儿童社会行为、同伴关系、社交自我知觉与孤独感的关系研究——中美跨文化比较
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
ｓｏｃｉａｌ ｐｒｅｆｅｒｃｎｃｅ ａｎｄ ｓｏｃｉａｌ ｂｅｈａｖｉｏｒ ｈａｖｅ
ｎｏ
ｃｏｍｐｅｔｅｎｃｅ ｗａｓ ｃｏｎｔｒｏｌｌｅｄ，ｔｈｅ ｓｉｇｎｉｆｉｃａｎｔ ｐｒｅｄｉｃｔ ｐｏｗｅｒ ｃｏｍｐｅｔｅｎｃｅ
ｆｏ啦ｅｒ
ｔｏ ｔｈｅ ｌａｔｔｅｒ
ｌＯｎｅｌｉｎｅｓｓ，ｗｈｉｌｅ ｔｈｅ ｆｏｍｌｅｆ ｓｅｌｆ＿ｐｅｒｃｅｉｖｅｄ ｓｏｄａｌ
ｂｅｈａｖｉｏｒ＿ｆｄｅｎｄｓｈｉｐ
ｑｕａｌｉｔｙ－÷ｌｏｎｅｌｉＩｌｅｓｓ，
ａｒｅ
ｓｏｃｉａｌ ｓｏｃｉａｌ
ｂｅｈａＶｉｏｒ—呻ｓｅＩｆ．ｐｅｒｃｅｉｖｅｄ ｓｏｃｉａｌ ｃＯｍｐｅｔｅｎｃｅ—÷ｌｏｎｅｌｉｎｅｓｓ；ｔｈｅｒｅ
ｏｎｌｙ ｉｎｄｊｒｅｃｔ ｒｅｌａｔｉｏｎ
ｂｅ￡ｗｅｅｎ ｉｏｎｅｉ扭ｅｓｓ ａＩｌｄ ｓｏｄａｌ ｐ玛ｆｂｒｃｎｃｅ，矗ｎｄ国ｅｒｅ盯ｅ ｄｉｆｃｃｌ ａｎｄ扭ｄｉ咒ｃｔ ｒｅｌａ疰ｏｎｓ
３－
Ｔｈｅｒｅ
ｓ蟾ｎｉｆｉｃａｎｔ
ｇｅｎｄｅｒ
ｄｉｆｆｅｒｅｎｃｅ
ｏｎ
ｓｃｏｒｅｓ
ｏｆ
ｏｖｅｎ
ａｇｇｒｅｓｓｉｏｎ，
ｓｃｏｒｅ ｏｎ
ｐａｓｓｉＶｅ＋ｗｉｔｈｄｒａｗｎ ａｎｄ ｉｎｔｉｍａｔｅ ｅｘｃｈａｎｇｅ
ｏＶｅｒｔ
ｏｆ丘ｉｅｎｄｓｈｉｐ
ｇｅｔ
ｑｕａｌｉｔ ｙ．Ｂｏｙｓ ｇｅｔ ｈｉｇｈｅｒ
ｏｌｌ
ｔｒｉｅｄ
ｔｏ
ｅｘａｍｉｎｅ
ｔｈｅ
ｆｕｎｃｔｉｏｎ
ｏｆ
ｓｏｃｉａｌ
ｂｅｈａＶｉｏｒ，
ｐｅｅｒ
ｒｅｌａｔｉｏｎｓｈｉｐ（ｓｏｄａｌ
ｃｏｍｐｅｔｅｎｃｅ
ｔｏ
ｐｆｅｆｅｒｅｎｃｅ
ａｎｄ
ｏｎ
丘ｉｅｎｄｓｈｉｐ
ｑｕａｌｉｔｙ）ａｎｄ
ｓｅｌｆ－ｐｅｒｃｅｉＶｅｄ
ｓｏｃｉａｌ
ｌｏｎｅｌｉｎｅｓｓ，ｂａｓｅｄ
ｔｌｌｉｓ，ｉｎｖｅｓｔｉｇａｔｅ ｍｅ ｄｉ±ｆｅｒｅｎｃｅｓ ａｎｄ ｃｏｎｓｉｓｔｅⅡｃｙ ｏｆ
ｃｈｉｌｄｒｅｎ ｉｎ
ａｎ
ｅｌｅｍｅｎｔａｒｙ ｓｃｈｏｏｌ ｏｆ
Ｆｒｉｅｎｄｓｈｉｐ Ｑｕａｌｉｔｙ
Ｃｈｉｎａ ｆｒｏｍ铲ａｄｅ ｔｈｒｅｅ
Ｐ１ａ ｙ，ａｎｄ
ｆｉＶｅ，ｃｏｍｐｌｅｔｅｄ ｐｅｅｒ ｎｏｍｉｎａｔｉｏｎ， ａｍ Ｉ，ｉｎ Ｊｕｎｅ ２００３ ａｎｄ Ｊｕｎｅ ２００４，
ｔｏ ｓｉｘ ｉｎ
ｏｎ
Ｉｏｎｅｌｉｎｅｓｓ．Ｍｅａｎｗｈｉｌｅ，ｒｅｓｅａｒｃｈｅｒｓ
ｈａｖｅ ａｌｓｏ
ｆｏｌｌＩｌｄ ｔｌｌｅ ｍｅｄｉａｔｏｒ ｅｆｆｅｃｔ Ｏｆ ｓｅｌｆ＿ｐｅｒｃｅｉｖｅｄ ｓｏｃｉａｌ ｃｏｍｐｅｔｅｎｃｅ ｂｅｔｗｅｅｎ ｐｅｅｒ ｒｅｌａｔｉｏｎｓｈｉｐ
ａｎｄ ｌｏｎｅｌｉｎｅｓｓ．Ｂａｓｅｄ
ｅｍｐｌｏｙｅｄ ｉⅡｔｈｅ ｐｒｅｓｅｎｔ ｓｔｕｄｙ．Ｔｈｅ ｄａｔａ ｗｅｒｅ ｍｏｓｔｌｙ ａｎａｌｙｚｅｄ ｂｙ ＳＥＭ ａｎｄ
