
顾泠沅教授的讲座课件
通过使用多种教学策略和手段, 顾泠沅教授能够有效地激发学生 的学习兴趣和动力,提高学生的
学习效果。
顾泠沅教授的教学方法和技巧得 到了广泛的认可和应用,为教育
领域的发展做出了重要贡献。
05
泠沅教授的研究成果 和影响
研究成果的概述
01
顾泠沅教授在教育领域取得了卓 越的研究成果,特别是在数学教 育改革方面有着重要的贡献。
研究领域和贡献
长期致力于数学教育、教师教育和教 育政策研究
在教师教育领域,提出了“教师专业 发展”、“教师教育改革”等新思路 和新模式
在数学教育领域,提出了“数学实验 ”、“问题解决”、“合作学习”等 新理念和新方法
在教育政策研究领域,参与了多项国 家教育政策的制定和评估工作,为我 国教育改革和发展做出了重要贡献
顾泠沅教授的教育理念得到了 社会各界的广泛认可和赞誉, 对中国教育的改革和发展产生
了深远影响。
04
泠沅教授的教学方法 和技巧
教学方法和技巧的概述
教学方法和技巧是教师为了达到 教学目标,完成教学任务所采用
的一系列手段和方式。
教学方法和技巧的选择和使用需 要根据不同的学科、课程和学生
特点进行灵活调整。
随着信息技术的发展,教 育将更加信息化、数字化, 实现更加高效、个性化的 学习。
教育全球化
未来教育将更加注重国际 化,培养具有全球视野和 跨文化交流能力的人才。
教育公平化
通过政策调整和资源整合, 实现教育资源的公平分配, 让每个孩子都有平等受教 育的机会。
对个人发展的展望和思考
终身学习
随着知识更新速度的加快,个人 需要不断学习、更新知识体系,
讲座内容和结构
《名师大讲堂》课件
如何避免PPT演示中的常见 错误?
如何将PPT演示的效果最大 化?
避免读稿、文本过载、动画过度、 无聊的视觉效果等,确保演示流 畅、简洁和吸引人。
注意使用适当的幻灯片顺序、重 点呈现、掌握时间管理和演讲技 巧,提升演示的影响力。
结束语
PPT的局限与发展趋 势
虽然PPT有一些限制,但随着技 术的进步,PPT正在不断演化和 提升,为用户创造更多创新的 展示方式。
《名师大讲堂》PPT课件
PPT是一种强大的演示工具,可以帮助你以创意和互动的方式向观众传达信息。 本课程将引导你从入门到专业的PPT制作技巧。
第一章:PPT入门介绍
1 什么是PPT?
PPT全称为Microsoft PowerPoint,是一款用于制作演示文稿的软件,广泛应用于工作、教 育和其他场合。
2
动画的制作方法及注意事项
掌握动画属性设置、定时和顺序控制,确保动画效果舒适流畅,而不会分散观众 的注意力。
3
动画与音效的结合运用
在必要时使用音效来增加戏剧性和吸引力,但要避免太多的音效和分散注意。
第五章:PPT演示技巧与注意事项
如何有效地演示PPT?
