2020届衡阳县第五中学高三语文期中考试试题及答案解析

2020届衡阳县第五中学高三语文期中考试试题及答案解析
一、现代文阅读（36分）
(一)现代文阅读I(9分)
阅读下面的文字，完成下列小题。

后母的三巴掌
从6岁至今，跟后母一起生活了30年，烙在我骨血里磨不掉的是后母印在我屁股上的三巴掌。

第一巴掌是我8岁那年夏天，我同伙伴从卖甜瓜的老头儿筐里偷了一只甜瓜，跑回家躲在街门后头吃。

“哪来的？”后母看出不对劲儿了。

“偷的。

”我还觉得挺得意，挺能耐。

“啪！”后母二话没说，把我拽过去照准屁股就是一巴掌，又响又干脆。

疼得我腿肚儿直转筋，咧开嘴半天没哭出音来。

“做贼！与老鼠一个祖宗！恨死人！把瓜扔了！不许吃！给，给老头儿送钱去！”后母那严酷的表情是我从没见过的，我怕极了，不敢哭，接过两毛钱扔了瓜咧着嘴给卖瓜的送钱去。

从此，别人多稀罕的东西都没动过我的心。

第二巴掌是我10岁那年。

要过年了，父亲交给后母一沓钱说：“准备过年，再给二小买几袋奶粉，别光喝炒面糊糊了。

”
二小是我刚出生的弟弟，后母没奶水，老喂他炒面糊糊。

我看见后母将钱压在席底下。

“阿巧”，前邻居二奶奶一大清早叫开我家门，喘着粗气在院子里跟后母说话，“章媳妇要生孩子生不出来得送医院，你手头有钱不？”
“有。

”我听见后母只说了一个字便往屋里跑。

我赶紧把席底下的钱换了地方。

“嗯？”后母揭开席一怔。

“兴许是他爹又换了地方了，你先送人上医院，我去找他爹，随后给你送去，200块整。

”
二奶奶小跑走了。

我神秘兮兮地把钱给后母看：“过年呢，不借给她。

”
后母二话没说，一把把我从被窝里薅出来，照准屁股“啪”就是一巴掌，疼得我直蹦高，她却夺过钱跑出去了。

“小孩子家家的，不学理性，谁还能没个病灾的，等自己陷在坑里就找不着道儿了。

后母回来后并不哄我，还瞪着眼训我。

父亲知道了，说“该把屁股打碎”。

从此，“帮”字在我的理解里有了深刻而特殊的含义。

第三巴掌是我14岁那年。

我考上了县里的重点初中，但吃住自理家里负担不了。

“我不上了，帮娘喂猪吧。

借人求人多难。

”我吃饭时说。

后母二话没说，把我揪起来照准屁股“啪”就是一巴掌。

疼得直钻心，但我没哭，因为我稍懂人事了，知道听后母巴掌后的教训才重要。

“一指头年纪，还没见事就先低头！抬起来！不念书，大了能中屁用！我去求人借，还用你费心！再有这想法眼睛抠出来喂猪！”
我哭了，不是因为屁股疼，而是在我理解后母一片心血之后感动得哭了。

