新部编人教版四年级下语文6《飞向蓝天的恐龙》优质课教案及教学反思

新部编人教版四年级下语文6《飞向蓝天的恐龙》优质课教案及教学反思
一. 教材分析
《飞向蓝天的恐龙》这篇课文主要讲述了一群恐龙在生存危机中，通过不断进化，最终成为飞向蓝天的恐龙的故事。

课文内容富有想象力，语言优美，寓意深刻，能够激发学生的学习兴趣和探究欲望。

二. 学情分析
四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对于寓言故事和科幻题材的课
文会产生浓厚兴趣。

但部分学生在理解课文深层含义方面可能存在一定困难，因此需要教师在教学中进行引导和帮助。

三. 教学目标
1.知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，
体会课文寓意。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生阅读理解和
批判性思维能力。

3.情感态度与价值观：培养学生敢于想象、勇于创新的精神品质，激发
对科学的热爱。

四. 教学重难点
1.教学重点：正确理解课文内容，体会课文寓意；提高朗读和阅读理解
能力。

2.教学难点：引导学生深入思考恐龙飞向蓝天的原因和意义，培养学生
批判性思维。

五. 教学方法
1.情境教学法：通过图片、视频等媒体资源，营造生动的学习氛围，激
发学生学习兴趣。

2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生主动探究、合作讨论，提高解
决问题的能力。

3.情感教学法：以情感人，引导学生感受课文所传达的正能量，培养正
确的人生观和价值观。

六. 教学准备
1.课件：制作课件，包括课文内容、图片、视频等资源。

2.学具：准备相关学习材料，如笔记本、笔等。

3.教学场地：教室环境布置整洁，座位安排合理。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
利用课件展示恐龙图片，引导学生关注恐龙的特点，激发学习兴趣。

