2021年山中访友读后感15篇

2021年山中访友读后感15篇
山中访友读后感1
这两天刘老师都在讲一篇优美的__《山中访友》，刘老师说我还不想学下一篇__呢！我好想进去看一下作者描写的景物呢！！！
刘老师说第五段是__的高清，是用比喻、拟人和排比的手法来表示这一段的。

我看到作者和每一条小生命都出奇的默契，鸟儿呼唤他的名字，露珠与他交换眼神，他和清凉的山泉一起梳妆，和汩汩的溪流共同唱和……作者在奇妙的大自然里，捡起落花，闻到了大自然的芬芳清香；拾起落叶，看到了生命的奥秘；捧起一块石头轻轻敲击，听见了缘故火山爆发的声浪和时间隆隆的回声。

在雷雨里岩石为作者撑起一把巨伞。

大自然是我们的家园。

在物质文明飞速发展的今天，能有一次回归自然的机会是多么珍贵。

学习之余，闲暇之时，带着一份真情，走进大自然吧！以花草树木为友，与清风明月为伴，该是多么有意义的事啊！让我们热爱大自然，亲近大自然，体会那与自然和谐相处的快乐和辛福吧。

山中的朋友和作者像亲人一样。

不需要礼物，要的礼物是怀着一个好心情，只要作者带着满怀的好心情去拜访。

希望人人都
能像作者一样热爱大自然，亲近大自然，这样，才能让山里的一切成为你的朋友。

山中访友读后感2
开学的时候，我们学习了李汉荣先生的山中访友这篇__。

这篇__让我真正体会到大自然的一切是多么的美好！
__描写了“我”独自走进山林，探访山中的“朋友”，深切的表达了作者对大自然的热爱之情。

作者在山中拜访了古桥，鸟儿，露珠，树，石头，雨等“朋友”，可以看出在作者眼里，山中的一花一树，一鸟一石都成了有生命的人，成为作者的朋友。

在我们家，有一盆很小很小的仙人掌花。

它的身上长满了刺，虽然它的身上长满了刺，很多人都不喜欢他，但从把它买来开始，我都把它当成我最好的朋友。

它身上是黄色的，穿着一件有着笑脸的衣服。

因为这个，所以我很喜欢他。

每次有什么不顺心的事，我都会第一个告诉他。

在我眼里，他就是我的小弟弟，是我的好朋友，我非常喜欢他，爱护他。

一直到现在。

大自然是人类的家园，让我们一起去热爱大自然，亲近大自然，体会那自然和谐相处的快乐吧！
山中访友读后感3
今天妈妈给我了一本书，第一篇__是《山中访友》，我立刻被这一篇__吸引住了。

这篇__的主要内容是一名已经长大的人回到家乡的山中，见到了许多老朋友有古桥、鸟儿、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、峡谷、白云、落花、落叶、石头。

刚开始我认为他的老朋友可能是一位老者，而让我惊讶的是作者的老朋友竟然使一些物。

文中"我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树的树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。

"这句话让我深深感受到作者完全被这美景陶醉了，作者甚至把自己当成了一棵树，呼吸着大自然的气息。

从而体现出了山里的美令人陶醉，令人忘我，令人向往。

这篇__运用了拟人的手法描写山中美景，更增加了韵味。

这篇__真好哇！我要背会。

山中访友读后感4
《山中访友》中作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情。

文中作者有时用第三人称叙述，有时感情强烈又似第二人称称呼，使情感表达得更加充分。

他用心去感受，用生动优美的语言文字，为我们勾画出一幅幅充满诗意的画面，读着读着，我们仿佛进入了作者所描绘的“童话般的世界”对山中的“朋友”（古桥、树林、山泉、溪流、瀑布等自然界的朋友），作者通过比喻、
拟人、排比、想象来表达情感，如“啊，古桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？”,“你好，飞流的瀑布……你好，陡峭的悬崖！……你好，悠悠的白云！……喂，淘气的云雀……”。

