初三教学数学教师总结计划三篇

初三数学教师总结三篇
【导语】总结主要写一下重点的工作内容，获得的成绩，以及不足得出结论，以此更正弊端及汲取经验教训，以便更
好地做好此后的工作。

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一学期的光阴片刻即逝，本学期的教课工作马上落下帷
幕。

一学期以来，我担当九年级的数学教课工作，在教课的
各方面严格要求自己，坚持讲堂“三不”来要修业生。

为了
明年的教课工作做得更好，做得更优异，为了能在此后的工
作中更好的发挥自己的优势，实时总结经验，汲取教训，现
将一学期的工作总结以下：
一、教育教课工作
教课工作是学校各项工作的中心，也是查验一个教师工
作成败的重点。

一学期以来，我在坚持抓好新课程理念学习
和应用的同时，充足运用学校现有的教育教课资源，坚持备
好每节课，上好每一堂课，各方面都获得了必定的成效。

1、备课深入仔细
平常仔细研究教材，多方参阅各样资料，力争深入理解
教材，正确掌握难重点。

在拟订教课目标时，特别注意学生
的实质状况。

教课设计编写仔细，其实不停概括总结经验教训。

2、着重讲堂教课成效
针对九年级学生特色，以快乐式教课为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教课为主线，着重讲练联合。

在教课中注意抓住重点，打破难点，做到解说清楚化，正确
化，条理化，感情动，生动化，做到线索清楚，有条有理，
要言不烦，深入浅出。

在讲堂上特别注意调换学生的踊跃性，增强师生沟通，充足表现学生的主观能动作用，让学生学得
简单，学得轻松，学得快乐；注意精讲精练，在讲堂上老师
尽量讲得少，学生动口着手动脑尽量多；同时在每一堂课上
都充足考虑每一个层次的学生学习需乞降学习能力，让各个
层次的学生都获得提升。

3、虚心讨教其余老师
在教课上，有疑必问。

在各个章节的学习上都踊跃征采
其余老师的建议，学习他们的方法，同时，多听优异老师的
课，做到边听边讲，学习他人的长处，战胜自己的不足，并
常常邀请其余老师来听课，征采他们的建议，改良工作。

坚
持参加校内外教课商讨活动，不停汲取他人的可贵经验，提
高自己的教课水平。

常常向经验丰富的教师讨教并常常在一
起议论教课识题。

4、作业与练习
在作业批阅上，仔细实时，力争做到全批全改，剖析并
记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分
类总结。

，以便在指导中做到有的放矢。

5、课后指导
在课后，为不一样层次的学生进行相应的指导，以知足不同层次的学生的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后
进生的指导力度。

对后进生的指导，其实不限于学习知识性的指导，更重要的是学习思想的指导，要提升后进生的成绩。

二、工作中存在的问题
1、教材发掘不深入。

2、教法不灵巧，不可以吸引学生学习，对学生的指引、
启迪不足。

3、新课标下新的教课思想学习不深入。

对学生的自主
学习，合作学习，缺少理论指导。

4、差生末抓在手。

因为对学生的认识不够，对学生的
学习态度、思想能力不太清楚。

上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的状况如何，教师心中无数，致使了教课中的盲目性。

5、教课反省不够。

三、此后努力的方向
1、增强学习，学习新课标下新的教课思想。

2、学习新课标，发掘教材，进一步掌握知识点和考点。

3、多听课，学习同科目教师先进的教课方法的教课理
念。

4、增强转差培优力度，增强教课反省，加大教课投入。

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一学期的光阴片刻即逝，本学期的教课工作马上落下帷
幕。

一学期以来，我担当九年级的数学教课工作，在教课的
各方面严格要求自己。

为了明年的教课工作做得更好，做得
更优异，为了能在此后的工作中更好的发挥自己的优势，实
时总结经验，汲取教训，现将一学期的工作总结以下：
一、要提升教课质量，重点是上好课。

为了上好课，我
做了下边的工作：
⑴课前准备：备好课。

仔细研究教材，对教材的基本思想、基本观点，每句话、每个字都弄清楚，认识教材的构造，重点与难点，掌握知识
的逻辑，能运用自如，知道应增补哪些资料，如何才能教好。

认识学生原有的知识技术的质量，他们的兴趣、需要、
方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采纳相应的预
防举措。