教师简介课文内容，引导学生思考：恐龙为什么会飞向蓝天？
2.呈现（10分钟）
学生自主阅读课文，感受恐龙飞向蓝天的神奇。

教师巡视课堂，解答学生疑问，指导学生正确理解课文。

3.操练（10分钟）
学生分角色朗读课文，体会课文语言的优美。

教师学生进行讨论，分析恐龙飞向蓝天的原因和意义。

4.巩固（5分钟）
教师提出问题，引导学生进行思考：恐龙飞向蓝天给我们带来了什么启示？学生发表自己的观点，教师点评并总结。

5.拓展（5分钟）
学生发挥想象，以“如果我是恐龙，我会如何飞向蓝天”为主题进行创作。

教师引导学生分享自己的作品，大家互相评价、学习。

6.小结（5分钟）
教师总结本节课的学习内容，强调恐龙飞向蓝天的寓意。

鼓励学生勇敢面对困难，勇于创新。

7.家庭作业（5分钟）
学生回家后，和家长一起探讨恐龙飞向蓝天的意义，并结合自己的生活实际，谈谈如何勇敢面对困难。

8.板书（5分钟）
教师根据课文内容，设计板书，突出恐龙飞向蓝天的寓意。

本节课通过生动的教学手段，引导学生深入理解课文内容，启发学生思考。

在教学过程中，注重培养学生的朗读能力、阅读理解和批判性思维。

同时，通过家庭作业的设置，将课堂学习延伸到课外，使学生在家庭环境中感受课文的寓意，培养
正确的人生观和价值观。

但在时间安排上，可能过于紧张，导致部分学生未能充分发表自己的观点。

在今后的教学中，应适当调整时间分配，给予学生更多发言的机会。

教学情境分析：
在本节课的教学中，我注重营造一个富有想象力和创造力的教学情境。

通过展
示恐龙的图片和视频，引导学生进入一个神秘而有趣的世界，激发他们的学习兴趣和好奇心。

同时，我也利用课文中的语言优美和寓意深刻的特点，通过情感教学法，引导学生感受课文所传达的正能量，培养他们正确的人生观和价值观。

教学活动分析：
在教学过程中，我采取了一系列的教学活动来促进学生的学习和参与。

首先，
我通过问题驱动法，提出问题引导学生主动探究和讨论，激发他们的思维能力和解决问题的能力。

其次，我利用情境教学法，通过图片和视频等媒体资源，营造一个生动的学习氛围，帮助学生更好地理解和感受课文内容。

此外，我还学生进行自主学习和合作探讨，鼓励他们发表自己的观点和想法，培养他们的口语表达能力和团队合作能力。

在课堂实施过程中，我发现了一些问题并提出了一些解决办法和改进措施。

问题1：部分学生在阅读理解方面存在困难，无法深入理解课文深层含义。

解决办法：在教学过程中，我应该更加注重引导学生理解课文深层含义，通过
举例和解释等方式，帮助他们更好地理解课文。

改进措施：在教学过程中，我可以通过与学生互动，了解他们的理解程度，并
根据他们的反馈进行适当的解释和引导。

同时，我也可以设置一些思考题和讨论题，引导学生深入思考和探究，提高他们的阅读理解能力。

问题2：部分学生对于恐龙飞向蓝天的寓意无法理解，无法联系到自己的生活
实际。

解决办法：在教学过程中，我应该更加注重引导学生将课文内容与自己的生活
实际相联系，帮助他们更好地理解课文的寓意。

改进措施：在教学过程中，我可以通过提问和讨论的方式，引导学生思考恐龙
飞向蓝天与自己生活中的困难和挑战之间的联系。

同时，我也可以设置一些写作任务，让学生结合自己的生活实际，谈谈如何勇敢面对困难。

通过这些方式，帮助学生更好地理解课文的寓意，并将其应用到自己的生活中。

问题3：时间安排紧张，导致部分学生未能充分发表自己的观点。

解决办法：在教学过程中，我应该更加合理地安排时间，给予学生更多发表观
点的机会。

改进措施：在教学过程中，我可以通过设置一些小组讨论和全班讨论的时间，
鼓励学生积极发表自己的观点。

同时，我也可以提前告知学生讨论的时间，让他们
提前准备自己的观点和想法。

通过这些方式，可以保证每个学生都有足够的时间发表自己的观点，提高他们的参与度和积极性。

总的来说，本节课的教学过程中，我注重了教学情境的创设和教学活动的设计，通过问题驱动法和情境教学法等教学方法，引导学生主动探究和合作讨论，提高他们的学习兴趣和参与度。

同时，我也根据课堂实施过程中遇到的问题进行反思和总结，并提出了一些解决办法和改进措施，为今后的教学提供了一些参考和借鉴。

教学实录：
在教学《飞向蓝天的恐龙》这篇课文时，我按照事先准备的教案进行教学。

首先，我利用课件展示了恐龙的图片和视频，引导学生关注恐龙的特点，激发他们的学习兴趣。

接着，我简介了课文内容，并提出了问题：“恐龙为什么会飞向蓝天？”
学生们积极思考，有的说是因为恐龙想要逃避危险，有的说是因为恐龙对蓝天充满了好奇。

然后，我让学生自主阅读课文，感受恐龙飞向蓝天的神奇。

在学生阅读过程中，我巡视课堂，解答学生们的疑问，并指导他们正确理解课文。

接下来，我学生们分角色朗读课文，让他们体会课文语言的优美。

朗读过程中，学生们充满激情，课堂气氛活跃。

在操练环节，我提出了问题，引导学生深入思考恐龙飞向蓝天的原因和意义。

学生们分组讨论，积极发表自己的观点。

有的小组认为，恐龙飞向蓝天是为了寻求新的生存空间；有的小组认为，恐龙飞向蓝天是勇敢面对困难的表现。

在学生们讨论的过程中，我及时给予点评和指导，帮助他们更好地理解课文。

在巩固环节，我提出了问题，引导学生思考恐龙飞向蓝天给我们带来了什么启示。

学生们积极思考，纷纷发表自己的观点。

有的说，恐龙飞向蓝天告诉我们要勇敢面对困难；有的说，恐龙飞向蓝天启发我们要敢于创新。

我对学生的回答给予了肯定和鼓励。

在拓展环节，我让学生发挥想象，以“如果我是恐龙，我会如何飞向蓝天”为主
题进行创作。

学生们充分发挥自己的想象力，创作出了许多有趣的作品。

他们分享自己的作品时，课堂气氛达到了高潮。

最后，我在小结环节对本次课程进行了总结，强调了恐龙飞向蓝天的寓意。

我
鼓励学生们勇敢面对困难，勇于创新。

在家庭作业环节，我布置了相关的作业，让学生和家长一起探讨恐龙飞向蓝天的意义。

本节课的教学实录显示，教师在教学过程中充分运用了情境教学法和问题驱动法，引导学生主动探究和合作讨论，提高了学生的学习兴趣和参与度。

教师对课堂时间的安排合理，充分保证了学生在课堂上的发言机会。

同时，教师在教学过程中注重培养学生的朗读能力和阅读理解能力，通过分角
色朗读和讨论等方式，帮助学生更好地理解课文内容。

在教学拓展环节，教师鼓励学生发挥想象，进行创作，进一步培养了学生的创新思维和表达能力。

总体来说，本节课的教学实录显示，教师的教学方法得当，教学效果良好。

但在部分环节，教师可以更加注重引导学生深入思考课文深层含义，提高学生的批判性思维能力。

此外，教师在教学过程中应更加关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和帮助，以确保每个学生都能在课堂上得到充分的发展。