仿佛这些自然界的朋友，不但是作者的，也是我们每一位读者的，于是更加亲切。

读过后，你会为作者热爱大自然的感情所打动，为流淌在字里行间的热情所感染。

整篇以这样的方式叙述，使读者也进入到画面中，进入到作者的心境中，做人要有持久而不变的的坚韧的灵魂；要深深扎根于人民之中；要爱护大自然，保护人类的朋友??要淳朴善良；用爱心待人；不去搬弄是非；永远健康地、身心愉快地投身于工作和生活。

山中访友读后感5
在五年级毕业的这个暑假里，我怀着期待的心情读六年级上册的第一篇__《山中访友》
作者跟大自然的亲竟让我感到吃惊，课文里的第一句话就把我吸引了“走出门，就与微风撞了个满怀”一走出门作者就与大自然撞上了。

山中到处都是他的朋友，他热情的跟大自然的每一物打招呼：你好，清凉的山泉，你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？多少奇妙的招呼。

作者还把桥比作一位德高望重的老人呢！把自己想象为一棵大树，作者与大自然的亲近更让我吃惊。

我从来都没像作者这样看大自然，把大自然的每一景每一物都当成自己的好朋友，认为大自然的每一景每一物都像人一样有着思想有着双脚双腿，这种境界谁不会吃惊呢？大概都会吃惊吧！
大自然是我们人类的朋友，也是地球中不可缺少的重要东西，如果我们丢弃了他们，地球将会毁灭。

山中访友读后感6
今天学习了《山中访友》这篇课文，它让我领悟到了大自然真谛。

这篇课文主要写了：作者带着愉快的心情探访山中“好友”，与朋友互诉心声，在作者眼里，山中的一花一草，一鸟一石，一草一木都是作者的好朋友，都是富有生命的人。

从而营造了如诗如画的世界，表达了作者对大自然的喜爱。

在作者的笔下，比喻、拟人的写作手法以及想象把山中的一切都变成了富有生命的人们。

他把山中的一切都当做自己的好友，他热切地跟他们打招呼。

就连雷阵雨就好比一千个侠客或诗人，头顶的巨石也是像是为作者撑起巨伞……
读了这篇课文，我对大自然有了不同的看法。

平时，我们只对哪些特别美丽的大自然景物有喜爱之情，而对那些平凡的事物，则视而不见。

可作者却不一样，每一个大自然景物，都有着
极其精彩的历史，作者跟每一个景物都有着深情厚谊，似乎已和大自然融为一体了。

大自然的万物都是我们的好朋友，他们都有自己独特的地方。

只要我们用心去跟大自然交流，就会发现，原来，大自然是如此美丽。

他不是只有我们能看到的美景，而是有很多很多，只是我们没有细心地去观察，用心去和大自然交朋友。

大自然中的趣味是非常多的，等待你去感悟和发现!
山中访友读后感7
“山中访友”，听了这个名字，你们是不是觉得作者在拜访一位活生生的人呢？这你就错了，作者访问的其实是大自然的万物生灵。

这篇抒情散文描写了作者走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋友”互诉心声。

在做着艳丽，山中的一花一树、一鸟一石、一草一木都成了有生命的“人”，都是自己的挚友、从而创造出了一个如诗如画的世界。

作者与花树、鸟石、草木、山水为友，这是多么的美好啊！我们应该学习作者这种拟人的修辞手法，如“鸟儿呼唤着我的名字”“露珠与我交换眼神”“每一棵树都在望着我”······这种拟人的修辞手法让语言更加富有感染力、让__中的事物更加鲜活、我们应该借鉴这种写作方法。