Ｔｈｅ ｒｃｓｕｌｔｓ ｓｈｏｗｅｄ：
ＭＡＮＯｖＡ．
１．Ｓｊｇｎｉｆｉｃａｎｔｌｙ ｎｅｇａｔｉｖｅ ｃｏｒｒｅｌａｔｉｏｎ ｗａｓ ｆｏｕｎｄ ｂｅｔｗｅｅｎ ｐｏｓｊｔｉｖｅ ｓｏｃｉａｌ ｂｅｈａＶｉｏｒ， ｓｏｃｉａｌ ｐｒｅｆｅｒｅｎｃｅ，ｓｅｌｆ－ｐｅｒｃｅｉｖｅｄ ｓｏｃｉａｌ ｃｏｍｐｅｔｅｎｃｅ，ｐｏｓｉｔｉＶｅ
在显著的差异。友谊质量上，中圈儿童的得分鼹著高于美国儿童，而在社交自我知 觉和孤独感的得分上，则是美国儿童显著高于中国儿童。 ７－跨文化研究表明，中美鼹霞文化下，儿窿社会行为、圈伴关系与孤独感的 作用模式（模型形态）稿同，即社会行为能显著预测社会喜好、友谊质量署Ｂ社交自 我知觉，社会喜好、友谊质量能显簧预测社交自我知觉，而友谊质量和社交自我知 觉则能显蔫预测孤独感；模型中路径系数的比较研究表明，中国文化下友谊质量对 社交自我知觉的预测力及社交自我知觉对孤独蘩豹预测力都要显著惠予美慝。
同时周宗奎孙晓军等2005的研究发现儿童的社交自我知觉是同伴关系和孤独感的中介变量既然同伴关系是社会行为和孤独感的中介变量而社交自我知觉又是同伴关系和孤独感的中介变量那么当综合考虑儿童的社会行为同伴关系社交自我知觉和孤独感的作用时社会行为是否通过同伴关系社交自我知觉的多重中介对孤独感产生影响
华中师范大学 硕士学位论文 儿童社会行为、同伴关系、社交自我知觉与孤独感的关系研究 ——中美跨文化比较 姓名：孙晓军 申请学位级别：硕士 专业：发展与教育心理学 指导教师：周宗奎 20060501
ａｇｇＦｅｓｓｊｏ珏ｔ彝ａ珏ｇｉ难ｓ，ｗｈｉｋ舀ｆｌｓ
ｌｌ主曲ｅｒ ｓ∞ｒｅ
ｐａｓｓｉｖｅ—ｗｉｔｈｄｒａｗ珏ａｎｄ
ｉｎｔｊｍａｔｅ ｅｘｃｈａｎｇｅ．
４．
Ｒｅｓｕｌｔｓ
ｆｒｏｍ
ＳＥＭ ｉｎｄｉｃａｔｅｄ ｔｈａｔ ｓｏｃｉａｌ ｂｅｈａｖｉｏｒ ｈａｓ ｉｍＤａｃｔ
ｏｎ
１０ｎｅｌｉｎｅｓｓ
ｓｏｃｉａｌ
ｏｎ
ｔｈｅｓｅ，ｗｈｅｔｈｅｒ ｓｏｃｉａｌ ｂｅｈａｖｉｏｒ ｈａｓ ｉｍｐａｃｔ
ｏｎ
ｌｏｎｅｌｉⅡｅｓｓ ｔｌｌｒｏｕｇｈ
ｔｈｅ ｍｕｍｐｌｅ ｍｅｄｉａｔｏｒ ｅｆｆ－ｃｃｔｓ ｏｆ ｐｅｅｒ
ｒｅｌａｔｉｏｎｓｈｉｐ
ａｎｄ ｓｅｌｆ＿ｐｅｒｃｅｉｖｅｄ ｓｏｄａｌ ｃｏｍｐｅｔｅｎｃｅ？
Ｄｏ ｔｈｅｓｅ ｍｅｄｉａｔｏｒ ｅｆｆｅｃｔｓ ｅｘｉｓｔ？Ａｎｄ ｗｈａｔ’ｓ ｔｈｅ ｆｕｎｃｔｉｏｎｉｌｌｇ ｒｅｓｕｌｔｓ ｈａｖｅ ｃｏｎｓｉｓｔｅｎｃｙ ｒｅｓｅａｒｃｈｅｓ
１０ｎｅｌｉｎｅｓｓ；
ｆｒｉｅｎｄｓｈｉｐ
ｑｕａｌｉｔｙ ａｎｄ ｓｏｃｉａｌ
ｓｉｇｎｉｆｉｃａｎｔｌｙ
ｐｏｓｉｔｉｖｅ
ｃｏｒｒｅｌａｔｉｏｎ
ｗａｓ
ｆｏｕｎｄ
ｂｅｔｗｅｅｎ
ｎｅｇａｔｉＶｅ
ｃｏｍｐｅｔｅｎｃｅ，ｎｅｇａｔｉＶｅ ｆｒｉｅｎｄｓｈｉｐ ｑｕａｌｊｔｙ ａ１１ｄ ｌｏｎｅｌｉｎｅｓｓ．