通过交互式演讲、故事叙述和引 人入胜的幻灯片,吸引观众的注 意力并保持与他们的互动。
2 PPT的基本用途
PPT可以用于创建演示文稿、培训材料、销售报告、学术研究等,让你的信息更加生动和 易于理解。
3 PPT的优点和缺点
PPT的优点包括可视化、互动性强、易于分享和编辑。而缺点则包括过度使用动画和文本、 视觉冲击力不足等。
第二章:PPT制作流程
准备工作
在制作PPT前,要明确目标受众、 主题和核心信息,收集素材和 数据。
图表的制作方法及注意事项
新教师培训讲座ppt课件
汇报人:可编辑 2023-12-24
• 新教师角色认知 • 教育教学基础 • 班级管理与沟通技巧 • 教师专业发展与成长 • 应对挑战与提高效率
01
新教师角色认知
教师的职责与使命
培养人才
塑造品德
教师承担着培养德智体美全面发展的 学生的重任,需要关注学生的个性发 展,引导学生树立正确的世界观、人 生观和价值观。
教师培训与进修
1 2
参加学校和地区组织的培训活动
新教师应积极参加学校和地区组织的各类培训活 动,提升教育教学水平。
参与在线学习平台和课程
利用在线学习平台和课程资源,新教师可以灵活 安排学习时间和进度。
3
参加学术会议和研讨会
参加学术会议和研讨会,了解学科前沿动态,拓 展专业视野。
教师科研与学术交流
团结协作
教师应当积极参与团队协作, 共同为学生提供优质的教育服 务,同时尊重同行,互帮互助
。
02
教育教学基础
教育教学理论
01
02
03
现代教育理念
介绍现代教育的基本理念 ,包括以学生为中心、全 面发展和创新教育等。
教育心理学
阐述教育心理学的基本原 理,如学习动机、记忆与 遗忘、思维与创造力等。
教育社会学
开展教育教学研究
新教师应关注教育教学研究动态,积极开展研究,探索有效的教 学模式和方法。
参与学术论文撰写和发表
通过学术论文的撰写和发表,新教师可以提升学术水平和影响力。
加强学术交流与合作
积极参与学术交流活动,与其他教师和研究人员合作,共同推进学 科发展。
05
应对挑战与提高效率
应对工作压力的策略
建立有效的时间管理
教师培训讲座PPT课件
讲座重点
突出实用性、创新性和前 瞻性,重点介绍先进的教 学理念和方法,提供丰富 的教学资源和实践案例。
教师职业素养与道
02
德规范
教师职业素养概述
职业素养定义
职业素养的构成
职业素养是指教师在从事教育教学工 作中所应具备的专业素质、教育教学 能力和职业道德等方面的综合表现。
包括专业知识与技能、教育教学能力 、情感态度与价值观、职业道德等方 面。
下了坚实的基础。
总结与展望
07
本次讲座内容回顾
教育理念更新
01
强调以学生为中心,关注学生的全面发展,注重培养学生的创
新精神和实践能力。
教学技能提升
02
通过案例分析、互动讨论等方式,提高教师的课堂教学能力,
包括教学设计、教学方法、课堂管理等。
教育技术运用
03
介绍最新的教育技术工具和应用,如在线教学平台、多媒体教
学软件等,帮助教师更好地利用技术促进教学。
教师培训的未来发展趋势
个性化培训
根据教师的不同需求和背景,提供个性化的培训方案,满足教师 的个性化发展需求。
实践导向
更加注重实践性和应用性,通过观摩优秀教师的教学实践、组织教 学实践活动等方式,提高教师的实际教学能力。
多元化发展
鼓励教师多元化发展,提供多种培训和发展路径,如学术研究、教 育管理、教育咨询等。
违反道德规范的后果
如果教师违反道德规范,将会受到舆论的谴责、学校的处分甚至法 律的制裁,严重影响个人声誉和职业发展。
案例分析:优秀教师的职业素养与道德实践
案例一
某教师具备扎实的专业知识和高 超的教育教学能力,注重培养学 生的创新能力和实践能力,深受
学生和家长的喜爱。
教师教学工作培训讲座课件PPT
课堂互动技巧
小组讨论
组织学生进行小组讨论,促进彼此之间的交流和 合作,培养学生的团队协作精神。