我在内心发誓：“等我会写文章时，一定先写后母。

”
1. 下列对文章的分析和概括，不恰当的一项是
A. 文章以“后母的三巴掌”为线索，表现了后母对“我”的无限的爱。

B. 文章塑造人物时运用了多种描写方法，其中运用最多的是心理描写。

C. “腿肚儿直转筋”“直蹦高”“直钻心”等词语描绘出“我”挨打后的痛苦感受，表明了后母给“我”的教训之深刻。

D. 文中后母对“我”的教育方法虽然严厉，但“我”并没有埋怨她，依然理解并感激她。

2. 简要概括引出“后母的三巴掌”的三件事，以及三巴掌分别带给“我”的深刻教益。

3. 简析文中“后母”的性格特征。

(二)现代文阅读II(12分)
阅读下面的文字，完成下面小题。

娶新娘的车
川端康成
这个村，只有一辆人力车。

看起来足有150斤重的一个大汉坐在车上，一个豆大的小个子家庭妇女摇摇晃晃地拉着车走。

孩子们跟着那个滑稽的人力车，不离左右，：“喂，瘫子胜五郎！”“这不是蚂蚁拉着讨厌鬼么？”
主妇还有些难为情，悄悄地流过眼泪，但是习惯了之后就毫不在乎了。

这主妇每天早晨和傍晚让丈夫坐在车上拉着他去温泉。

丈夫是抬着本村山上伐的木材往山外运的半路上，从崖上跌下来，挫伤了腰。

外伤不久就好了，但是腿站不起来。

洗温泉能见好吧……但是到达山溪边上那个温泉总有一公里之远，因此，她从遥远的火车站所在地的街上买了这辆旧人力车回来。

一个大汉子，既不能把他抱去也不能背去。

因为碰上了山溪也快要干涸的炎热天气了吧。

小学二年的女生晕倒在操场上了。

必须带她去医生那里，
这就需要门板啦，但是哪里也找不到门板。

“这事好办极啦！”主妇赶到学校来这么说。

“坐我的车去不就行了么？”把那病女孩子放在车上之后，她居然开始小跑起来。

纯洁的孩子们很受震动，再没有一个人笑她拉人力车了。

后来孩子们有个什么事的时候，学校一定求她出一趟车。

因为温泉的疗效，她丈夫的疼痛止住了，但是挫伤的腿却永远也不能活动自如了。

农活全靠这位主妇和她的女儿，丈夫就专门在家里编竹篮什么的。

生活上有些帮助，但是主妇却必须干两个人的活，而且还得用车拉着他去温泉。

好不容易把姑娘抚养大，能干活了，可是又不能不嫁出去。

女儿完完全全新嫁娘打扮，坐上人力车，她母亲亲自拉着车送去。

村民们当然笑口大开。

不过这次的笑和以前的笑不同。

一丝一毫嘲笑的意思也没有，而是满怀祝贺之意的兴高采烈之笑。

从此之后，结婚的人家总是求主妇帮忙，用她的人力车迎娶新娘。

人们为主妇那辆古老的人力车起了一个很美的名字：“娶新娘的车。

”
它的全部功能还不只娶新娘，有闹病的或受伤的孩子，全是用主妇那辆车往家送。

如今，他们都大了。

有的年轻人就说：“大婶年纪老了不能动了时我就让她坐上我的车，带她去温泉，作为我们的回报。

”
4. 小说为什么多次写到“人力车”，请简要分析。

5. 概括小说中“主妇”的性格特点。

6. 有人认为小说在“人们为主妇那辆古老的人力车起了一个很美的名字：‘娶新娘的车。

’”处结尾好，有人认为还是现在的结尾好。

你同意哪种看法，请说明理由。

(三)现代文阅读III(15分)
阅读下面的文字，完成各题。

材料一：
近5年来，我国有6000多万贫困人口实现脱贫，贫困发生率从10.2%下降到了4%以下，精准扶贫、精准脱贫工作取得了重要的阶段性成果。

目前，我国仍有3000万左右的农村贫困人口，下一阶段的任务仍很艰巨。

要确保实现到2020年贫困地区和贫困群众同全国一道进入全面小康社会的目标，就必须坚持精准扶贫、精准脱贫基本方略，攻克深度贫困堡垒，采取有针对性的措施，在“准”和“实”上下功夫，确保脱贫攻坚目标顺利实现。

（摘编自曾国安、李伟航《精准扶贫要在“准”和“实”上下功夫》，《经济日报》2018年9月20日）材料二：
农业生产中面临着一系列的风险和困难，通过哪些途径来解决困难，保证农民的收益？
中国社会科学院农村发展研究所所长魏后凯说：“调查数据主要反映三个方面的问题。

一是农业生产缺资金、货款难。

解决资金缺乏的难题，应该建立一个多渠道、低成本、广覆盖、可持续的农村投融资机制，
通过财政资金，广泛引导国内外的民间资本参与到农业、农村的发展中来。

二是没有好的品牌，农产品价格上不来。

从品牌发展的角度看，现在中央已经在实施‘品牌兴农战略’，名优的品牌能够获得较高的价格，使农民能够收入更多。

现在还存在一些问题，由于监管不严，很多冒牌、贴牌的农产品很流行，包括五常大米、阳澄湖大闸蟹、西湖龙井等，这些冒牌、贴牌的行为严重影响了‘品牌兴农战略’的实施，必须要加强监管。