２．Ｔｈｅｒｅ ｗｅｒｅ ｓｉｇｎｉｆｉｃａⅡｔ ｇｒａｄｅ
⑨
硕士学位论文
ＭＡＳＴＥⅣＳ ＴＨＥＳＩＳ
摘要
儿童社会行为、同伴关系、社交自我知觉及孤独感的研究是儿童发展心理学领 域的重要课题之一。国内外大量研究表明，儿童的社会行为能影响其同伴关系的形 成，而同伴关系又能显著预测其孤独感体验，因此，研究者推论同伴关系是社会行 为和孤独感间的中介变量，同时，研究也发现了社交自我知觉在同伴关系和孤独感 间的中介作用。那么社会行为是否通过同伴关系和社交自我知觉的多重中介作用影 响孤独感？这种中介变量是否存在？内部是怎样的作用模式？是否具有跨文化的 一致性或差异性？这些问题并未得到充分的研究，有必要对其进行深入的探讨。 本研究试图考察儿童社会行为、同伴关系（社会喜好、友谊质量）、社交自我 知觉对孤独感的影响，在此基础上，进一步探讨中美两种不同文化下，变量间影响 模式（模型形态）及影响力（路径系数）的差异性和一致性。研究使用横断研究设 计、纵向研究设计和跨文化研究设计，采用同伴提名法、问卷法，分别在２００３年６ 月和２００４年６月对武汉市一所小学３、４、５年级（一年后升为４、５、６年级）的 儿童进行追踪调查，同时，２００４年６月对美国孟菲斯一所小学４、５、６年级儿童进 行调查，作为跨文化比较研究的对象。主要采用方差分析、结构方程模型等统计方 法对数据进行分析，结果表明： １．积极社会行为、社会喜好、社交自我知觉、积极友谊质量与孤独感呈显著 负相关；消极社会行为、消极友谊质量与孤独感存在显著正相关。 ２．儿童社交自我知觉和友谊质量的冲突背叛维度存在显著的年级差异。在社 交自我知觉上，五年级儿童的得分显著高于四年级儿童；而在冲突背叛维度得分上， 六年级儿童要显著高于四年级儿童。 ３．儿童外部攻击、消极退缩行为及友谊质量的亲密袒露维度得分存在显著的 性别差异。在外部攻击行为上，男生的得分显著高于女生；而在消极退缩行为及亲 密袒露维度的得分上，女生要显著高于男生。 ４．结构方程模型分析表明，儿童的社会行为通过四组中介作用来影响孤独感， 分别是社会行为一社会喜好一社交自我知觉一孤独感、社会行为一友谊质量一社交 自我知觉一孤独感、社会行为一友谊质量一孤独感、社会行为一社交自我知觉一孤 独感；社会喜好则通过社交自我知觉的完全中介作用影响孤独感，社会喜好与孤独 感并不存在直接的联系；友谊质量既通过社交自我知觉的中介作用影响孤独感，同 时也存在直接的预测作用；社交自我知觉对孤独感的预测力最大。
ｄｉｆｆｅｒｅｎｃｅ
ｏｎ
ｓｃｏｒｅｓ
ｏｆ ｓｅｌｆ二ｐｅｒｃｅｉｖｅｄ ｓｏｃｉａｌ
ｃｏｍｐｅｔｅｎｃｅ ａｎｄ ｃｏｎｆｌｉｃｔ ａｎｄ ｂｅｔｒａｙａｌ ｏｆ ｆｒｉｅｎｄｓｈｉｐ ｑｕａｌｉｔｙ．Ｃｈｎｄｒｅｎ ｏｆ ｇｒａｄｅ ｆｉＶｅ ｇｅｔｓ
ＩＩＩ
硕士学位论文
ＭＡＳＴＥ褂Ｓ ＴＨＥＳＩＳ
ｔｈｆｏｕ曲４
ｔｙｐｅ ｍｅｄｉａｔｏｒ