角色扮演
让学生扮演不同的角色,通过亲身体验加深对知 识的理解,提高学习的趣味性。
课堂游戏
设计有趣的课堂游戏,让学生在游戏中学习知识 ,提高学习的积极性和参与度。
04
教学评价与反思
学生评价方法
学生。
教书育人
遵循教育规律,实施素 质教育,促进学生全面
发展。
教师专业能力
课程设计能力
根据学生需求和课程目标,制 定合理的教学计划和课程设计
。
教学组织能力
有效地组织课堂教学,管理课 堂纪律,激发学生的学习兴趣 。
教学实施能力
运用恰当的教学方法,将知识 传授给学生,并培养学生的实 际操作能力。
教学评价与反思能力
对教学过程进行总结,提炼出成功的教学 经验和方法。
找出教学过程中存在的问题和不足,分析 原因并提出改进措施。
调整教学方法
持续学习与改进
根据教学评价和反思结果,调整教学方法 和策略,提高教学效果。
不断学习新知识、新技能,提高自身教学 水平,持续改进教学质量。
05
教师个人成长
持续学习与进修
专业知识更新
质。
02
教学设计理念
课程设计理念
01
02
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课程目标明确
确保课程目标与学生的学 习需求和教学目标相一致 ,清晰明确地表达出来。
内容结构合理
合理安排课程内容,注重 知识点的内在联系和逻辑 性,同时要符合学生的认 知规律。
注重实践应用
课程内容应注重实践和应 用,培养学生的实际操作 能力和解决问题的能力。
教师教学工作培训讲座课件PPT
教师职业道德的修养与提升
提升专业素养
教师需要不断学习和进修,提高自己的专业素养和教学能力。
加强师德修养
教师应注重自身的师德修养,不断完善自己的道德品质。
树立良好形象
教师需要树立良好的形象,展现出高尚的教师风范。
THANKS
感谢观看
近代教师
随着现代教育制度的建立 ,教师职业逐渐专业化, 教师成为社会认可的职业 。
现代教师
现代教师职业更加注重教 师的专业素养和教育实践 能力,教师职业发展路径 更加完善。
教师职业的未来展望
专业化发展
未来教师职业将更加注重专业 化发展,对教师的专业素养和
教育实ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ能力要求更高。
教育信息化
随着信息技术的发展,教师需 要不断更新教育观念和教学方 法,运用信息技术手段提高教 学质量。
评价标准制定
根据课程目标和学生实 际情况,制定合理的评
价标准。
评价方式选择
选择合适的评价方式, 如考试、作品评定、口
头表达等。
数据分析与反馈
对评价结果进行数据分 析,找出问题所在,及 时反馈给学生和教师。
改进措施实施
根据评价结果和反馈意 见,制定改进措施,持 续优化课程内容和教学
方法。
04
教师专业成长与团队建设
01
02
03
04
教材与教辅
选择适合学生的教材和教辅, 充分利用教材中的资源和练习
。
网络资源
利用互联网获取丰富的教学资 源,如课件、视频、图片等。
实验设备
根据课程需要,合理安排实验 设备和场地,为学生提供实践
机会。
社会资源
积极联系社会资源,如企业、 机构等,为学生提供实地考察
幻灯片 1 云南师范大学.
(一)教育是人类社会特有的一种社会现象 (二)教育是人类特有的一种有意识的活动
(三)教育是人类社会特有的传递经验的形式
(四)教育是有意识的以影响人的身心发展为目标的社会活动
(一) 尽管在动物界,尤其是高等动物界的代与代之间虽也存 在着类似于人类的“教育”和“教”与“学”现象,但这两种 表面类似的现象在本质上是不同的。
第一章
教育的本质ຫໍສະໝຸດ 教育的涵义 教育的本质属性
第一节 教育的定义及其要素构成
一、教育定义的历史考察
Educare
