《最好的老师》读后感(优秀10篇)

《最好的老师》读后感（优秀10篇）
最好的老师作文篇一
谢老师是我们班五.六年级的语文老师，也是我们班的班主任。

她长着一头乌黑的
秀发，一双炯炯有神的大眼睛让你觉得能看透一切，看透未来，高高的鼻梁上架着一副别致的眼镜，看上去真像一位知名的学者在讲课。

她教育方法独特，在她的谆谆教导下，我们班的成绩直线上升，经常能取得年级第一。

不过她是我“最好的老师”并不单纯与这些，而是她特别关心我们，我们一出什么事，她就会很惊慌，好
像是自身的孩子出了事一样。

五年级的我，特好强，什么都想争第一。

一天，我和钟豪浩比赛，看谁先从宿舍跑到教室门口。

我先到，可准备进教室时，“刹车”失灵，头咚的一声撞在墙角。

顿时，我感觉天昏地暗，眼睛看到的一切都是灰色的，且模糊不清，脑子犹如在进行着一场生死对决，乱哄哄的，分不清方向，差点又撞上了门。

幸好被钟豪浩看到，一掌将我的头稳住了，然后搀扶着我一步一个脚印走向办公室，让谢老师看看我的伤势。

谢老师将我扶坐在椅子上，将我掩饰伤口的手揭开，真是“不看不知道，一看吓一跳”，一个大包从我额头上隆起，谢老师大吃一惊。

连忙吩咐钟豪浩去拿冰，冰拿
来了，只见他的手冻得像红萝卜似的。

谢老师拿起个枕头，让我半仰着，拿起冰敷在伤口上，一边敷还一边说：“怎么这么不小心呢？”随即拿起手机，让我说出妈妈的手机号码，告诉她来接我去看医生。

在妈妈来之前，谢老师一直无微不至地照顾我，时不时端上一杯热水，喝着这沁人心脾的热水，一股暖流涌上心头。

啊！老师！是您让我得到了心灵上的安慰，让我摆脱了痛苦。

在您的照顾和母亲的关怀下，我第二天就康复了。

老师，如果那天没有您的照顾，我很可能会因为过度头痛而丧失知觉。

是您，抹去了我伤口上的灰尘，拂去了心灵的恶土。

如今，岁月的沧桑已经为您加深了近视度，可您仍是那样和蔼，那样关心我们。

啊！谢老师！我感谢您！感谢您为我做出的一切！
我最好的老师作文篇二
多快啊！六年的小学生活一转眼即将结束。

毕业前，同学们有的在留言本上互赠离别心语，有的则拿着相机，寻访校园里自身最了解最难舍的一角，拍下珍贵的相片，留作纪念。

而使我最难忘的是数学老师马老师。

那一次上课铃已经响了，第一节课是数学课，可这时，匆匆走进教室的是班主任辛老师，她告诉我们：“马老师病了，发着高烧，今天不能来给大家上课了。

”
上完第一节课，大家做好了第二节课的准备工作，当然还是上语文课。

可第二节课铃声响后，只见站在教室门口的竟是马老师。

她脸色苍白，眼睛没有了往日看见同学们时的神采。

教室里静悄悄的，终于有一位同学忍不住问到：“马老师您不是病
了吗……”老师微笑着说：“我的病好多了，我们上课吧！”马老师的声音显得十分
虚弱，那一节课，我们听得比任何一节都专心、认真。

下课后，我到办公室送作业本，一进办公室，我一下子呆住了。

只见马老师办公桌旁上窗钩，悬挂着一个吊针瓶，马老师一手打吊针，一手正批改着同学们的目标。

泪水一下子模糊了我的眼睛，泪光中，马老师批改目标是那专心、那认真。

在我们即将迈出母校大门之际，我忍不住要对马老师说声：“敬爱的马老师，虽然
我们即将告别母校，也将与您告别，但，我们永远不会忘记您，永远不会！”六年
的时光已悄然过去。

也许我曾让您头疼，也许我曾让您担忧，也许我曾让您舒心，也许我曾让您骄傲。

无论怎样您始终是我敬爱的老师。

我最好的老师作文篇三
洪老师是我六年级时的语文老师。

洪老师是一位年近四十岁的女教师，较长的教龄，使她的经验十分丰富，而洪老师也是一位严师。

"大家认真点！以后谁这么松松垮垮，我马上让他退学。

"好严厉的声音，好大的口气，一点人情味都没有！谁这么横？我不满的抬起头，门口站着一位女教师，一双犀利的眼睛，好一副精干的模样！只可惜没有慈祥的微笑，没有温情的目光。