三是缺乏一个稳定的机制，来确保农民的收入增长。

建立一个稳定的机制，确保农民收入的增长。

比如通过订单农业，减少农产品价格波动带来的风险，根据市场需求来安排农产品生产，稳定农产品价格。

通过进一步完善农业保险，扩大农业的保险面，提高保险的赔付率，增强农业抵御自然灾害的能力。

”
（摘编自《谁在种地？农民种地有哪些后顾之忧？》）材料三：
如今，各行各业都在积极响应“互联网+”政策，互联网正深刻改变着各个行业，尤其是像农业这样相对落后的传统行业，借助互联网之力实现行业的跨越式发展和变革成为可能。

近年来，互联网农业正在蓬勃兴起。

农业与互联网的融合是将互联网技术与农业生产、加工、销售等产业链环节结合，加速转变农业生产方式、发展现代农业的步伐，实现农业发展的科技化、智能化、信息化，这是传统行业与新思维的碰撞，更是时代发展的潮流。

“互联网+农业”不仅推进了农业的标准化与规范化，节省了人力成本，同时提高了品质控制能力，增强了自然风险抗击能力，更是打开了农产品销售的空间。

互联网助力传统农业转型升级，越来越多的互联网技术被广泛应用在农业生产销售领域，带动农业走出困境，创新产供销模式，创造出更高的价值。

（摘编自《“互联网+农业”的六种实现途径》）
7. 下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是
A. 图表显示“农产品价格下跌”一项的选择比例是78%，可见这是农业生产中遇到的最普遍的困难，需要稳定的机制保证农民收益。

B. 掌握市场信息很重要，“市场信息不流通”是“农产品销售困难”的根本原因，“农产品销售困难”也会导致“缺少周转资金”。

C. 技术服务问题、生产设备落后问题是农业生产中需要关注的内容，提高技术服务的质量，更新生产设备能更好地进行农业生产。

D. 图表显示，“雇工难”和“其他”两项的选择比例较低，但是选择比例低不一定困难就可以忽略，所以这两项同样也应引起注意。

8. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是
A. 实现3000万左右的农村贫困人口的脱贫是我国精准扶贫、精准脱贫工作的下一阶段的目标，也是实现建成全面小康社会的阶段性目标。