据古籍文献记载,古代中国早在四千多年前的虞舜时代就已 经出现学校教育。在河南安阳出土的三千多年前的商代甲骨文中, 多处出现「学」字,就是当时进行教育活动的证明。西周时期, 学校教育已形成制度。随后历经春秋战国五百年动荡,官学瓦解, 私学兴起,出现了古代最伟大的教育家孔子和百家争鸣的学术繁 荣。
学校教育的要素 那么,究竟学校教育中的什么让你这样刻骨铭 心?是那些严父慈母般诲人不倦的老师,还是那些 “多愁善感”“借半块橡皮”的同窗好友?是那些 课堂里的朗朗书声、野营路上滴哒号角,还是校园 里悠扬的歌曲、运动场上的激烈搏击?是逃学时的 种种惴惴不安,还是领奖状时的些许洋洋得意?可 以说,都是!学校中的一草一木、一举一动、一招 一式,都让人终生难忘。也都不是!你很难说清究 竟是什么让你逐渐地长大,逐渐地成熟,逐渐地懂 事,逐渐地回忆起母校! 这些让你长大,让你成熟,让你懂事,让你回 忆的东西,就是教育学中要讲的“学校教育要素”。
二、教育定义 广义的教育,是指有目的地增进人的 知识、技能,影响人的思想品德和人的体质 的一切活动。狭义的教育,即学校教育,就 是根据一定社会的要求和个体的身心发展规 律,在教育者的积极主导和教育者的主动参 与下,教育者有目的、有计划、有组织地对 受教育者的身心施加全面系统影响的社会活 动过程。
华东师大版八年级上册数学整册教学优质课件
华东师大版八年级上册数学整册教学优质课件一、教学内容1. 第1章实数1.1 有理数的乘方1.2 实数1.3 平方根与立方根1.4 数轴与绝对值2. 第2章函数2.1 一次函数2.2 一次函数与一次方程、不等式2.3 二次函数2.4 二次函数与不等式3. 第3章图形的变换与证明3.1 图形的平移与旋转3.2 图形的翻折3.3 证明的逻辑4. 第4章几何证明4.1 三角形的内角与外角4.2 三角形的全等4.3 平行四边形4.4 矩形、菱形与正方形二、教学目标1. 理解并掌握实数的概念及其运算法则。
2. 能够运用一次函数、二次函数解决实际问题,并理解它们与方程、不等式之间的关系。
3. 掌握图形的基本变换方法,提高空间想象能力。
4. 学会运用逻辑推理进行几何证明。
三、教学难点与重点1. 教学难点:实数的运算、一次函数与二次函数的实际应用、几何证明的逻辑推理。
2. 教学重点:实数的概念、一次函数与二次函数的图像与性质、图形的变换方法。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体教学设备、几何模型、三角板、量角器等。
2. 学具:直尺、圆规、量角器、练习本等。
五、教学过程1. 实践情景引入:通过生活实例,引入实数的概念,引导学生思考实数的应用。
2. 例题讲解:详细讲解实数的运算、一次函数与二次函数的应用、图形的变换方法、几何证明等典型例题。
3. 随堂练习:针对每个知识点设计练习题,让学生巩固所学内容。
4. 小组讨论:分组讨论复杂问题,培养学生的合作意识和解决问题的能力。
六、板书设计1. 板书内容:每个知识点的定义、性质、定理、公式等。
2. 板书结构:采用逻辑结构,以知识框架的形式呈现。
七、作业设计1. 作业题目:实数运算:计算下列各式的值:(3)^2, √9, 3^(1/2)。
一次函数:已知一次函数y=2x+3,求当x=4时的y值。
二次函数:已知二次函数y=x^24x+3,求顶点坐标。
几何证明:证明:对角线相等的平行四边形是矩形。
教 学 名 师课件.ppt
四、名师是怎样产生的?
名师发展学校、名师之所以为名校,其 中很重要的一条就是名师云集,就是学术 前卫。一批名师的成长,可以影响和带动 整个教师队伍素质的提高。名师是一所学 校发展的支撑,名师效应也是一所学校的 效应。
名校造就名师。在名校里,由于优良 传统,由于学校文化,由于成才机制等等, 有利于名师的成长。名校往往会为教师的 发展提供宽松的平台,为教师的成长提供 一个自由的环境,成为名师成长的摇篮。
五、想要成为教学名师应该怎么做?