ｅ＆ｃｔ，ｓｏｃｉ甜ｂｅｈａｖｉｏ卜＇ｓｏｃｉａｌ ｐｆｅｆｅｒｅｎｃｅ叶ｓｅｌｆ－ｐｅｒｃｅｉｖｅｄ
ｓｏｃｉａｌ ｓｏｃｉａｌ
ｃｏｍｐｅｔｅｎｃｅ＿ｌｏｎｅｌｉｎｅｓｓ， ｃｏｍｐｅｔｅｎｃｅ＿ｌｏｎｅｌｉｎｅｓｓ，
ｂｅｈ斟ｉｏ卜十ｆｒｉｅｎｄｓｈｉｐ ｑｕ啦ｉｔｙ＿ｓｅｌｆ．ｐｅｒｃｅｉｖｅｄ
Ｑｕｅｓｔｉｏｎｎａｉｒｅ，Ｃｌａｓｓ
ａｎ
Ｗｈｏ
ａｎｄ
ｓｏ
ｄｉｄ １６５ ｃｈｉｌｄｒｅｎ ｉｎ
ｅｌｅｍｅｎｔａｒｙ ｓｃｈｏｏｌ ｏｆ Ａｍｅｒｉｃａ ｆｒｏｍ ｔｈｅ ｇｍｄｅ ｆｏｕｒ
Ｊｕｎｅ ２００４．Ｃｒｏｓｓ—ｓｅｄｉｏｎａｌ
ｄｅｓｉ弘，１０ｎ百ｔｕｄｉｎａｌ ｄｅｓｉ印ａｎｄ
ｃｒｏｓｓ—ｃｕｌｔｕｒａｌ ｄｅｓｉｇＩｌ ｗｅｒｅ
关键词：社会行为；同伴关系：社交自我知觉；孤独感；跨文化
Ｈ
⑨
ｃｏｍｐｅｔｅｎｃｅ
硕士学位论文
ＭＡＳＴＥＲ’Ｓ ＴＨＥＳＩＳ
Ａｂｓｔｒａｃｔ
ＲｅＩａｔｉｏｎｓ ａｍｏｎｇ ｃｈｉｌｄｒｅｎ’ｓ ｓｏｃｉａｌ ｂｅｈａｖｉｏｒ’ｐｅｅｒ ａｎｄ ｌｏｎｅｌｉｎｅｓｓ ｈａｖｅ ｂｅｅｎ
ａｎ
ｒｅｌａｔｉｏｎｓｈｉｐ，ｓｅｌｆ＿ｐｅｒｃｅｉＶｅｄ
０ｎ
ｐｅｅｒ ｒｅｌａｔｉＯｎｓｈｉｐ，ａｎｄ
ｉｎ ｔｕｎｌ ｐｅｅｒ ｒｅｌａｔｉＯｎｓｈｉｐ
ｓｊｇｎｉｆｉｃａｎｔＩｙ ｐｒｅｄｉｃｔ ｌｏｎｅｌｉｎｅｓｓ， ｔｈｕｓ，ｒｅｓｅａｒｃｈｅｒｓ ｉｎｆｅⅡｅｄ ｔｈａｔ，ｐｅｅｒ ｒ弓ｌａｔｉｏｎｓｈｉｐ ｈａｓ ｍｅｄｉａｔｉｎｇ ｔｈｅ ｅｆｆｅｃｔ ｏｆ ｓｏｃｉａｌ ｂｅｈａｖｉｏｒ
Ｏｎ ｏｒ
ｐａｔｔｅｍ？
Ｗｈｅｔｈｅｒ
ａｒｅ
ｔｈｅｓｅ
ｄｉｆｆｅｒｅｎｃｅｓ ｂｅｔｗｅｅｎ ｄｉｆｆ．ｅｒｅｎｔ ｃｕｌｔｕｒｅｓ？Ｔｈｅｒｅ
Ｖｅｒｙ ｆｅｗ
ｔｈｅｓｅ ｐｒｏｂｌｅｍｓ，ｔｈｕｓ，ｉｔ ｉｓ ｎｅｃｅｓｓａｒｙ ｔＯ ｉｎＶｅｓｔｉｇａｔｅ ｔｈｅｍ．
Ｔ１ｌｅ
ｐｒｅｓｅｎｔ
ｓｔｕｄｙ
ｂｅ晰ｅｅｎ
ｌｏｎｅＨｎｅｓｓ ａｎｄ
ｆｒｉｅｎｄｓｈｉｐ ｑｕａｌｎｙ；ｓｅ堆ｐｅｒｃｅｉｖｅｄ
ｓｏｃｉａｌ ｃｏｍｐｅｔｅｎｃｅ ｉｓ ｍｅ ｍｏｓｔ
ｐＯｗｅｒｆｈｌ ｐｒｅｄｉｃｔｏｒ ｔｏ ＪＯｎｅｌｉｎｅｓｓ． ５．Ｃｒｏｓｓ—ｋｇｇｅｄ
ａｎａ壬ｙｓ矗ｉｎｄｉｃａｔｅｄ
ｔｌｌａｔ ｗｈｅＩｌ ｔｈｅ ｉｎ蠡ｕｅｎｃｅ ｏｆ ｓｅｌｆ－ｐｅｒｃｃｊｖｅｄ ｓｏｄａｌ
硬士学位论文
ＭＡｉＴＥ Ｒ，ｓ
ＴＨＥｓＩｓ
５。交叉滞后分析显示，在控制了社交自我知觉的影晌后，前测的社会喜好、 社会行为都不能显著预测后测的孤独感，而前测的社交自我妇觉和友谊质邈剩能显 著预测后测的孤独感；同时，前测的孤独感也能显著预测后测的友谊质量和社交自 我知觉。
６。跨文化磅究表暖，中美ｊＬ童在友谊质量、社交自我知觉翻孤独感褥分上存
ｓｏｃｉａｌ