考虑教法，解决如何把已掌握的教材教授给学生，包含
如何组织教材、如何安排每节课的活动。

⑵讲堂上的状况。

组织好讲堂教课，关注全体学生，注意信息反应，调换
学生的存心注意，使其保持相对稳固性，同时，激发学生的
感情，使他们产生欢乐的心境，创建优异的讲堂氛围，讲堂
语言简短了然，战胜了从前重复的弊端，讲堂发问面向全体
学生，注意引起学生学数学的兴趣，讲堂上讲练联合，部署
好家庭作业，作业少而精，减少学生的负担。

二、要提升教课质量，还要做好课后指导工作。

初中的学生爱动、好玩，缺少自控能力，常在学习上不
可以准时达成作业，有的学生剽窃作业，针对这类问题，就
要抓勤学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习
指导中去，还要做好对学生学习的指导和帮助工作，特别在
后进生的转变上，对后进生努力做到从友好开始，比方，握
握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。

从赞叹着手，全
部的人都盼望获得他人的理解和尊敬，因此，和差生谈话时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊敬，还有在责备学生
从前，先说说自己工作的不足。

三、仔细做好总复习工作。

总复习工作要面向全体学生。

详细做法是：
㈠教师的板书与学生的板演
教师的板书应表现知识的发生过程，知识之间的纵横联系，对问题的解答要让学生看解题思路及学生参加状况，教
师的板书布局要合理，层次要分明，电教手段运用要和睦。

增强学生板演作用，让不一样层次学生都有时机表现，
因为学生板演可为教师供给反应信息，如裸露知识上的缺欠，可填补授课中的不足，同时，学生板演中出现的优异解题方法，为教师供给向学生学习的优异时机；此外也能够培育学
生胆识，培育学生独立思虑能力，促使记忆。

㈡着重学生解题中的错误剖析
在总复习中，学生在解题中出现错误是不行防止，教师针对错误进行系统剖析是重要的，第一教师能够经过失误来发现教课中的不足，进而采纳举措进行挽救；错误从一个特定角度揭露了学生掌握知识的过程，是学生在学习中对所学知识不停试试的结果，教师仔细总结，能够成为学生知识宝库中的重要构成部分，使学生领会解决问题中的研究、调试过程，这对学生能力的培育会产生有利影响。

第一，教师应预防错误的发生，要认识不一样层次学生对知识的掌握状况，检查中发现：
⑴字面理解水平
⑵联系的理解水平
⑶创建性水平
其次，在复习过程中，发问是重要复习手段，关于学生错误的回答，要剖析其原由进行有针对性的解说，这样能够利用反面知识稳固正面知识。

最后，课后的讲评要抓住典型加以评论。

事实证明，练是实践，评是升华，只讲不评，练习常常走过场。

㈢关怀学习上有困难的学生
对学习有困难的学生特别予以关怀，频频采纳举措，激发他们学习数学的兴趣，指导他们改良学习方法，帮助他们
解决学习中的困难，使他们经过努力，能够达到纲领中规定
的基本要求，成为一名合格的初中毕业生。

第一，教师找他们促膝长谈，把教师的爱倾注给学生，
教师热情、体谅、耐心的帮助，学生会从心理领会到师生之
间诚挚感情，进而激发他们的学习信心。

其次，在讲堂教课中，特别在题目的选择上要有梯度，
切合他们的认知水平，逐渐使他们学习质量有所提升。

最后，在班内展开学习中的相互帮助活动，创建一个良
好的复习情境，同时，有计划、有针对性地做好课外指导工作。

四、要把“发展学生思想能力是培育能力的信心”这思
想贯串整个复习的一直。

1、更改命题的表现形式，培育学生思想的深刻性。

2、追求不一样的解题门路与思想方式，培育学生的思想广阔性。

3、变化几何图形的地点、形状和大小，培育学生思想
的灵巧性，矫捷性。

4、增强题目的条件和结论，培育学生的思想责备性。

5、变关闭题目为开放型题目，培育学生的思想创建性。

五、做好数学技术的再学习，全面培育学生素质
依据数学纲领的规定，一般以为数学技术指以下 3 种
⑴运算技术
⑵作图和绘图技术
⑶推理技术
为此，在数学复习中，特别在学生练习中要做到下边几
个方面：
正确性。