实现名师梦想的九大行动: 1、修身养性,塑造人格魅力 2、胸怀大志,精心设计人生 3、爱心常在,营造和谐氛围 4、调整心态、永葆心理平衡
5、终身学习,完善知识结构 6、善于研究,提升科研素质 7、勤于反思,不断完善自我 8、勇于创新,用心打造释:激励是激发使人振作。 当遇到困难,受到挫折时,若得到名师的点拨,会使
其鼓足勇气度过难关,从而产生一种激励作用。激励是教 师教育工作的一个重要工具,更是其自身人格魅力的一个 重要组成部分,名师的激励能引发同行、学生的共鸣,从 而产生进步的动力。
4、辐射效应 对同事、同行的带头、引领作用
6、善于研究,提升科研素质
教师科研水平是衡量教师专业素质的重要标 准之一,是名师与普通教师的分水岭。 教师科研的重要意义: (1)有利于成就令学生景仰的学识和品格 (2)有利于认识和把握教育教学规律 (3)有利于创造有价值的经验和理论
7、勤于反思,不断完善自我
反思内容: 思所得——发现长处,发挥优势 思所失——汲取教训,弥补不足 思所疑——深入探究,解惑释疑 思所难——突破难点,化难为易 思创新——扬长避短,精益求精
9、贵在执着,实现名师梦想
胸怀大志、奋斗目标明确,具有克服一 切困难的信心和勇气、一步步走向成功, 要坚定不移,坚持不懈。
教师培训讲座PPT课件
《中华人民共和国义务教 育法》
为了保障适龄儿童、少年接受 义务教育的权利,保证义务教 育的实施,提高全民族素质。
《中华人民共和国未成年 人保护法》
为了保护未成年人的身心健康 ,保障未成年人的合法权益, 促进未成年人在品德、智力、 体质等方面全面发展。
教师职业道德与法律法规的实践和案例分析
案例一
某教师在课堂上对学生进行体罚,导致学生身体受到伤害。根据教师职业道德规范和相关法律法规,该教师的行 为严重违反了教师职业道德和法律法规的要求。
教师培训的评估与反馈
01
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培训考核
对教师的学习成果进行考 核,确保培训效果。
反馈机制
建立有效的反馈机制,收 集教师对培训的意见和建 议,不断改进培训内容和 方式。
跟踪指导
对参加培训的教师进行跟 踪指导,提供持续的支持 和帮助,促进教师专业成 长。
04
教师心理健康与压力管理
教师心理健康的现状和影响
教师职业道德的基本原则和规范
为人师表
坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着得体,语言规范,举止文 明。关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。作风正派,廉洁奉公。自觉抵 制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。
终身学习
崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。潜心钻研业 务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。
详细描述
教师压力的来源多种多样,主要包括工作量大、学生问题、 家庭问题、人际关系等。这些压力可能导致教师出现焦虑、 抑郁等心理问题,甚至可能引发身体疾病,严重影响教师的 身心健康。
教师心理健康与压力管理的策略和方法
要点一
总结词
要点二
教师培训讲座PPT课件
运用有效的授课技巧,如提问、 引导思考、激发兴趣等,以激发 学生的学习兴趣和参与度。
课堂管理技巧
课堂秩序维护
建立和维护良好的课堂秩序,确保教学活动的顺利进行。
学生互动引导
引导学生积极参与课堂讨论和互动,营造良好的学习氛围。
学生评价与反馈
评价方法
掌握和应用有效的学生评价方法,如 考试、作业、课堂表现等,以全面评 估学生的学习成果。
创设良好的教育环境
教师需要创设一个良好的教育环境, 让学生感受到关爱和尊重,增强学生 的自信心和自尊心。
家校合作
教师需要与家长密切合作,共同关注 学生的心理健康问题,共同参与学生 的心理疏导工作。
04
CATALOGUE
教师职业道德
教师职业道德规范