ｉｍｐｏｒｔａⅡｔ ｔｏｐｉｃ ｉｎ ｔｈｅ ｆｉｅｌｄ ｏｆ ｃｈｉｌｄｈｏｏｄ
ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔａｌ ｐｓｙｃｈｏｌｏｇｙ－Ｍａｎｙ ｄｏｍｅｓｔｉｃ ａｎｄ ｗｅｓｔｅｍ ｒｅｓｅａｒｃｈｅｓ ｈａｖｅ ｄｅｍｏｎｓｔｒａｔｅｄ
ｔｈａｔ ｓｏｃｉａｌ ｂｅｈａＶｉｏｒ ｈａｖｅ ｅ丘色ｃｔｓ
ｅｆｆＩｅｃｔ ｐａｔｔｅｍ ａｎｄ ｅｆ：ｌｂｃｔ ｐｏｗｅｒ ｉｎ ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ ｃｕｌｔｕｒｅｓ．Ｓｏｃｉｏｍｅ仃ｉｃ ｎｏｍｉｎａｔｉｏｎ，ｓｏｄｏｍｅｔｒｉｃ ｒａｔｉｎｇ ａｎｄ ｑｕｅｓｔｊｏｎｎａｉｒｅ ｍｅｔｈｏｄ ｗｅｒｅ ａｐｐｌｉｅｄ
ｉｎ
ｔｏ
ｔｈｉｓ
ｓｕⅣｅ ｙ．
４３０
ｈｉｇｈｅｒ ｓｃｏｒｅ虹ｓｅｌｆ－ｐｅｒｃｅｉＶｅｄ ｓｏｃｉａｌ ｃｏｍｐｅｔｅｎｃｅ ｔｈａｎ ｆｏｕｎｈ ｇｒａｄｅ，ｗｈｉｌｅ ｃｈｉｌｄｒｅｎ ｏｆ
ｓｊｘ￡ｈ ｇｒａｄｅ ｇｅｆｓ
ｈ缝ｈｅｒ ｓｃｏｆｅ
ｗｅｒｅ
ｉｎ ｃｏｌｌ摄ｉｃｔ ａｎｄ ｂｅｔｒａｙａＩ ｔ蠢ａｎ ｇｒａｄｅ ｆｏｕＬ
ｎｏ
ｃｏｍｐｅｔｅｎｃｅ ｗａｓ ｃｏｎｔｒｏｌｌｅｄ，ｔｈｅ ｓｉｇｎｉｆｉｃａｎｔ ｐｒｅｄｉｃｔ ｐｏｗｅｒ ｃｏｍｐｅｔｅｎｃｅ
ｆｏ啦ｅｒ
ｔｏ ｔｈｅ ｌａｔｔｅｒ
ｌＯｎｅｌｉｎｅｓｓ，ｗｈｉｌｅ ｔｈｅ ｆｏｍｌｅｆ ｓｅｌｆ＿ｐｅｒｃｅｉｖｅｄ ｓｏｄａｌ
ｂｅｈａｖｉｏｒ＿ｆｄｅｎｄｓｈｉｐ
ｑｕａｌｉｔｙ－÷ｌｏｎｅｌｉＩｌｅｓｓ，
ａｒｅ
ｓｏｃｉａｌ ｓｏｃｉａｌ
ｂｅｈａＶｉｏｒ—呻ｓｅＩｆ．ｐｅｒｃｅｉｖｅｄ ｓｏｃｉａｌ ｃＯｍｐｅｔｅｎｃｅ—÷ｌｏｎｅｌｉｎｅｓｓ；ｔｈｅｒｅ
ｏｎｌｙ ｉｎｄｊｒｅｃｔ ｒｅｌａｔｉｏｎ
ｂｅ￡ｗｅｅｎ ｉｏｎｅｉ扭ｅｓｓ ａＩｌｄ ｓｏｄａｌ ｐ玛ｆｂｒｃｎｃｅ，矗ｎｄ国ｅｒｅ盯ｅ ｄｉｆｃｃｌ ａｎｄ扭ｄｉ咒ｃｔ ｒｅｌａ疰ｏｎｓ
３－
Ｔｈｅｒｅ
ｓ蟾ｎｉｆｉｃａｎｔ
ｇｅｎｄｅｒ
ｄｉｆｆｅｒｅｎｃｅ
ｏｎ
ｓｃｏｒｅｓ
ｏｆ
ｏｖｅｎ
ａｇｇｒｅｓｓｉｏｎ，
ｓｃｏｒｅ ｏｎ
ｐａｓｓｉＶｅ＋ｗｉｔｈｄｒａｗｎ ａｎｄ ｉｎｔｉｍａｔｅ ｅｘｃｈａｎｇｅ
ｏＶｅｒｔ
ｏｆ丘ｉｅｎｄｓｈｉｐ
ｇｅｔ
ｑｕａｌｉｔ ｙ．Ｂｏｙｓ ｇｅｔ ｈｉｇｈｅｒ
ｏｌｌ
ｔｒｉｅｄ
ｔｏ
ｅｘａｍｉｎｅ
ｔｈｅ
ｆｕｎｃｔｉｏｎ
ｏｆ
ｓｏｃｉａｌ
ｂｅｈａＶｉｏｒ，
ｐｅｅｒ
ｒｅｌａｔｉｏｎｓｈｉｐ（ｓｏｄａｌ
ｃｏｍｐｅｔｅｎｃｅ
ｔｏ
ｐｆｅｆｅｒｅｎｃｅ
ａｎｄ
ｏｎ
丘ｉｅｎｄｓｈｉｐ
ｑｕａｌｉｔｙ）ａｎｄ
ｓｅｌｆ－ｐｅｒｃｅｉＶｅｄ
ｓｏｃｉａｌ
ｌｏｎｅｌｉｎｅｓｓ，ｂａｓｅｄ
