初一语文《爸爸的花儿落了》PPT优秀课件

字词积累
鸡毛掸子：dǎn 用鸡毛捆在柄上捆扎成的除尘工具。 咻咻： xiū xiū 象声词。 玉簪花： zān 骊歌： lí 告别的歌。 肿胀： zhǒng zhàng 花圃：pǔ 叮嘱： dīng zhǔ 叮咛，再三嘱咐。 恐惧：kǒng jù 畏惧，害怕。
字词积累
挪窝儿：nuó 从原来的地方搬开；搬家。 麻渣：zhā 亚麻、芝麻等种子榨油后留下的渣滓。 哭号：háo 放声大哭。 抽屉：chōu ti 栅栏：zhà 用竹、木、铁条等做成的阻拦物。 徘徊：páihuái
病几时才能好？妈妈今早的眼睛为什么红肿着？”
——“外面的天有点阴”，这已经是一个不详的征
兆，将情与景紧密的联系起来，使情景交融。“妈
妈的眼睛红肿着”暗示了妈妈对爸爸的病情很了解，
知道他将去世。
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细腻含蓄。
例1：“花儿落了”的双关意义。
例2：对父亲的病情交代得很含蓄。
“快回家去！快回家去！拿着刚发下来的小学毕业 文凭——红丝带子系着白纸筒，催着自己，我好象怕
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分析人物
爸爸
父女情深
逼“我”上学
严厉、慈爱
让“我”单独去汇款
“我” 严格要求自己
勇闯难关
培养“我”的独立自主精神 毕业典礼后 ：
在医院，爸爸的叮嘱
镇定、懂事，
鼓励孩子要坚强
真正长大了
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小结
爸爸： 1、爸爸表面上很严厉，实际上却充满爱心。 2、鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只要硬着 头皮去做，就闯过去了。 3、很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消息，便 急得吐血了。 4、特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。
英子： 在一次次的磨练中渐渐长大，例：当上毕业学生 代表；再也没有迟到；能做许多事；成长为一个 小小的大人。 勇敢、聪明、懂事、沉着。
朴实的语言中蕴涵真挚的思想感情。
例：⑴“英子，不要怕，无论什么困难的事，只要 硬着头皮去做，就闯过去了”。
⑵“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和 妹妹，你已经长大了”
一、（1-12）爸爸没有参加“我”的毕业典礼， “我”想起昨天在医院看望爸爸的情
二、（13-31景）“。我”想起爸爸逼“我”上学的事。
三、（32-34）“我”想起院里的花今年都没有上肥， 而爸爸平时最喜爱花。
毕业典礼中
四、（35-53）毕业典礼上“我”认识到自己已经长 大了，想起过去爸爸让单独去汇钱的 事。
探病时的话
六年前赖床受罚
到
爸爸要
“我”闯练，自己已
叫“我”到 银行汇款给
经长大
日本的陈叔
插叙
叙述方式（顺序、倒叙、插叙）之一。 在叙述某事的过程中暂时中断线索，插
入另一件事的叙述手法。对全文来说， 插叙仅是一个片断，插叙完后，文章仍 回到原来的事件叙述上来。 插叙使文章的内容显得丰富而不繁杂， 插叙使文章的事件交错而不散乱。
文章题目为“爸爸的花儿落了”，与题
目相应，文章也多处写到花，如开头由
衣襟上的夹竹桃引出爸爸生病住院，结
尾用“垂落的夹竹桃”回应前文，点出
爸爸已不在人间，中间还写了爸爸的爱
花，可以看出“花”是作为贯穿小说始
末的。
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贯穿全文的线索“花”以外， 还有什么呢？
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毕业典礼前
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“研讨与练习”
对爸爸逼“我”去上学的回忆表明了爸 爸怎样的态度和情感？对“我”的成长 有什么影响？
“我”是不是真正感觉到自己长大了？从 哪些地方看出来的？
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对爸爸逼“我”去上学的回忆表明了爸爸怎样 的态度和情感？对“我”的成长有什么影响？
爸爸对“我”要求很严格，希望 “我”从小就能养成好的习惯，但 是他表面的严厉中又有无限的关爱， 关心自己的冷暖和苦乐。 爸爸的爱使“我”意识到不能懒惰， 要处处严格要求自己，为“我”以 后的成长上了很好的一课。
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爸爸的花儿落了
林海音
作者简介 字词积累 理清脉络 叙事特点 人物分析 语言赏析 拓展迁移 课后作业
作者简介
林海音（1918—2001）
原名林含英，小名英子， 原籍台湾，童年在北京 生活，1948年回台湾。 她的创作丰富，有散文 集《两地》、短篇小说 集《城南旧事》、长篇 小说《春风》《晓云》、 广播剧集《薇薇的周记》等。
在一个地方来回地走，比喻犹豫不决。
理清脉络 双线交织， 脉络清晰
爸 毕业典礼前 粉红色夹竹桃花
爸
的 花
毕业典礼中 回忆爱花的爸爸
一语 儿
“双关落”
了
毕业典礼后 满院零落的花儿
实指——爸爸种的夹竹桃的败落 含而不露、
象征——天性爱花的爸爸的辞世 哀而不伤
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“花” 它结构中起怎样的作用？
——表明了妈妈的语重心长，也为文章设置了悬 念。
“昨天我去看爸爸，他的喉咙肿胀着，声音是低哑 的。”
—2021—/5/2“6喉咙肿胀着”说明了父亲的病已经不轻了。15
细腻含蓄。
例1：“花儿落了”的双关意义。
例2：对父亲的病情交代得很含蓄。
“看外面的天，有点阴，我忽然想，爸爸会不会忽 然从床上起来，给我送来花夹袄？我又想，爸爸的
表现了父亲对女儿的殷切期望和深情鼓励。
“我已不再是小孩子了。”
表现了英子已经成长为一个小大人，这既是对父亲 爱的表现，又蕴含了英子的责任感。
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细腻含蓄。 例1：“花儿落了”的双关意义。 例2：对父亲的病情交代得很含蓄。
“夹竹桃是你爸爸种的，戴着它，就像爸爸看见你 上台一样！”
赶不上什么事情似的，为什么呀？”
——这里写出了“我”当时的一种预感。
进了家门，看到夹竹桃垂下了好几枝，散散落落的， 很不像样。还有石榴树上的小石榴也掉下了几颗。
—20—21/5以/26花喻人将文章的感情推向了高潮。
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细腻含蓄。
这些语言，一方面为文章埋下了伏笔， 起到了互相照应的作用，另一方面， 又把主人公的思想感情很委婉地表达 出来，达到了“含而不露，哀而不伤” 的艺术效果，更有打动人心的力量。
毕业典礼后
五、2（021/55/246 -68）爸爸的花儿落了，“我”也长大了9 。
文中哪些写的是眼前事，哪些是回忆过去
的事，回忆的事情是怎样引出的？
眼前
衣襟上的 夹竹桃
礼堂钟声响 了，爸爸不 能来，不能 料理花儿
韩主任讲 话，我们 唱骊歌
毕业典礼 回来，看 见零落的 花儿
意
识
回忆
医院探望 爸爸爱花 的情景