高考政治一轮复习优秀PPT课件(神奇的货币等81个) 人教课标版68

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3.辩证否定的实质是______“_扬_ 弃。”辨证的否定，既不是________， 也肯不定是一_切_______；而是_否__定__一__切_______，___既__肯__定__又__否__定；克服 的既是保旧留事又克物服中 的 __________________ ，过保时留、的消极是的旧内事容物 中 的 __________________积。极、合理的因素 4. （1）在对待文化遗产上，辩证否定原理告诉我们要“古为今用， 推陈出新”，要“取其精华，去其糟粕”。要扬弃传统文化， 反对复古主义和虚无主义。 （2）在对待向外国学习的问题上，辩证否定原理告诉我们要 “洋为中用”，批判地吸收外国文化，既要反对全盘照搬，又 要反对盲目排外。
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辩证法的革命批判精神与创新意识
基础梳理
1.任何事物对它发生的时代和条件来说都有其存在的理由，但对它 内部发展起来的新的、更高的条件来说，它就变成过时的和没有存 在的理由了，不得不让位于更高的阶段。而这个更高的阶段也要走 向衰落和灭亡。 2. （1）辩证法在对现存的事物_肯___定__的__理__解__中同时包含对现存事物 _否__定__的__理__解_，即对现存事物的__必__然__灭__亡__的__理__解__。 （2）辩证法对每一种既成的形式都是从不断运动中，因而也是从 它的________暂时性方面 去理解。案例：辩证法对社会主义的肯定 理解中包含着对其否定理解，社会主义必然要向共产主义发展。
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（3）辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是 ____批__判__的__革__命__的__和__创__新__的____。辩证法不搞个人崇拜。如，承认毛 泽东思想对中国革命和建设的贡献，但是反对两个凡是。 3. 辩 证 法 的 革 命 批 判 精 神 和 创 新 意 识 紧 密 联 系 ： 创 新 是 对 __既__有__理__论__和__实__践__的突破，要创新就要有_批__判__和__发__展___。案例：邓 小平理论是创新，就是对传统的社会主义是生产关系越公越好理论 的批判。案例：创新要敢于批判，敢于发展。如：我们改革走什么 道路问题。
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4.（2010年安徽模拟）哲学家别林斯基说过：“没有否定，人 类历史就会变成停滞不动的臭水沟。”这句话给我们的启示是 （） A. B.只要敢于否定一切， C.要敢于否定， D.要敢于蔑视权威， 解析：强调否定和创新意识的作用。启示类题目一般要求是指 怎么办。 答案：C
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易错提示： 误区：创新就是要否定一切。 注意：创新是在科学理论的指导下，面对实践中的新情况，敢于提 出新观点和新方法，创新必然要对一些落后的不符合实际的旧观点、 旧思想彻底否定，但不是否定旧事物中的一切东西，对旧事物中合 理的科学的东西仍予以保留，并在此基础上进行创新。
名师一题
事物中的消极因素，又保留旧事物中的一切积极因素，并以此作
为新事物发展的条件。所以，辩证否定的实质就是“扬弃”。①
是全盘否定，②③符合辩证肯定观点，④明显错误的。
答案：B
基础梳理
形而上学的否定观
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1.形而上学的否定观是与辩证的思维方法相对立的思维方法。它认 为，事物否定的根源要到事物的外部去寻找，否定是外力引起的。
4. （1）密切关注_变__化__发__展__着___的实际，敢于突破与实际不相符合的 __成__规__陈__说__，敢于破除_落__后__的__思__想__观__念___。 （2）注重_研__究__新__情__况_，善于提出新问题，敢于__寻__找__新__思__路__，确 立新观念，开拓__新__境__界__。
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易错提示：
误区一：辩证的否定是外力作用的结果。 注意：辩证的否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展 自己。把否定看作是外力的结果，正是形而上学的否定观。
误区二：用辩证的否定观去观察分析事物就是坚持肯定一切或否定 一切。 注意：辩证的否定观启示我们要对一切事物采取科学的分析态度和 方法。在考察事物时，必须在肯定中看到否定，在否定中看到肯定， 不能肯定一切或否定一切。