我一下子就明白了，这位就是大名鼎鼎的洪老师！新学期第一星期就得打扫卫生，谁有那大的劲头，还不是懒懒散散随便应付！
第一节课，洪老师就定制了一大堆规矩：不许旷课，谁旷课谁罚抄写；不许迟到，谁迟到当日的卫生打扫就由他承包；……
不久，我便领会了这位老师的脾气。

不知是不是心灵感应，在一起"疯"的几位同学不约而同的叫了起来，"啊呀"几声，
惊慌失措地彼此对望！糟了，又让老师看见了！我们迈开腿便跑，可惜早已来不及了。

老师满脸怒气，冷峻的目光盯着我们。

我们喘着粗气，忐忑不安地停住了脚步。

"马上给我回教室去！"犹如晴天里的一声闷雷，我们不由得打了个冷颤，惶惶然回
到教室里去。

打从那次以后，我们便很少聚在一起了。

老师"啪"的一声把书放到讲台上，开始训话："你们最好给我注意一点，以后别再
乱扔粉笔。

教室里人来人往，粉笔踩得到处都是。

我们是要用粉笔为我们服务的，而不是让它们成为我们脚下的牺牲品！"看着老师紧绷绷的脸，大家心里暗叫不妙。

那双犀利的眼睛扫过整个教室，突然又是一声严厉的斥问："谁扔了粉笔？统统给
我站起来！"她提升了音量，表示大家如果不坦白交代，就看看谁硬谁软谁吃亏。

她要"罪魁祸首"起来"自首"，但闻闻这气氛，谁会那傻？谁有那大的勇气？沉默！
好可怕的沉默！在老师的"电"力下，"罪魁祸首"们都被击败了。

领教了老师的脾气后，我们学聪明也变乖了。

令人高兴的是，半个月下来，我发现自身渐渐养成了一些好习惯，渐渐发现学习竟是一件愉快的事。

语文不是一门好学的科目，然而，听了洪老师的课，我不再感到它是摸不着抓不到的东西。

课堂上，老师旁征博引，有条理地用她那抑扬顿挫的、富有磁性的话语把知识传授给我们。

一两个月下来，我做题时不再手足无措。

在迎刃而解地战胜那些困难时，在看着成绩不断提升时，我总在心里大呼一声：嘿，老师真厉害！我在怕她的同时又很快喜欢上她了。

洪老师，您是我最好的老师！
我最好的老师作文篇四
教过我的老师有很多，但让我最难忘的，还是我的数学老师——马金荣老师。

马金荣老师是从五年级开始教我的，已经两年了，她给我留下了深刻的印象，那我难以忘怀。

我觉得马金荣老师是一个充满童心的老师。

他常给我们讲很多大道理，让我们都懂得了很多道理，我们班的同学都非常喜欢她。

还记得有一次，我的练习册上面有一道错题，但我不知道怎么做，于是就去问老师。

到了办公室，老师坐在板凳上耐心的给我讲解，听了老师的耐心讲解，我一下子开窍了，想出了解决的办法，我很高兴。

感谢您，老师。

是您给了我这么多知识；感谢您，让我懂得了这么多道理。

但我马上就要离开了，我会想念您的，我不会忘记您，因为您是我的数学老师。

我非常喜欢您，您知道吗？
这就是我的数学老师，一个充满童心的老师，我非常喜欢她。

最好的老师作文篇五
我最好的老师是彭老师。

因为，她改变了我。

以前我是缺点多多，优点少少，调皮话一堆，有时让老师都上不成课，可彭老师教了我之后，我就发现自身变了。

就说改正咬笔这件事吧，以前我总是拿根笔放嘴里咬着玩儿，一使劲，“咔”的一声，一根笔就解体了。

彭老师发现后，就罚我抄了一篇课文，还批评了我，我虽然想改，可没几天又“旧
病复发”。

这时，彭老师语重心长地对我说：“李双，抄课文并不是目的，而是要你改正缺点。

缺点不是改不了，是自身要有信心改正，并坚持下去，就一定能改掉缺点。

改正一个缺点，养成一个好习惯，需要坚持12天，不过，一定要有信心、毅力。

”
于是，我就下定决定去改，上课了，我前几分钟坚持的不错。

可过了一会儿，
这笔就像施了魔法一般，直往我嘴里跑，可我马上想起彭老师的淳淳教诲，改正缺点一定要有毅力。

于是，我心一横，眉一竖，把笔放到了桌子上，认真地听起课来，不一会儿，老师那生动有趣的课便把我吸引了过去。

我按照彭老师说的，坚持了整整12天，终于改掉了这个坏毛病。

现在我变了，从听课态度到做作业的态度，从行为习惯到学习习惯，都有了较大的进步，这一切都与彭老师的教导分不开。

彭老师，谢谢您改变了我。

这就是我最好的一位老师——彭老师。

《最好的老师》读后感篇六
选择这本书是因为书名吸引了我，“做最好的老师”是我一直以来的追求，其实什么算是最好，自身心里一直存在着疑问，拿到这本书我好像找到了通往目的地的指路灯，迫不及待的翻开了这本书，书中没有通篇的大道理，完全是李镇西老师的教育教学实录。