这篇课文告诉我：大自然是美丽的，我们要与大自然和谐相处，不去破坏它，要去呵护它。

当我们与山清水秀为伴，与花草树木为伍时，我们的心情就会无比欢畅。

善待大自然，就是善待我们自己。

山中访友读后感8
“山中访友”，第一次看到题目，还以为写的是作者到山林中拜会一位“归隐”的朋友，但发现这篇课文其实是描写山中景物的。

作者把山林中的一切都当做它的朋友知己。

山林中的岩石为他撑起了“伞”，而他也带带给了山林无限的乐趣与活力。

他把山林当做无话不说的伙伴，山林也认他为亲密无间的密友。

古桥为他铺路，山泉献他明镜，小溪邀他唱歌，山林中的一切都那么友好，都那么美妙。

作者爱大自然，他也成为了大自然的一份子。

人与自然，是一种沟通，是一种默契，是一种难以割舍的情愫。

我们入山游玩，总会遇到一些不如意的事：比如蚊虫叮咬，晴天霹雳之类的。

可作者都把他们看得风轻云淡，似曾没发生过一样。

他把山林中遇到的好事、坏事都当做是天地的恩泽，从而带着好心情来，带着好心情去。

作者是个乐观的人，他一定是带着微笑面对生活的！
山中访友读后感9
今天，我读了一篇__《山中访友》，说的是作者李汉荣独自去访问他的老朋友。

在一个初夏的早晨，天气格外的凉爽，他先拜访了老桥，倾诉着自己对老朋友的思念。

接着走进树林拜访了鸟儿、露珠、树木等一些好朋友。

这篇__作者又描写了清凉的山泉、汩汩的溪流、飞流的瀑布、陡峭的悬崖、悠悠的白云、淘气的云雀等事物，又描写了当时的天气情况。

给人一种很温暖、很清晰、很舒服的感觉。

读了这篇__，我对大自然有了不同的看法，平时，我们只对那些外表特别美丽的大自然景物有喜爱之情，而对那些平凡的事物却几乎视而不见。

可作者却不一样，他跟每一个景物都有着深情厚谊似乎已和大自然融为一体了。

大自然的万物都是我们的好朋友，他们都有自己独特的一面，等待我们去发掘他们。

山中访友读后感10
这个星期事情比较多，所以语文只学了第一课《山中访友》。

这篇课文是这本书的第一课，所以也是这本书的重中之重。

这本书是讲的作者在山里访问他的老朋友，而他所指的老朋友就是山里的植物与动物。

__在叙述方式上，独具匠心。

一读题目，触发思绪的便是作者到山中去拜访一位老朋友了。

但读到__
的第三自然段时，我们才恍然大悟，原来作者要访问的是一些自然界的朋友。

__以这样的方式叙述，使我们也进入到画面中，仿佛这些自然界的朋友，都是活的，可以与我们说话，交谈。

这篇__我们通篇都要背下来，还要默写。

一开始我们叫苦不迭。

但因为我们有一节课在刚装修完的多媒体教室上课，庞老师提议我们到操场去背。

我们几个女生选了一个有花有草的地方聚在一起。

不知是因为触景生情、身临其境，还是因为那节课我们说说笑笑，很轻松。

我们很快就背过了。

在背的时候，我感受到了不一样的效果。

我感受到了那种美，那种自然美，那种不可替代的自然美，也知道了作者为什么会有那种感受。

我感受到了这篇__真的是一篇非常好__，我希望自己能多读到更多这种__。

然后慢慢的，我也能够有这样好的文笔，写出这样优美的__。

山中访友读后感11
这两天刘老师都在讲一篇优美的__《山中访友》。

刘老师说第五段是__的高清，是用比喻、拟人和排比的手法来表示这一段的。

我看到作者和每一条小生命都出奇的默契，鸟儿呼唤他的名字，露珠与他交换眼神，他和清凉的.山泉一起梳妆，和汩汩的溪流共同唱和……作者在奇妙的大自然里，捡起落
花，闻到了大自然的芬芳清香；拾起落叶，看到了生命的奥秘；捧起一块石头轻轻敲击，听见了缘故火山爆发的声浪和时间隆隆的回声。

在雷雨里岩石为作者撑起一把巨伞。

大自然是我们的家园。

在物质文明飞速发展的今天，能有一次回归自然的机会是多么珍贵。

学习之余，闲暇之时，带着一份真情，走进大自然吧！以花草树木为友，与清风明月为伴，该是多么有意义的事啊！让我们热爱大自然，亲近大自然，体会那与自然和谐相处的快乐和辛福吧。