ｔｌｌｉｓ，ｉｎｖｅｓｔｉｇａｔｅ ｍｅ ｄｉ±ｆｅｒｅｎｃｅｓ ａｎｄ ｃｏｎｓｉｓｔｅⅡｃｙ ｏｆ
ｃｈｉｌｄｒｅｎ ｉｎ
ａｎ
ｅｌｅｍｅｎｔａｒｙ ｓｃｈｏｏｌ ｏｆ
Ｆｒｉｅｎｄｓｈｉｐ Ｑｕａｌｉｔｙ
Ｃｈｉｎａ ｆｒｏｍ铲ａｄｅ ｔｈｒｅｅ
Ｐ１ａ ｙ，ａｎｄ
ｆｉＶｅ，ｃｏｍｐｌｅｔｅｄ ｐｅｅｒ ｎｏｍｉｎａｔｉｏｎ， ａｍ Ｉ，ｉｎ Ｊｕｎｅ ２００３ ａｎｄ Ｊｕｎｅ ２００４，
ｔｏ ｓｉｘ ｉｎ
ｏｎ
Ｉｏｎｅｌｉｎｅｓｓ．Ｍｅａｎｗｈｉｌｅ，ｒｅｓｅａｒｃｈｅｒｓ
ｈａｖｅ ａｌｓｏ
ｆｏｌｌＩｌｄ ｔｌｌｅ ｍｅｄｉａｔｏｒ ｅｆｆｅｃｔ Ｏｆ ｓｅｌｆ＿ｐｅｒｃｅｉｖｅｄ ｓｏｃｉａｌ ｃｏｍｐｅｔｅｎｃｅ ｂｅｔｗｅｅｎ ｐｅｅｒ ｒｅｌａｔｉｏｎｓｈｉｐ
ａｎｄ ｌｏｎｅｌｉｎｅｓｓ．Ｂａｓｅｄ
ｅｍｐｌｏｙｅｄ ｉⅡｔｈｅ ｐｒｅｓｅｎｔ ｓｔｕｄｙ．Ｔｈｅ ｄａｔａ ｗｅｒｅ ｍｏｓｔｌｙ ａｎａｌｙｚｅｄ ｂｙ ＳＥＭ ａｎｄ
Ｔｈｅ ｒｃｓｕｌｔｓ ｓｈｏｗｅｄ：
ＭＡＮＯｖＡ．
１．Ｓｊｇｎｉｆｉｃａｎｔｌｙ ｎｅｇａｔｉｖｅ ｃｏｒｒｅｌａｔｉｏｎ ｗａｓ ｆｏｕｎｄ ｂｅｔｗｅｅｎ ｐｏｓｊｔｉｖｅ ｓｏｃｉａｌ ｂｅｈａＶｉｏｒ， ｓｏｃｉａｌ ｐｒｅｆｅｒｅｎｃｅ，ｓｅｌｆ－ｐｅｒｃｅｉｖｅｄ ｓｏｃｉａｌ ｃｏｍｐｅｔｅｎｃｅ，ｐｏｓｉｔｉＶｅ
在显著的差异。友谊质量上，中圈儿童的得分鼹著高于美国儿童，而在社交自我知 觉和孤独感的得分上，则是美国儿童显著高于中国儿童。 ７－跨文化研究表明，中美鼹霞文化下，儿窿社会行为、圈伴关系与孤独感的 作用模式（模型形态）稿同，即社会行为能显著预测社会喜好、友谊质量署Ｂ社交自 我知觉，社会喜好、友谊质量能显簧预测社交自我知觉，而友谊质量和社交自我知 觉则能显蔫预测孤独感；模型中路径系数的比较研究表明，中国文化下友谊质量对 社交自我知觉的预测力及社交自我知觉对孤独蘩豹预测力都要显著惠予美慝。
同时周宗奎孙晓军等2005的研究发现儿童的社交自我知觉是同伴关系和孤独感的中介变量既然同伴关系是社会行为和孤独感的中介变量而社交自我知觉又是同伴关系和孤独感的中介变量那么当综合考虑儿童的社会行为同伴关系社交自我知觉和孤独感的作用时社会行为是否通过同伴关系社交自我知觉的多重中介对孤独感产生影响
华中师范大学 硕士学位论文 儿童社会行为、同伴关系、社交自我知觉与孤独感的关系研究 ——中美跨文化比较 姓名：孙晓军 申请学位级别：硕士 专业：发展与教育心理学 指导教师：周宗奎 20060501
ａｇｇＦｅｓｓｊｏ珏ｔ彝ａ珏ｇｉ难ｓ，ｗｈｉｋ舀ｆｌｓ
ｌｌ主曲ｅｒ ｓ∞ｒｅ
ｐａｓｓｉｖｅ—ｗｉｔｈｄｒａｗ珏ａｎｄ
ｉｎｔｊｍａｔｅ ｅｘｃｈａｎｇｅ．
４．
Ｒｅｓｕｌｔｓ
ｆｒｏｍ
ＳＥＭ ｉｎｄｉｃａｔｅｄ ｔｈａｔ ｓｏｃｉａｌ ｂｅｈａｖｉｏｒ ｈａｓ ｉｍＤａｃｔ
ｏｎ