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易错提示： 误区：扬弃就是抛弃。 注意：这是一种形而上学的否定观。扬弃是既克服又保留，既是对 旧事物中过时的消极的内容的克服，又是对旧事物中积极因素的保 留。
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名师一题 2.（2010年佛山模拟）“辩证法的特征和本质的 东西并不是单纯的否定，并不是任意的否定，而是作为联系的环节、 作为发展的环节，是保持肯定的东西，即没有任何动摇、没有任何折 中的否定。”列宁的这段话表明辩证的否定是（ ） ①是事物自己否定自己，是对旧事物的彻底决裂 ②是实现新事物产生、旧事物灭亡的根本途径 ③是吸收、保留和改造旧事物中积极因素作为自己存在和发展的基础 ④既肯定又否定，既克服又保留，实质是“扬弃” A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 解析：辩证否定观是事物自己否定自己，自己发展自己，既不是肯定 一切，也不否定一切。①彻底决裂”说法错误，可采用排除法进行作 答。 答案：B
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必修4 生活与哲学 第三单元 思想方法与创新意识
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第7课时 树立创新意识是唯物辩证法的要求
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基础再现
基础梳理
辨证否定
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1.辨证否定的含义：是事物___自__身__的__否__定_。即自己_____否__定_自己， 自己_______发_自展己。
二、 5.有一位家长带着上初中的孩子去池塘摸鱼。摸鱼前，他吩咐儿子 摸鱼时不要弄出声，否则，鱼就会吓得往水深处跑，就捉不到鱼 了。有一天，儿子一个人去捉鱼，竟捉了半盆鱼。家长忙问怎么 捉的。儿子说，您不是说一有声响，鱼就会往深处跑吗？所以， 我就先在池塘中央挖了一个深水坑，再向池塘四周扔石子，当鱼 跑进深坑，我只管摸鱼就是了。 （1）上述故事体现了哪些哲学道理？ （2）上述事例对我们的创新活动有哪些哲学启示？高考总复习.人教版.来自治课堂集训一、
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1. (2009年广东卷)2008年中央经济工作会议把“提高自主创新能 力，推进产业结构优化升级”确定为当年经济工作的主要任务。 这说明（ ）
A.
B.
C. D.事物是发展变化的， 解析：新出现的事物不一定就是新事物，A观点错误。发展是新 事物的产生，旧事物的灭亡，而不是新事物全盘否定旧事物，B 观点错误。C题干没有体现。“提高自主创新能力，推进产业结 构优化升级”强调事物是发展变化的，不要墨守成规，要有创新
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5. 辩证的否定观要求我们，必须树立创__新__意__识__，__不__唯__上__，不唯 书，__只__唯__实__。 （1）正确对待书__本__知__识__：书本是传播知识的载体，是人类进步 的阶梯，所以，要尊重书本；但任何书本知识都需要不断丰富 和发展。因此，不能迷信书本。 （2）正确对待权威：权威比普通人更能准确地揭示事物的本质 和规律，所以要尊__重__权__威__；但任何权威不可能永远正确，因此 不能_迷__信__权__威_。 （3）要立足实践，解__放__思__想__，实事求是，与__时__俱__进__，不断实现 理论和实践的创新与发展，在认识世界和改造世界的活动中取 得成功。
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名师一题 1.在今天如何对待包括儒家学说在内的传统 文化，按照唯物辩证法的观点应该（ ） ①以全面肯定的态度保护和弘扬传统文化 ②以辩证否定的观点分 析传统文化 ③在新的时代背景下把批判继承与创新结合起来 ④
A.①②
B.②③
C.①④
D.③④
解析：辩证的否定是肯定和否定，克服和保留的统一，既克服旧
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高分跨栏
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唯物辩证法与形而上学是两种根本对立的世界观和方法论，它们
（1） （2） （3） （2）是否承认矛盾，是否承认事物的矛盾是事物发展的源泉和动 力则是二者的根本分歧。
