小学科学六年级上册《四生物的多样性1.校园生物大搜索》教学设计6

浏阳市奎文实验小学教师一致备课纸（简案）
课时
课题校园生物大搜寻一课时安排
1、分地区检查，理解多种多样的生物。

教课 2、采用合适的工具对生物推行检查和记录。

目标 3、感觉校园生物的漂亮。

4、领会到专心察看会有好多新的发现，发展科学学习的乐趣
一、引入：
1、校园里有好多植物和动物，理解下边这些动物和植物吗？用幻灯片放校
园内常有植物和动物，让学生辨识和察看（企图：学生能说有名字的让学生说，
如说不有名字，让学生察看动植物样子，告诉名称。

引起学生检查兴趣）
2、：校园里还有哪些植物和动物？我们校园里有多少栽种物，多少种动物？
让我们一同去检查
二、设计检查方案
1、师：怎样去检查呢（企图：指引学生制定周祥的检查计划）
2、学生疏组拟订检查计划，报告，师点拨：
像科学家那样，将校园分为几个地区分别推行检查；
要对校园生物睁开全面检查，包含土壤中和从前来过的动物；检查时不只要记录地面看的见的动物和植物，还要搜寻地下的动物，要依据所发现的动物踪影推断哪些动物也在这里生活过。

将这些发现都即时记录下来。

用绘画、摄影等适合的方法记录不著名的动植物；
将检查的校园生物分为动物和植物两类分别记录，既要记录生物的名称、又要记录它们生长和常常活动的地址。

在检查时可能会出现拥有不一样特点的同一种生物，比方不一样花色的蝴蝶；开黄、白、红不一样颜色花的郁金香等，记录时可以都记录成蝴蝶或郁金香，也可分别记录某某样的蝴蝶；某某颜色的郁金香。

要爱惜动植物
三、睁开校园动植物检查活动
将校园区分为几个地区，每个小组确立一个地区作为检查的要点，睁开检查
活动，边检查边记录，尽量不要遗漏校园中的任一种动植物，鼓舞学生仔细记录，对仔细检查的组赐予加星评论。

（企图：为后边形成生物种类多种多样，同种生
物也拥有千差万其他不一样个体这样一个生物多样性的理解累积感性经验。

）
四、课外延长：对不著名的动物和植物，回家查找资料
2015年11月28日。