B. 农业生产面临着一系列的风险和困难，因而降低风险，解决困难，是保证农民收益的关键，也是促进农业发展、维持农村稳定的关键。

C. 农业与互联网的融合是传统行业与新思维的碰撞，更是时代发展的潮流，促使相对落后的农业借助互联网实现了行业的跨越式发展和变革。

D. “互联网+农业”对农业的标准化与规范化、人力成本、品质控制、抗击自然风险、农产品销售都有好处，会让农业创造出更高的价值。

9. 以上三则材料，对解决农业生产中出现的问题提供了哪些合理化建议？请结合材料简要概括。

二、古代诗文阅读(34分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文，完成各题。

申屠致远，字大用，其先汴人。

金末从其父义徙居东平之寿张。

致远肄业府学，与李谦、孟祺等齐名。

世祖南征，荐为经略司知事，军中机务，多所谋画。

师还，至随州，所俘男女，致远悉纵遣之。

至元十年，御史台辟为掾，不就。

宋平，焦友直、杨居宽宣慰两浙，举为都事，首言：“宋图籍宜上之朝；江南学田，当仍以赡学。

”行省从之。

临安改为杭州，迁总管府推官。

宋驸马杨镇从子玠节，家富于赀，守藏吏姚溶窃其银，惧事觉，诬玠节阴与宋广、益二王通，有司榜笞，诬服，狱具。

致远谳之，溶服辜，玠节以贿为谢，致远怒绝之。

杭人金渊者欲冒籍为儒儒学教授彭宏不从渊诬宏作诗有异志致远察其情执渊穷诘罪之属县械反者十七人，讯之，盖因寇作，以兵自卫，实非反者，皆得释。

改寿昌府判官。

时寇盗窃发，加之造征日本战船，远近骚然，致远设施有方，众赖以安。

二十年，拜江南行台监察御史。

江淮行省宣使郄显、李兼诉平章忙兀台不法，有诏勿问，仍以显等付忙兀台鞫之，系于狱，必抵以死。

致远知其冤状，将纵之，忙兀台胁之以势，致远不为动，亲脱显等械，使从军自赎。

桑哥当国，治书侍御史陈天祥使至湖广，劾平章，桑哥摘其疏中语，诬以不道，奏遣使往讯之，天祥就逮。

时行台遣御史按部湖广，咸惮之，莫敢往，致远慨然请行。

比至，累章极论之。

桑哥方促定天祥罪，会致远章上，桑哥气沮。

转运使卢世荣榷茶牟利，致远并劾之。

又言日本不可涉海远征，徒费中国；铨选限以南北，优苦不均，宜考其殿最，量地远近，定为立制，则铨衡平而吏弊革。

致远清修苦节，耻事权贵，聚书万卷，名曰墨庄。

家无余产，教诸子如师友。

（节选自《元史・列传第五十七》）
10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）
A. 杭人金渊者／欲冒籍为儒／儒学教授彭宏不从渊／诬宏作诗有异志／致远察其情／执渊穷／诘罪之
B. 杭人金渊者／欲冒籍为儒／儒学教授彭宏不从渊／诬宏作诗有异志／致远察其情／执渊穷诘／罪之
C. 杭人金渊者／欲冒籍为儒／儒学教授彭宏不从／渊诬宏作诗有异志／致远察其情／执渊穷诘／罪之
D. 杭人金渊者／欲冒籍为儒／儒学教授彭宏不从／渊诬宏作诗有异志／致远察其情／执渊穷／诘罪之
11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）
A. 御史，西周时设置的官职，起初专门负责监察朝廷官吏，隋以后兼负记录历史之责。

B. 学田，旧时办学用的公田，以田地收益作为祭祀、教师薪俸及补助读书人士的开支。

C. 榷茶，旧时对茶叶的种植、交易等所实施的征税、管制、专卖等一系列的限制措施。

D. 殿最，古代考核政绩或军功，上等称“最”，下等称“殿”，文中泛指等级的高低。

12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A. 申屠致远备受重用，为政有方。

元世祖南征时，军中的机要事务，大多由他谋划；担任寿昌府判官时，他施政得法，百姓因此得以安定。

B. 申屠致远明察秋毫，断案公正。

任杭州总管府推官时，为屈打成招的杨玠节平反昭雪，又释放了因持兵器自卫而被误认为谋反的十七人。

C. 申屠致远为人勇敢，敢于斗争。

陈天祥被捕后，大家都不敢前往湖广巡视，致远慨然请求前往，到任之后，屡次上书极力为陈天祥争辩。

D. 申屠致远为人正直，不惧权贵。

忙兀台要治弹劾他不守法的郄显等人死罪，致远不惧怕威胁，亲自解开刑具，释放他们。

13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）致远谳之，溶服辜，玠节以贿为谢，致远怒绝之。

（2）有诏勿问，仍以显等付忙兀台鞫之，系于狱。

(二)古代诗歌阅读(9分)
阅读下面这首宋诗，完成各题
莎衣【注】
杨朴
软绿柔蓝著胜衣，倚船吟钓正相宜。

蒹葭影里和烟卧，菡萏香中带雨披。

狂脱酒家春醉后，乱堆渔舍晚晴时。

直饶紫绶金章贵，未肯轻轻博换伊。

【注】莎衣：即蓑衣。

14.下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（）
A.首联写诗人身穿色彩鲜艳、质地柔软的蓑衣，倚船吟诗垂钓，透露出清静淡泊的情韵。