爱国守法
教师应遵守国家法律法规,热爱教育事业, 履行教师职责。
反馈策略
及时给予学生反馈和指导,帮助学生 了解自己的学习状况和改进方向。
03
CATALOGUE
教师心理健康
教师心理压力来源
工作压力
学生问题
教师工作量大,包括备课、上课、批改作 业、与学生家长沟通等,导致心理压力增 大。
学生个性差异大,学习困难、行为问题等 都会给教师带来心理压力。
职业发展
社会期望
教师培训讲座
汇报人:可编辑 2023-12-24
目 录
• 教师职业发展 • 教师技能培训 • 教师心理健康 • 教师职业道德 • 教师权益保护
01
CATALOGUE
教师职业发展
教师职业概述
教师职业定义
教师职业地位
教师是专门从事教育教学工作的专业 人员,负责向学生传授知识和技能, 培养其品德和素养。
2015年9月海南省骨干教师培训---华东师大版初中数学教材解读课件共35张PPT(终结版)(共35张PPT)
多边形
图形的初步认识
图形与几何 2.内容的呈现方式
※体 面 点与线 两线 三线
※一线 ※三角形 ※直线形 ※静态
四边形 曲线形(圆) 动态
图形与几何
3.关于图形的变换
“图形的变换”在整套教材中占有重要的地位,轴对称(折 叠)、平移、旋转与相似(放缩)都是图形的运动与变换, 合理地运用图形的变换,认识图形的特征与性质,理解特殊 图形的识别方法。从三种基本的变换到三角形的全等,从轴 对称到等腰三角形,从平移与旋转到平行四边形,从全等到 相似,这样的思路是自然流畅的。 在研究图形性质和运动、确定物体位置等过程中,进一步 发展空间观念;经历借助图形思考问题的过程,初步建立几 何直观。
4.合情推理与演绎推理
以《全等三角形》为例,教材先让学生就一些较为简单的问 题,直接应用三角形全等的基本事实,证明符合一定条件的两 个三角形“全等”;然后由三角形全等,伸至证明两条边或两 个角相等;然后,为证三角形全等设法寻找一个已知中没有明 显给出的条件并证全等,最后既要找寻全等的条件,还要用到 全等的结论。甚至是多个条件或多个结论。 随后的各章节的学习与训练,从一步到两步,由简到难,逐 步展开. 教材对于一些结论的证明,有时给出思路,让学生自 行写出完整的证明过程.
统计与概率
1.内容在教材中的分布
第3册 数据的收集与表示 第4册 数据的整理与初步处理 第5册 随机事件的概率 第6册 样本与总体
统计与概率
2.主要内容
“统计与概率”的主要内容有:数据的收集、整理和描 述;整理和处理数据的方法包括绘制统计图表,计算平均 数、中位数、众数、极差、方差等;从数据中提取信息并 进行简单的推断;简单的随机抽样以及用样本的特性估计 总体的特性,并作出决策;简单随机事件及其发生的概率。
教师教学工作培训讲座课件PPT
个性化反馈
针对不同学生的学习需求和特点, 提供个性化的学习指导和反馈,帮 助学生解决学习中遇到的问题。
及时调整教学策略
根据学生评价与反馈,及时调整教 学策略,改进教学方法,提高教学 质量。
教师自我评价
教学目标达成度评估
01
教师需定期对教学目标达成度进行自我评估,检查是否达到预
期的教学效果。
教学内容更新与完善
理安排教学内容,突出重点难点,同时也要注意课件的色彩搭配、字体
选择等细节问题。
网络教学平台应用
网络教学平台的概念
网络教学平台是指通过网络技术实现远程教学、在线学习、在线考试等功能的教学辅助平台。
网络教学平台的优势
网络教学平台具有开放性、灵活性、交互性等特点,可以打破时间和空间的限制,方便学生进行自主学习和协作学习 ,同时也可以帮助教师进行教学管理、在线辅导和教学资源共享。
教师教学工作培训讲座 课件
汇报人:可编辑 2023-12-23
目录 CONTENT
• 教师角色与职责 • 教学方法与技巧 • 教学评估与反思 • 教育技术应用 • 应对挑战与提高教学质量
01
教师角色与职责
教师职业特点
培养学生全面发展
持续学习和进修
教师不仅要关注学生的知识传授,还 要注重学生的品德、情感、价值观等 方面的培养,促进学生全面发展。
01
多媒体课件的概念
多媒体课件是指基于计算机技术,将图像、文字、声音、视频等多种媒
