高中生家庭教育
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高中生家庭教育
我 们 真 的 懂 孩子吗 我 们 真 的 懂 孩子吗 ？
一、高中生
高中生15-18岁 生理迅速走向成熟 心理发展相对滞后
二、 高中生身心发展特点
1、智力水平接近成人高峰 2、情绪体验强度加大 3、自我意识进一步增强，自主性加强 4、交友热情高，兴趣广泛，趋向稳定 5、对异性的关注度上升
家庭教育
1、家庭教育的实质： 父母的自我成长和完善
长 角 色 转 变 ：从生 活保姆 到人生 导师
2、做孩子人生导师的前提： 良好的亲子关系案例 Nhomakorabea家长与孩子
开家长会时，家长抱怨：孩子成绩下降、不听话、不 服管，总跟家长顶撞，不让接送、要求自己骑车，既浪费 时间又不安全。
学生吐槽：家长一看成绩不理想就唠叨、批评，还有 偷看日记、乱翻东西、偷听电话，有个孩子表示父母不同 意骑车上学，就要求住校-----
高中生的心理需求
1、尊重孩子的成长规律，适时转变家长角色 2、接纳孩子，让孩子获得独一无二的自我认同感。 3、信任孩子，给孩子自主成长的空间，并逐步放手。 4、赏识和鼓励孩子，做孩子永远的支持者
我 们 真 的 懂 孩子吗 我 们 真 的 懂 孩子吗 ？
一、高中生
高中生15-18岁 生理迅速走向成熟 心理发展相对滞后
二、 高中生身心发展特点
1、智力水平接近成人高峰 2、情绪体验强度加大 3、自我意识进一步增强，自主性加强 4、交友热情高，兴趣广泛，趋向稳定 5、对异性的关注度上升
家庭教育
1、家庭教育的实质： 父母的自我成长和完善
长 角 色 转 变 ：从生 活保姆 到人生 导师
2、做孩子人生导师的前提： 良好的亲子关系案例 Nhomakorabea家长与孩子
开家长会时，家长抱怨：孩子成绩下降、不听话、不 服管，总跟家长顶撞，不让接送、要求自己骑车，既浪费 时间又不安全。
学生吐槽：家长一看成绩不理想就唠叨、批评，还有 偷看日记、乱翻东西、偷听电话，有个孩子表示父母不同 意骑车上学，就要求住校-----
高中生的心理需求
1、尊重孩子的成长规律，适时转变家长角色 2、接纳孩子，让孩子获得独一无二的自我认同感。 3、信任孩子，给孩子自主成长的空间，并逐步放手。 4、赏识和鼓励孩子，做孩子永远的支持者