一个个真实的事例，一个个鲜活的学生仿佛就在我们身边。

说实话我从没有这么认真的看过一本教育专著，而这本书却一直深深的吸引着我。

在这本书中最喜欢李镇西老师在序言中说的几句话：“你也许不是最美丽的，但你
可以最可爱；你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋；你也许不会最富有，但你可以最充实；你也许不会最顺利，但你可以最乐观……因此，你若是工人，就要当技术最出色的工人；你若是营业员，就要当服务质量最佳的营业员；你若是医生，就要当医术最高明的医生；你若是教师，就要当最负责的教师；甚至你哪怕只是一名‘个体户’。

也要当最受顾客称道的劳动者！你也许不能成为名家，不能名垂青史，
但你可以成为同行业中千千万万普通人里最好的一个！我所谓的‘做最好的自身’，
强调的是自身和自身比——昨天的自身和今天的自身比，不断地超越自身。

‘做最
好的自身’，便意味着要尽可能在自身的职业中达到自身力所能及的最好程度。

”我
把这段话写到了我的空间里，我想与我的学生，我的朋友共同分享。

通过阅读，发现贯穿李老师的教育思想的就是一个字“爱”。

他在书中极力强调“没
有爱，便没有教育”，用爱去感化学生，用爱去启迪学生。

“在教师素质的诸多因素中，对学生的奉献之心、理解之心、平等之心、责任之心等教师非智力因素是第一位的”。

他说我们教育对象的心灵绝不是一块不毛之地，而是一片已经生长着美好
思想道德萌芽的肥沃的田地，因此，教师的责任首先在于发现并扶正学生心灵土壤中的每一株幼芽，让它不断壮大，最后排挤掉自身缺点的杂草。

如果我们用成人的冷漠去对待孩子的真诚，那一切“语重心长”的教育都无济于事。

对于那些让人头疼的孩子李老师用“科研”的眼光去看，把教育上遇到的每一个难题，如班集体建设呀、“后进生”转化呀、早恋呀、作弊呀等等，都当作科研课题来对待，把每一个“难教
儿童”都当作研究对象，心态就平静了，教育也从容了。

当然，李老师也认为教育
并不是有了爱就有了一切，教育之爱绝不是迁就纵容学生，绝不是放弃严格要求和严肃的纪律。

教育中真正的爱，意味着对学生的成长以至未来一生的负责，因此这种爱必然包含着对学生的严格要求，乃至必要的合理惩罚。

总之，“爱”、“理解”、“尊重”、“平等”与“责任”在李老师身上体现得淋漓尽致，这正是教师的气度，教师
的魅力。

其中给我印象最深的是第八章学生思想改造工程——后进生的转化，有这样一句话：“即使是某些教育者心目中“一无是处”、“不可救药”的学生，其心灵深处或多或少
也有着美好道德的萌芽，因此，对后进生的成功转化，与其说是教师向他们：灌输（即使是很巧妙的灌输），不如说是引导他们发现自身身上的善良之处、高尚之处，帮助他们树立“我是有缺点的一个好人”的道德自信。

”读完他怎样对待“后进生”，
我陷入了深深的沉思中，作为教育者，我是否做到了教育的公平？是否做到了关爱每一位学生？
在我们学校也存在这样一批后进生，包含我当班主任时所在班的学生，其实当你真正用心去和他们相处和交流时，你会发现他们每个人身上都有可爱的地方。

在这本书中李老师向我们介绍了他在转化后进生的过程中采用10种有效的具体方法：写
家校联系本；填报喜单；游玩；集体评议；写每日九问；对手竞赛；写灵魂的搏斗；，安排当干部；学生作文表扬；推荐好书。