要修业生在解题过程中按照正确思想规律和形式，在运算、推理、作图中和所得结论中都要正确无误。

第二、速度。

着重解题速度。

第三、协调性。

在解题过程中存心识地控制自己的反响，关于文字、符号、图形运用自由，融为一体，作出连接反响。

六、踊跃参加听课、评课，虚心向同行学习教课方法。

参加
教育局组织的《全国初中数学优选观摩课》，学习全国名师教课方法和讲堂教课策略，博采众长，努力提升自
身教课水平。

培育多种兴趣喜好，不停扩宽知识面，为教课
内容注入新鲜血液。

七、仔细参加教研组的课题研究工作。

数学组课题研究工作是由我策划和主持的，本学期申请
立项的课题是《乡村初中数学教课中激发学生学习兴趣的研究》。

本学期，我向来以课题研究为动力，仔细做好课程改
革的实验和研究。

21 世纪，社会对教师的素质要求更高，在此后的教育教学工作中，我将会严格要求自己，努力工作，弘扬长处，改
正弊端，开辟行进，为美好的明日奉献自己的力量。

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不知不觉，一个学期的教课工作又告一段落了。

本学期是我次担当初三数学教课工作，经验尚浅，开始，关于重难点，易错点及中考方向能够说毫无眉目。

为不辜负校领导及长辈们的相信，我丝绝不敢怠慢，仔细学习，踊跃讨教，努力适应新期间教课工作的要求，从各方面严格要求自己，联合学生的实质状况，勤勤奋恳，脚踏实地，使教课工作有计划，有组织，有效率地展开。

一学期下来的确获得了必定的成绩。

为使此后的工作获得更大的进步，现对本学期教课工作做出总结，希望能弘扬长处，战胜不足，以促使教训工作更上一层楼。

一、仔细备课，不只备学生并且备教材备教法，依据教材内容及学生的实质，设计课的种类，选择教课方法，仔细写好教课设计。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充足的准备，课后实时对该课作出总结，写好教课后记，并仔细按收集每课书的知识重点，概括成集。

二、增强上课技术，提升教课质量，做到线索清楚，有条有理，要言不烦，深入浅出。

在讲堂上特别注意调换学生的踊跃性，增强师生沟通，充足表现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得快乐；注意精讲精练，在讲堂上老师讲得尽量少，学生动口着手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充足考虑每一个层次的学生学习需乞降学习能力，让各个层次的学生都获得提升。

此刻好多学生反应喜爱上数学
课了。

三、虚心讨教其余老师。

在教课上，有疑必问。

在各个
章节的学习上都踊跃征采其余老师的建议，学习他们的方
法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习他人的长处，战胜自己的不足，征采他们的建议，改良工作。

四、仔细批阅作业：部署作业做到优选精练。

有针对性，有层次性。

为了做到这点，我常常到各大书店去收集资料，
对各样协助资料进行挑选，力争每一次练习都得必定的成效。

同时对学生的作业批阅实时、仔细，剖析并记录学生的作业
状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透
切的评讲，并针对相关状况实时改良教课方法，做到有的放
矢。

五、做好课后指导工作，注意分层教课。

在课后，为不
一样层次的学生进行相应的指导，以知足不一样层次的学生
的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的指导力
度。

对后进生的指导，其实不限于学习知识性的指导，要经
过各样门路激发他们的求知欲和长进心，让他们意识到学习
是充满乐趣的。

在此基础上，再教给他们学习的方法，提升
他们的技术。

并仔细仔细地做好查漏补缺工作。

后进生往常
存在好多知识断层，这些都是后进生转变过程中的绊脚石，
在做好后进生的转变工作时，要特别注意给他们补课，把他
们从前学习的知识断层增补完好，这样他们就会学得轻松，
进步也
初三教课数学教师总结计划三篇
快，兴趣和求知欲也会随之增添。

六、狠抓学风。

我所教的班，大多数同学对该课很感兴趣，但有为数许多的学生，因为怕被责怪，学习上存在的问
题不敢问老师，作业也因时间紧或懒散而找他人的来抄，这
样就严重影响了成绩的提升。

对此，我狠抓学风，在班级里
倡导一种仔细、务实的学风，严苛责备剽窃作业的行为。

一
些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考
试怯场等，我就帮助他们找出合适自己的学习方法，剖析原由，鼓舞他们不要惧怕失败，要给自己信心。

同时，一有进步，即便很小，我也实时地夸奖他们。

经过一个学期，大多
数的同学都养成了独立作业的习惯，形成了优异的学风。

让人宽慰的是，我们的努力没有空费，同学们每次考试
都在进步。

但存在的不足是，学生的知识构造还不是很完好，初二的知识系统还存在好多真空的部分。

这些都有待此后改
进，放学期就要中考了，我会更为努力，工作更为仔细扎实，以期在中考取获得喜人的成绩。