山中的朋友和作者像亲人一样。

不需要礼物，只要作者带着满怀的好心情去拜访。

希望人人都能像作者一样热爱大自然，亲近大自然，这样，才能让山里的一切成为你的朋友。

山中访友读后感12
暑假里，我读了六年级课文第一单元让我印象最深刻的的就是《山中访友》。

__主要写了作者不坐车，不邀友，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，独自去访问他的朋友他访问了一位德高望重的老人——老桥；走进森林，小鸟欢呼他的名字露珠与作者交换眼神。

他靠在一棵树上，静静地把也自己当作一棵树。

脚下长出根须，深深扎进泥土和岩屋；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的枝汁液，在年轮里旋转流淌。

我想作者不是去了吗？怎么是
看树了？看到下面，我才知道作者的朋友原来就是这些大自然中的景物，清凉的山是涓涓的溪流，飞流的瀑布、陡峭的悬崖、悠悠的白云、淘气的云雀……都是作者的朋友。

作者的朋友原来是大自然啊！读完课文，我想作者观察大自然是多么仔细，多么有想像力啊！把大自然当作人来写，我也写不出来。

是因为缺少观察，平时的好词好句，也写出精彩的__来，我也要多多观察周围的景物才可以让作文水平更上一层楼。

山中访友读后感13
“走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。

”这是山中的特征之一：空气清新。

《山中访友》是访一位怎么样的朋友？是访问一位老人？作者访问的第一个朋友解开了迷底——老桥。

大家想一想：老桥有什么好拜访的吗？可再仔细一思考，老桥给了人们很多帮助，天天任劳任怨。

的确能说是个“德高望重的老人”。

作者的交流方式很特殊，他是用心灵交流。

往后一看，朋友多了起来，鸟儿、露珠、树木、山泉……在作者眼里，他们有了生命，有了感情，能和人类交流了。

我发现作者有双发现美丽的眼睛，有个精通各种语言的心灵。

是啊，这样并不难！我们又怎么不是和作者一样，与大自然的一切融为了一体？你走进一个花丛中，你不会陶醉在花的海洋、芬芳、清香的世界中吗？你置身在一片树林，你不会
被那些青翠的身影迷得不住赞赏吗？是啊，我们要有一双发现美的眼睛。

搁下笔，去外面走走，你会感受到大自然的美，青翠的树木，芬芳的花朵……
山中访友读后感14
今天我们学习了一篇课文，名叫<<山中访友>>。

这篇课文描写了作者"带着满怀的好心情"来到山中，把山中的一花一树，一鸟一石，一草一木都当成了自己的朋友，与它们互诉心声，低声问候。

这篇课文写得非常好，作者用大量地拟人和比喻来描绘山中的一切事物，把课文写得有声有色。

其中最好的一句是：走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

这一句作者没有把"鸟儿"写成"在鸣叫'，也没有把"露珠'写成"在闪闪发光"
而是用拟人的手法让"鸟儿呼唤"我"的名字'，让"露珠与"我"交换眼神。

"这样写就体现出了"我"与鸟儿，露珠是亲密无间的好朋友。

这篇课文让我了解了一些写作的方法，今后我写作文的时候我一定会写得更好。

山中访友读后感15
今天，我读了《山中访友》这篇__。

这篇抒情散文描写作者带着满怀的好心情，走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋友”互诉心声，在作者眼里，山中的一花一树，一鸟一石，一草一木，都成了有生命的人，都是自己的挚友，从而营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的无限热爱。

作者与林中的一切事物都是如此熟悉。

林中，老桥如德高望重的老人、鸟儿呼唤“我”的名字、露珠与我交换眼神、树是我的知己。

山中，山泉要我重新梳妆；溪流邀我“唱和”；瀑布乃是雄浑的男高音；悬崖有着那挺拔的身躯。

走进自然，落花有着大自然的芬芳清香；落叶让我看到了生命的奥秘；敲击石头，听到了自然的回声。

最后，作者带着满怀的好心情，好记忆告别了“朋友”，这是一次多么美好的山中访友啊！
大自然是多么美好，只要去观察大自然，大自然的景物会一一展现在你的眼前。

大自然是美丽的，大自然是奇妙的，同学们，让我们一起观察大自然吧！。