B.颔联“蒹葭影里”“菡萏香中”妙用烘托，用富有诗意的环境来表现诗人雅致超然的情怀。

C.颈联“狂脱”“乱堆”两个动作描写，表现诗人醉后狂放自在之态和晴时无拘无束的渔人生活之乐。

D.尾联“紫绶”是紫色绶带，“金章”为黄金印章，作者用它们来比喻享受高官厚禄的富贵生活。

15.本诗和李白《梦游天姥吟留别》在结构章法和思想感情上有何相似之处？请简要分析
(三)名篇名句默写(6分)
16.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《庄子·逍遥游》中，宋荣子之所以能做到不被外界的赞誉或非议所动，是因为他能“________，________”。

（2）杜牧在《阿房宫赋》中，用“谷粒”作为比较对象，从细微之处突出阿房宫耗费之巨的句子是：“_______，________。

”
（3）陆游在《游山西村》中通过写农家在丰年殷勤待客的情谊，间接表现自己对农村淳朴民风赞赏的诗句是：“_________，_________。

”
三、语言文字运用(20分)
(一)语言文字运用Ⅰ(9分)
17.下面通知在内容、格式等方面有六处问题，请找出并提出修改意见。

停电通知
尊敬的业主：
因要对小区配电房进行维保检测，鄙小区需要停电，到时候可能会对您的生活造成影响，请提前做好准备工作。

不便之处，务必谅解！
特此通知！
2020年4月6日
欣欣物业有限公司
(二)语言文字运用Ⅱ(11分)
18.参照下面巴金先生的图像《沉思》，结合你对巴金的了解，联系课文《小狗包弟》，写一段巴金的肖像描写和心理描写。

要求：①使用第二人称；②至少运用一种修辞手法；③语言简明、连贯、得体;④不超过80个字。

四、写作(60分)
19.阅读下面的材料，根据要求写作。

“俭，德之共也；侈，恶之大也。

”节俭是一种德行，奢侈是一种恶行。

“俭以养德”，通过节俭的生活来培养道德品质，是自古至今都被倡导的人生之道。

古人认为俭有四利：养德、养寿、养神、养气。

可是现实生活中，有一些同学不认同节俭生活，不愿意节俭。

有的说：“过去中国穷，所以提倡节俭，现在国家富裕了，还节俭啥?”有的说：“我花自己家的钱，想怎么花就怎么花，碍别人啥事了?”也有的说：“根据经济学原理，消费促进经济发展，提倡节俭岂不是抑制经济?”而且，我们身边也确实不乏生活奢侈的现象。

这引起
了人们的深思。

请结合材料内容，面向本校（统称“国庆中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家“新的时代，仍要节俭”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。

要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

参考答案
【1题详解】
试题分析：题干是“下列对文章的分析和概括，不恰当的一项是”。

本题考查欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。

B项，错在“其中运用最多的是心理描写”。

本文描写人物用的最多的是语言描写。

【2题详解】
试题分析：题干是“简要概括引出‘后母的三巴掌’的三件事，以及三巴掌分别带给“我”的深刻教益。

”本题考查概括文章内容要点的能力。

结合上下文，分析出后母打我的原因，然后谈教益即可。

三件事分别是：“我”同伙伴从卖甜瓜的老头儿筐里偷了一只甜瓜这件事，后母说“‘做贼！与老鼠一个祖宗！恨死人！把瓜扔了！不许吃！给，给老头儿送钱去！’后母那严酷的表情是我从没见过的，我怕极了，不敢哭，接过两毛钱扔了瓜咧着嘴给卖瓜的送钱去。

从此，别人多稀罕的东西都没动过我的心。

”偷瓜这件事是要“我”记住不是自己的东西不要。

“小孩子家家的，不学理性，谁还能没个病灾的，等自己陷在坑里就找不着道儿了。

”因藏钱这件事后母打“我”是要“我”知道帮助他人的含义。

“一指头年纪，还没见事就先低头！抬起来！不念书，大了能中屁用！我去求人借，还用你费心！再有这想法眼睛抠出来喂猪！”所以“我”不想念书被后母打这件事是后母希望“我”能够记住念书的重要性。

【3题详解】
试题分析：题干是“简析文中‘后母’的性格特征。

”这是考查小说中的人物形象。

分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，要善于抓住作品对该人物的肖像、语言、行为动作、心理活动等方面的描写和作品中的有关叙述文字进行分析。