体元素融合在一起,形成具有人机交互功能的课件。
02
多媒体课件制作工具
常用的多媒体课件制作工具包括PowerPoint、Flash、Authorware等
,教师可根据需要选择合适的工具进行制作。
教师培训讲座PPT课件
信息化教学
利用信息技术手段,如在 线课程、虚拟实验室等, 丰富教学手段和资源,提 高教学效果和效率。
跨学科教育
注重学科交叉和融合,培 养学生跨学科的知识和技 能,以适应未来社会的多 元化需求。
03
教学方法与技巧
教学方法的分类与特点
分类
教学方法可以分为传统教学法和现代教学法。传统教学法包括讲授法、演示法 、练习法等,而现代教学法包括情境教学法、项目教学法、游戏教学法等。
挑战
如何确保教育技术的有效应用和可持 续发展,如何避免技术带来的负面影 响和风险,如何提高教师的技术素养 和教育创新能力等,都是需要关注和 解决的问题。
THANKS
感谢观看
实践探索
积极投身教学实践,探索适合自身的 教学方法和手段。
总结提升
及时总结教学实践经验,提炼教学成 果,不断提升自身教学水平。
06
教育技术应用与创新教育实践
教育技术应用的意义与作用
促进教育公平
教育技术可以突破地域限制,让 更多地区和学校的学生共享优质 教育资源,缩小城乡、区域和校
际之间的教育差距。
内容适宜
选择适宜的教学内容,确保内 容符合学生的认知水平和兴趣
。
教学方法多样
采用多种教学方法,如讲解、 示范、讨论、实践等,以提高
教学效果。
课程实施的关键环节与注意事项
课前准备
做好课前准备,包括教 学材料、教学设备、教
学环境的准备等。
课堂教学
注重课堂教学,采用多 种教学方法,激发学生 的学习兴趣和积极性。
教学评价
建立科学的教学评价体系,注重过程 评价和结果评价相结合,以全面评估 学生的学习成果和教师的教学效果。
教学方法
新基础教育读书交流会ppt课件
教师在进行教学设计时,要备出所有课堂上可能 出现的问题,这也是不可能的,不过如果教师具有开 放的意识,就能把握一些最可能出现的“可能”。有 更多的预想,才能做到在实际教学面对学生的各种 “可能”而游刃有余,更好地把握、组织好动态生成 的课堂。“预设更多,把握更足”。
资金是运动的价值,资金的价值是随 时间变 化而变 化的, 是时间 的函数 ,随时 间的推 移而增 值,其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
——叶澜
作为班主任的我,怎样才能把我的学生塑造成活生 生的人?这需要我为学生做些实实在在的事。传统的管 理模式已不能顺应现行的教育体制,老师不能总当“司 令”,我应该放手让学生去做,让学生在学中干,干中 学,把班集体当作他们除了学习文化知识之外的培养各 种能力的实验场所。
资金是运动的价值,资金的价值是随 时间变 化而变 化的, 是时间 的函数 ,随时 间的推 移而增 值,其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
★“每个学生以完整的生命个体状态存在于课堂生活中,他们
不仅是教学的对象,学习的主体,而且是教育的资源,是课堂
生活的共同创造者。”
资金是运动的价值,资金的价值是随 时间变 化而变 化的, 是时间 的函数 ,随时 间的推 移而增 值,其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
把班级还给学生,让班级充满成长气息
“很少有老师根据本班实际情况和大家 的需求,给学生主动参与策划的机会。学生 在班级中主要是执行者和遵守者,其自觉性 最多也只是表现为自觉的遵守与已有的规定, 完成分配的任务。”
“把课堂还给学生,让课堂充满生 命活力;把班级还给学生,让班级 充满成长气息;把创造还给教师, 让教育充满智慧挑战;把精神生命 发展主动权还给师生,让学校充满 勃勃生机。”
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陕西师范大学附中 李鸿
一、高中课改的背景和特点
背景
• 是适应世界经济和时代发展的需要 • 是造就高素质高质量人才的需要
目标
• ?
有什么特点?
