苏教小学数学六年级上册《6.1百分数的意义》word教案 (2)

百分数的意义和读写（2）
教学内容第100～101页练习
十九第4～11题
共几课时
课型练习
第几课时
教学目标1.使学生进一步理解百分数的意义，进一步体会百分数与分数、比的联系
与区别
2.使学生能够联系百分数的意义理解一些实际问题，增强思维的深刻性
3.让学生体会百分数与生活的密切联系，增强自主探索与合作交流的意
识，进一步树立学好数学的信心
教学重难点重点：体会百分数与比的联系
难点：百分数在实际生活中的运用及理解
教学资源学生经验：
通过前一节课的学习，学生已经初步理解了百分数的意义，初步体会了百分数与分数、比之间的联系
教学准备：多媒体
预习设计一、提纲：
地球上陆地面积大约占29%，海洋面积大约占71%.
（1）说说这里两个百分数的含义，并思考：如果把地球总面积看作100份，那么陆地面积和海洋面积分别是这样的多少份？
（2）完成书本第100页第4题的填空
二、学习体会
学程预设导学策略
一、交流预习成果
1．交流预习作业
2．学生认定学习内容和学习目标
二、分层练习，内化提升
1．完成练习十九第5题【版块一】
1.以小组为单位轮流汇报预习成果，
其他学生注意认真倾听
2.昨天我们学习了什么？
今天这节课我们继续来了解百分数【版块二】
1．启发学生利用比所表示得份数关系进
（1）学生独立完成
（2）集体交流
2．完成练习十九第6题
（1）学生独立完成书上的填空（2）交流自己的想法
3．完成练习十九第7题
（1）学生独立解答
（2）集体汇报
4．完成练习十九第8题
（1）学生独立解答
（2）集体交流
5．完成练习十九第9题
（1）独自看图填空
（2）汇报交流
6．完成练习十九第10、11题
学生独立完成，集体交流
三、课堂检测反馈（预设10分钟）行思考，沟通比与百分数之间的关系：因为教学楼的占地面积与操场面积的比是27：100，即可以把教学楼的占地面积看作27份，操场面积看作100份，由此可以得出答案
2．让学生说一说题中5%和60%的具体意义
提醒学生：把百分数改写成比后，要进行必要的化简
3．完成练习十九第7题
（1）出示题目，有选择地说说题目中百分数的实际意义
（2）组织学生讨论
（3）提问：这里的百分数有什么特点？学生回答后总结：百分号前面的数可以是整数，也可以是小数
4．完成练习十九第8题
（1）出示示意图，帮助学生理解图意（2）组织讨论，体会“已完成65%的含义，就是把需要下载的任务（即示意图的整个线条）看作单位“1”，想到（或算出）还有35%没有完成
5．完成练习十九第9题
组织交流，使学生意识到：百分号前面的数可以小于或等于100，也可以大于100
6．完成练习十九第10、11题
引导学生根据百分数的意义思考
【版块三】
1．完成课堂作业
2．创编题：
（1）下面两杯糖水，哪杯糖水甜一些？为什么？A．甲杯中有水90克，糖10克
B．乙杯中的糖比水少14/17
（2）一套化妆品，现在的售价相当于原价的70%，这套化妆品价格降低了百分之几？1．组织学生独立完成
2.利用学生练习中的典型错例进行集体评讲
（同桌互批，注意让错误的学生自己分析错误原因）
3．点拨创编题
4．总结：通过这节课的学习和交流，你对百分数又有了哪些新的理解？还有什么不懂的地方吗？
作业设计课堂作业：
必做题：《补充习题》第76页第1、
2、3、4题
选做题：菜场运来青菜1000千克，
运来的萝卜比青菜多10%，运来萝卜
多少千克？
家庭作业
必做题：《一课一练》第92页中的1至
5题
选做题：《一课一练》第92页中的智力
冲浪题。