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《走进新时代》的歌词:“我们唱着东方红，当家 作主站起来；我们讲着春天的故事，改革开放富起来；继往开来的领 路人，带领我们走进新时代，高举旗帜开创未来。”上述歌词体现的 哲学观点是（ ） ①事物的发展总是一帆风顺的 ②事物在不同发展阶段上的矛盾具有特殊性 ③前进性是事物发展的总方向 ④ A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 解析：①“总是一帆风顺的”说法错误，故将其排除。 答案：D
2.形而上学的否定观把肯定和否定绝对地割裂，其基本特征是“在 绝对不相容的对立中思维”，主张要肯么定__一__切____，要否么定_一__切_____。
3.形而上学的根本观点是否认矛盾，否认矛盾是事物发展的源泉和 动力。主张用孤立、静止、片面的观点看问题。
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4.形而上学的否定观与辩证法的否定观是根本对立的，它的主要错 误在于：第一，它认为否定不是事物自我否定，而是外力强加于事 物的；第二，它把否定看成是对事物的消灭，是发展中的中断；第 三，它把肯定和否定绝对对立起来，认为肯定就是绝对的肯定，就 是肯定一切；否定就是绝对的否定，就是否定一切，全盘抛弃。
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答案：（1）①矛盾是普遍存在的，任何事物都包含着既对立又统 一的两个方面。响声对捉鱼有不利的影响，但一定条件下又可以 转化为捉鱼的有利因素。儿子对响声的认识和利用体现了矛盾双 方转化的道理。②世界是永不停息、变化发展的世界，这要求我 们以批判精神和创新意识对待周围事物。孩子敢于怀疑家长的观 点，坚持了辩证的否定，是勇于创新的表现。 （2）①开展创新活动必须树立创新意识，做到不唯上，不唯书， 只唯实。②开展创新活动要求我们培养辩证的革命精神和批判思 维，密切关注变化发展的实际，敢于突破与实际不相符合的成规 陈说，敢于破除落后的思想观念；注重研究新情况，提出新问题， 敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。
2. （1）辨证的否定与发展的关系：是事物_发__展__的__环__节___；是实现新 事物产生、促使旧事物灭亡的_根__本__途__径_。 （2）辨证的否定与联系的关系：是事物__联__系__的__环__节__；新事物产 生于旧事物之中，它总是汲取、保留、改造旧事物中的________， 作积为极自因己素存在和发展的________。 基础
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3.古人云：疑乃觉悟之机，小疑则小悟，大疑则大悟，不疑则不悟。 辨题：怀疑是创造性思维的源泉。 解析：本题考查了怀疑在培养创新思维中的作用，培养创新精神的正 确方法等知识，以及用辩证的、实践的观点看问题的能力。解答本题， 首先要指出怀疑对创造性思维的积极作用，然后指出创造性思维的源 泉的源泉是实践，正确的怀疑必须立足于实践。 答案：（1）怀疑是对现存事物的质疑，是敢于和善于发现问题，提 出问题。相对于常规性思维而言创造性思维是一种打破常规，敢于超 越的思维活动。（2）创造性思维始于发现和提出问题，怀疑是创造 性思维的必要前提。怀疑有利于解放思想，开拓思路，研究新情况， 解决新问题，推动认识的不断发展。（3）怀疑在创造性思维中有重 要作用，但创造性思维的源泉不是怀疑，而是实践。我们要立足于现 实，以实践为基础，正确发挥怀疑在创造性思维中的作用。
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3.（2010年宁夏模拟）漫画警示我们（ ） ①必须树立革命批判精神和创新意识 ②应尊重书本知识，反对权威 ③权威不可信，权威不一定正确 ④要尊重权威， A.①③ B.②④ C.①④ D.②③ 解析：本漫画的题眼有三：一是第一人胸前的“权威”两字， 引出要尊重权威；二是漫画标题“盲目”，三是后面第三人 “等等我”，共同组合起来，说明不能迷信权威，要有创新意 识，故选C项。②③太过绝对化，一点论。 答案：C
精神，故选D。 答案：D
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2. (2009年江苏卷)下列对辩证否定的理解，错误的是（ ） A.辩证的否定是“扬弃” B. C. D.辩证的否定是“在绝对不相容的对立中思维” 解析：本题考查对辩证否定的理解，考查学生识记和理解知识的能 力。辩证的否定是联系的环节、发展的环节，实质是“扬弃”，是 既克服又保留，故A、B、C三项都是正确的说法；D项属于形而上 学的否定观，故选D项。 答案：D