其中很多方法我们都可以尝试，我相信只要我们有爱，一定会唤起他们心中的爱。

在今后的教育生涯中，我会不断地提醒自身，用爱心温暖童心，做个富有爱心和童心的人，爱学生，爱生活，爱世界，做最好的老师，做学生最喜欢的老师。

我最好的老师作文篇七
我的好老师，她经常梳着一头马尾辫，不大不小的眼睛镶嵌在瓜子脸上，高高的鼻子下长着一张红红的嘴巴。

让人一看就肃然起敬，但平时她却特别关心我们。

记得有一次，我被同桌推到在地上，头碰在了桌子上。

后来，老师知道后就马上调查这件事，并和爸爸联系，让爸爸带我去医院看病，询问有无大碍。

上课期间，还
不时地问我：“头还痛吗？如果痛一定要给我说……”这使我第一次感受到老师并不是想象中的那可怕，而是更像母亲一样，无微不至地呵护着我们。

老师不但我教我们学习，还关心我们的身心健康，关心我们的生活。

给我们创造舒心安全的学习环境，让我们健康成长，快乐学习。

我爱我的老师，这也使我在学习上有了更大的动力。

这位老师就是我的班主任刘老师。

她是我从小到大遇到的最好的老师。

我永远都不会忘记她。

最好的老师作文篇八
尊敬的老师：
您好！
花落了还会在开；春去了还会再来，可过完这半年我们还会再相见吗？
记得我刚到这个班时，我见到您的第一面，您是微笑着，笑得眼睛眯成一条小缝，轻轻的牵着我的手，把我介绍给同学，并把我领到座位，轻轻摘下书包，抚摩着我的头。

当时的我感到这天气特别晴朗，树木上的叶子特别绿，真的很绿，天特别蓝。

还记得三年级我为您写下第一笔板书时，您脸上第一次浮现出满意的笑容（只对我一个人的满意。

）您这个的笑容我永远也忘不了开学时的那种笑容。

也是一样的眼睛眯成了一条小缝，我还是同样的感受，唯一的不同是我得到的不但仅是您的微笑，还是您那赞许的目光。

就是您的微笑，还是您那赞许的目光。

就是您的微笑和目光永远激励着我，向更高的目标迈进。

记得四年级时，我那天感冒了，整天打不起精神，到了中午吃饭时喉我的饭都是别人帮我打的。

可回到我座位上的却是您，您坐到我旁边把您的碗里的粥分给了我，并体贴地把最好的饭给我。

我知道这是学校给您的饭采，因此我没有多吃，可老师您把所有的饭采都给了我。

虽然说您对我还是微笑，但我体会到的真是我无法诉说的痛苦。

老师，是您把所有的爱倾注到我身上谢谢您老师！
我最好的老师作文篇九
如果你问我：“你最好的老师是谁？”我一定会毫不犹豫地回答：“我的启蒙老师！”
我的启蒙老师是严厉的。

在课堂上时，我们班上的一位同学在和别人讲小话，老师拿起教科书，不经意的环顾了一下四周。

这一望，让老师发现了正在讲话的同学。

老师走到那位同学的的面前，用手提了一下那位同学的衣袖，那位同学慌慌张张的
站了起来。

下课了，老师让那位同学跟他去办公室，我看着那位同学无地自容地跟着老师进了办公室，不禁叹了一口气。

下午，我走进教室，发现好多人手里都有一个装了水的小喷瓶，我想：我们班怎么开始流行玩这个啦！正想着，突然有一个同学用喷瓶喷了我一下，水顿时迎“面”而来，我的脸布满了水珠。

哼，无聊！我怒气冲冲地走到了座位上。

放学的时候，老师板着脸来到了教室。

“请买了喷瓶的人把喷瓶交上来！”老师说道，很多人都交出了喷瓶。

“老师不是不让你们玩玩具，只是这个玩具没有任何意义！”老师压制住心中的怒火，和我们讲了很多道理。

我的启蒙老师是温柔的。

上课时，有一位同学突然不舒服，他的同桌告诉了老师，老师走到她身边，用手摸了摸她的额头，还和他说了什么，我看见老师温柔的眼神里流露出了一丝焦急。

老师走出了教室过了几分钟又进来了。

下课时，那位同学的家长把他接走了。

我猜，一定是老师打了电话给那位家长。

哦！忘了告诉你，我的启蒙老师就是我的语文老师——彭老师。

我最好的老师作文篇十
我最好的老师便是我的数学启蒙老师牛瑞老师，她是我最喜欢的老师。

在牛老师的。

数学课上，同学们总是认真的听讲。

牛老师提的问题同学们总是积极地举手，希望老师可以对我们给予表扬，如果牛老师表扬了我们的话，我们一定会十分开心的。

在牛老师的课堂上，我们全都不敢轻易说话，都希望给牛老师一个好意象。

牛老师有一个好习惯，那就是在上课的时候引用一些名言。

上课的样式总是十分多样化。

我刚上学过来的时候，在数学这方面上，我都是可以考满分的，但，因为马虎考不好好的成绩。

每当考试卷发下来的时候，我就默默的祈祷：一定考个好成绩，可是，当卷纸发下来的时候，我立刻蒙了，也没考一百，咱先不说么考一百的事，重要的是：我连九十分都没考上。

牛老师在班上说我马虎的事，我的脸马上通红。

从此以后我就没有再马虎过了。

这就是我最好的老师——牛瑞老师。

她是我的启蒙老师，如果有机会，我一定会和牛老师真诚的说一句谢谢。