结合后母对打我巴掌的情节来分析后母的性格特征即可。

比如：文章以“后母的三巴掌”为线索，写了三件事：偷瓜、藏钱、不想念书。

这三件事给“我”的深刻教益是：不是自己的东西不要；帮助他人的含义；念书的重要性。

表现了后母对“我”的无限的爱，教子严厉，爱憎分明，乐于助人，重视教育的高尚品格。

文中后母对“我”的教育方法虽然严厉，但“我”并没有埋怨她，依然理解并感激她。

点睛：首先，要分析人物的典型性格。

典型人物的典型性如何体现呢？这就需要注意人物的共性和个性的统一，共性是指典型人物所代表的那一类人的共同性格。

其次，借助故事情节分析人物形象。

情节是小说中用以表现主题或人物性格的一系列有组织的生活事件。

我们需要从情节的发展中把握人物形象，因为情
节是人物性格形成和发展的历史，在事件发展的过程中，才能显现出人物灵魂深处的东西来，离开了情节，就不知道人物怎样做事，也就无法分析人物性格特征。

要了解人物性格，必须透过情节中发生的事情这种外在现象去剖析现象背后的本质。

故事情节或是发展了人物性格，或是表现了人物性格。

第三，分析矛盾冲突，把握人物性格特征。

矛盾冲突是构成情节的基础，是展示人物性格的手段．优秀的小说，总是充分地揭示社会生活本质的矛盾和斗争，在典型的矛盾冲突中展示人物的性格特征．一般说来，矛盾冲突展开得越充分，人物性格也就越鲜明。

第四，借助描写方法分析人物形象。

第五，借助环境描写分析人物形象（分析环境描写，探究形成人物命运和性格的社会原因）。

第六，通过人物间的关系分析人物性格。

第七，借助作者倾向分析人物形象（注意作者对人物的介绍和评价或联系小说主题分析）。

比如本题，可以抓住神父的表现来分析其特点。

【4题详解】
本题考查学生鉴赏分析小说物象作用的能力。

情节上，小说先写家庭主妇用“人力车”拉着丈夫泡温泉，接着写她用“人力车”拉着晕倒的学生看医生，再写她用“人力车”拉着女儿出嫁，以及帮助别人，可见“人力车”是小说的线索，作品的情节围绕“人力车”展开；人物上，面对永远不能自由活动的丈夫，主妇不离不弃，用“人力车”拉着他洗温泉；面对晕倒的学生，主妇用“人力车”拉着她小跑看病等，通过写“人力车”的不同用途，生动地刻画了人物形象；
主题上，小说通过叙述主妇拉着丈夫、女儿、学生、乡亲等事件塑造了主妇热心善良的形象，凸显了小说人性美好的主旨。

【5题详解】
本题考查学生鉴赏概括小说人物形象的能力。

人物形象可以从对人物的介绍，描写人物语言、动作、心理等句子中进行分析概括。

由“因为温泉的疗效，她丈夫的疼痛止住了，但是挫伤的腿却永远也不能活动自如了。

农活全靠这位主妇和她的女儿，丈夫就专门在家里编竹篮什么的。

生活上有些帮助，但是主妇却必须干两个人的活，而且还得用车拉着他去温泉”可知，主妇包揽了家里所有的家务，还要拉着丈夫去温泉，可见她勤劳能干。

由“但是到达山溪边上那个温泉总有一公里之远，因此，她从遥远的火车站所在地的街上买了这辆旧人力车回来。

一个大汉子，既不能把他抱去也不能背去”可知，主妇面对丈夫的伤病，想办法救治，坚强乐观。

由“把那病女孩子放在车上之后，她居然开始小跑起来”“从此之后，结婚的人家总是求主妇帮忙，用她的人力车迎娶新娘”“它的全部功能还不只娶新娘，有闹病的或受伤的孩子，全是用主妇那辆车往家送”可知，主妇乐于助人。

由“把那病女孩子放在车上之后，她居然开始小跑起来”可以看出，主妇急于将学生送到医院，善良细心。

由文中主妇竭尽全力救治丈夫，抚养女儿，可以看出主妇有强烈的家庭责任感。