(12个特点)
1.八大学习领域(12~13科目)
②选修学分28学分构成:
选修Ⅰ 22学分;
选修Ⅱ 6学分(108学时),包括 地方课程和校本课程。
6.学段和学时
• 每学段10周。共三学年六学期12学 段。
• 原则上,一个模块的教学一个学段 完成。各科学时安排见《课程设置 与编排指导意见》。
7.行政班与教学班及 “走课制”
行政班:必修课 教学班:选修课
三年总学分144. 其中: 必修学分116,选修学分28。 一般地说,每18学时计1学分。
①必修学分116学分构成:
学科内容 93学分【包括语数外各10, 思政8,物化生史地各6,艺6(音3、 美3),技术8(信技4、通技4),体 健11】;
综合实践活动 23学分【研究性学习 15,社会实践6(三年每学年2),社 区服务2】。
①语言与文学领域(语文、外语科 目); ②数学领域(数学科目); ③科学领域(物理、化学、生物科 目); ④人文与社会领域(思政、历史、 地理科目);
⑤技术领域(信息技术、通用技术科 目);
⑥艺术领域(音乐、美术科目);
⑦体育与健康领域(体育与健康科 目);
⑧综合实践活动领域(研究性学习、 社会实践、社区服务)。
b.课堂教学实施的技能(包括课堂导入技能, 课堂提问技能,课堂教学举例技能,教学语言 技能,教学结束技能);
c.教学技术操作技能(包括组织教学技 能,教学的应变能力);
d.多媒体教学技能(包括多媒体教学 与素质教育,多媒体教学课件制作的基 本技能,多媒体课堂教学的技能);
e.培养学生能力的技能(包括培养学生 识记能力的技能,培养学生理解能力的 技能,培养学生应用能力的技能)
2.实行三级课程管理
国家课程 地方课程 校本课程
3.必修课与选修课
国家课程分为必修、选修(选修Ⅰ); 选修Ⅱ(地方课程、校本课程)。
跨班级、跨年级选课; 学生“个性化”发展
4.科目由不同的知识模块构成
模块是相对独立的学习单元。 必修模块和选修模块可以顺次 学习,也可不顺次学习。
5.实行学分制管理
• 交流与合作(表达能力;倾听习惯;合作 能力);
• 运动与健康(生活方式;体能;情绪; 意志);
• 审美与表现(感受美;表达美)。
评价结果采用A、B、C、D四个等级 呈现。综合素质评价要通过成长记录 袋体现,其基本成分是学生作品,包 括作业、论文、手工、照片录像等。
9.赋予学校很大的自主权
课程设置权, 学分认定权等。
引导促进者角色、 参与者角色、 开发利用者角色、 研究者角色
3.努力把握本学科高中《课程标 准》,了解新课程教材内容和结构。
4.了解和运用教育心理学知识。
5.泛读教师职业书籍。
(1)教师礼仪类书籍; (2)教师技能类书籍:
a.教学准备的技能(包括了解和分析学生的 技能,教材分析与处理的技能,教学方法选用 的技能,教案编写技能);
6.建立与中学的密切联系。
教师专业化发展的有效途径是: 校本教研
自我 反思
同伴 互助
校本研究 教师专业化
专业 引领
12.高校招生考试模式的改革
(以陕西省为例)
• 高考项目的设置:
“3+小综合”+学业水平考试+综合素 质评价
二、目前高中课改实施情况
• 2004年9月开始至今,全国已有20个 省份进入高中新课程;
• 2007年6月四个省份第一次进入新课 程高考;
走 课:行政班→教学班
8.综合素质评价
包括: 道德品质、公民素养、学习能力、 交流与合作、运动与健康、审美与 表现六个维度。
各维度二级指标项目是:
• 道德品质(是非观;荣辱观;集体观;诚 信度);
• 公民素养(热爱祖国;社会责任;遵纪守 法;文明习惯);
• 学习能力(学习态度;学习兴趣;学习习 惯;创新意识;学习效果);
10.教师教学方式和学生学习方式 的转变
教师教学方式(理念、角色、教法的转 变)
学生学习方式(自主、合作、探究学 习)
11.教师专业化发展
• 教师“个性化”的发展(形成个性化教 学);
• 教师在“选择”中发展(在教学内容、学 习时间、教学方法等拥有自主权);
• 教师“多样化”的发展(知识结构、思维 方式和能力、学习方式和发展途径等)。
• 至2008年9月,全国共有10489所高 中学校、1311万学生(占52%)学习 新课程。
• 2010年,高中课改在全国全面推开。
三、新课程背景下师范生的 职业准备
(从当前高中学校对未来教师的要求来谈)
新课程、新要求、新角色
1.打好坚实的学科专业知识基础, 为未来专业化发展奠定。
2.增强教师的职业意识,树立职 业角色。