１０ｎｅｌｉｎｅｓｓ
ｓｏｃｉａｌ
ｏｎ
ｔｈｅｓｅ，ｗｈｅｔｈｅｒ ｓｏｃｉａｌ ｂｅｈａｖｉｏｒ ｈａｓ ｉｍｐａｃｔ
ｏｎ
ｌｏｎｅｌｉⅡｅｓｓ ｔｌｌｒｏｕｇｈ
ｔｈｅ ｍｕｍｐｌｅ ｍｅｄｉａｔｏｒ ｅｆｆ－ｃｃｔｓ ｏｆ ｐｅｅｒ
ｒｅｌａｔｉｏｎｓｈｉｐ
ａｎｄ ｓｅｌｆ＿ｐｅｒｃｅｉｖｅｄ ｓｏｄａｌ ｃｏｍｐｅｔｅｎｃｅ？
Ｄｏ ｔｈｅｓｅ ｍｅｄｉａｔｏｒ ｅｆｆｅｃｔｓ ｅｘｉｓｔ？Ａｎｄ ｗｈａｔ’ｓ ｔｈｅ ｆｕｎｃｔｉｏｎｉｌｌｇ ｒｅｓｕｌｔｓ ｈａｖｅ ｃｏｎｓｉｓｔｅｎｃｙ ｒｅｓｅａｒｃｈｅｓ
１０ｎｅｌｉｎｅｓｓ；
ｆｒｉｅｎｄｓｈｉｐ
ｑｕａｌｉｔｙ ａｎｄ ｓｏｃｉａｌ
ｓｉｇｎｉｆｉｃａｎｔｌｙ
ｐｏｓｉｔｉｖｅ
ｃｏｒｒｅｌａｔｉｏｎ
ｗａｓ
ｆｏｕｎｄ
ｂｅｔｗｅｅｎ
ｎｅｇａｔｉＶｅ
ｃｏｍｐｅｔｅｎｃｅ，ｎｅｇａｔｉＶｅ ｆｒｉｅｎｄｓｈｉｐ ｑｕａｌｊｔｙ ａ１１ｄ ｌｏｎｅｌｉｎｅｓｓ．
２．Ｔｈｅｒｅ ｗｅｒｅ ｓｉｇｎｉｆｉｃａⅡｔ ｇｒａｄｅ
⑨
硕士学位论文
ＭＡＳＴＥⅣＳ ＴＨＥＳＩＳ
摘要
儿童社会行为、同伴关系、社交自我知觉及孤独感的研究是儿童发展心理学领 域的重要课题之一。国内外大量研究表明，儿童的社会行为能影响其同伴关系的形 成，而同伴关系又能显著预测其孤独感体验，因此，研究者推论同伴关系是社会行 为和孤独感间的中介变量，同时，研究也发现了社交自我知觉在同伴关系和孤独感 间的中介作用。那么社会行为是否通过同伴关系和社交自我知觉的多重中介作用影 响孤独感？这种中介变量是否存在？内部是怎样的作用模式？是否具有跨文化的 一致性或差异性？这些问题并未得到充分的研究，有必要对其进行深入的探讨。 本研究试图考察儿童社会行为、同伴关系（社会喜好、友谊质量）、社交自我 知觉对孤独感的影响，在此基础上，进一步探讨中美两种不同文化下，变量间影响 模式（模型形态）及影响力（路径系数）的差异性和一致性。研究使用横断研究设 计、纵向研究设计和跨文化研究设计，采用同伴提名法、问卷法，分别在２００３年６ 月和２００４年６月对武汉市一所小学３、４、５年级（一年后升为４、５、６年级）的 儿童进行追踪调查，同时，２００４年６月对美国孟菲斯一所小学４、５、６年级儿童进 行调查，作为跨文化比较研究的对象。主要采用方差分析、结构方程模型等统计方 法对数据进行分析，结果表明： １．积极社会行为、社会喜好、社交自我知觉、积极友谊质量与孤独感呈显著 负相关；消极社会行为、消极友谊质量与孤独感存在显著正相关。 ２．儿童社交自我知觉和友谊质量的冲突背叛维度存在显著的年级差异。在社 交自我知觉上，五年级儿童的得分显著高于四年级儿童；而在冲突背叛维度得分上， 六年级儿童要显著高于四年级儿童。 ３．儿童外部攻击、消极退缩行为及友谊质量的亲密袒露维度得分存在显著的 性别差异。在外部攻击行为上，男生的得分显著高于女生；而在消极退缩行为及亲 密袒露维度的得分上，女生要显著高于男生。 ４．结构方程模型分析表明，儿童的社会行为通过四组中介作用来影响孤独感， 分别是社会行为一社会喜好一社交自我知觉一孤独感、社会行为一友谊质量一社交 自我知觉一孤独感、社会行为一友谊质量一孤独感、社会行为一社交自我知觉一孤 独感；社会喜好则通过社交自我知觉的完全中介作用影响孤独感，社会喜好与孤独 感并不存在直接的联系；友谊质量既通过社交自我知觉的中介作用影响孤独感，同 时也存在直接的预测作用；社交自我知觉对孤独感的预测力最大。
ｄｉｆｆｅｒｅｎｃｅ
ｏｎ
ｓｃｏｒｅｓ
ｏｆ ｓｅｌｆ二ｐｅｒｃｅｉｖｅｄ ｓｏｃｉａｌ
ｃｏｍｐｅｔｅｎｃｅ ａｎｄ ｃｏｎｆｌｉｃｔ ａｎｄ ｂｅｔｒａｙａｌ ｏｆ ｆｒｉｅｎｄｓｈｉｐ ｑｕａｌｉｔｙ．Ｃｈｎｄｒｅｎ ｏｆ ｇｒａｄｅ ｆｉＶｅ ｇｅｔｓ
ＩＩＩ
硕士学位论文
ＭＡＳＴＥ褂Ｓ ＴＨＥＳＩＳ
ｔｈｆｏｕ曲４
ｔｙｐｅ ｍｅｄｉａｔｏｒ
ｅ＆ｃｔ，ｓｏｃｉ甜ｂｅｈａｖｉｏ卜＇ｓｏｃｉａｌ ｐｆｅｆｅｒｅｎｃｅ叶ｓｅｌｆ－ｐｅｒｃｅｉｖｅｄ
ｓｏｃｉａｌ ｓｏｃｉａｌ
ｃｏｍｐｅｔｅｎｃｅ＿ｌｏｎｅｌｉｎｅｓｓ， ｃｏｍｐｅｔｅｎｃｅ＿ｌｏｎｅｌｉｎｅｓｓ，
ｂｅｈ斟ｉｏ卜十ｆｒｉｅｎｄｓｈｉｐ ｑｕ啦ｉｔｙ＿ｓｅｌｆ．ｐｅｒｃｅｉｖｅｄ
Ｑｕｅｓｔｉｏｎｎａｉｒｅ，Ｃｌａｓｓ
ａｎ
Ｗｈｏ
ａｎｄ
ｓｏ
ｄｉｄ １６５ ｃｈｉｌｄｒｅｎ ｉｎ
ｅｌｅｍｅｎｔａｒｙ ｓｃｈｏｏｌ ｏｆ Ａｍｅｒｉｃａ ｆｒｏｍ ｔｈｅ ｇｍｄｅ ｆｏｕｒ
Ｊｕｎｅ ２００４．Ｃｒｏｓｓ—ｓｅｄｉｏｎａｌ
ｄｅｓｉ弘，１０ｎ百ｔｕｄｉｎａｌ ｄｅｓｉ印ａｎｄ
ｃｒｏｓｓ—ｃｕｌｔｕｒａｌ ｄｅｓｉｇＩｌ ｗｅｒｅ
关键词：社会行为；同伴关系：社交自我知觉；孤独感；跨文化
Ｈ
⑨
ｃｏｍｐｅｔｅｎｃｅ
硕士学位论文
ＭＡＳＴＥＲ’Ｓ ＴＨＥＳＩＳ
Ａｂｓｔｒａｃｔ
ＲｅＩａｔｉｏｎｓ ａｍｏｎｇ ｃｈｉｌｄｒｅｎ’ｓ ｓｏｃｉａｌ ｂｅｈａｖｉｏｒ’ｐｅｅｒ ａｎｄ ｌｏｎｅｌｉｎｅｓｓ ｈａｖｅ ｂｅｅｎ
ａｎ
ｒｅｌａｔｉｏｎｓｈｉｐ，ｓｅｌｆ＿ｐｅｒｃｅｉＶｅｄ
０ｎ
ｐｅｅｒ ｒｅｌａｔｉＯｎｓｈｉｐ，ａｎｄ
ｉｎ ｔｕｎｌ ｐｅｅｒ ｒｅｌａｔｉＯｎｓｈｉｐ
ｓｊｇｎｉｆｉｃａｎｔＩｙ ｐｒｅｄｉｃｔ ｌｏｎｅｌｉｎｅｓｓ， ｔｈｕｓ，ｒｅｓｅａｒｃｈｅｒｓ ｉｎｆｅⅡｅｄ ｔｈａｔ，ｐｅｅｒ ｒ弓ｌａｔｉｏｎｓｈｉｐ ｈａｓ ｍｅｄｉａｔｉｎｇ ｔｈｅ ｅｆｆｅｃｔ ｏｆ ｓｏｃｉａｌ ｂｅｈａｖｉｏｒ
Ｏｎ ｏｒ
ｐａｔｔｅｍ？
Ｗｈｅｔｈｅｒ
ａｒｅ
ｔｈｅｓｅ
ｄｉｆｆｅｒｅｎｃｅｓ ｂｅｔｗｅｅｎ ｄｉｆｆ．ｅｒｅｎｔ ｃｕｌｔｕｒｅｓ？Ｔｈｅｒｅ
Ｖｅｒｙ ｆｅｗ
ｔｈｅｓｅ ｐｒｏｂｌｅｍｓ，ｔｈｕｓ，ｉｔ ｉｓ ｎｅｃｅｓｓａｒｙ ｔＯ ｉｎＶｅｓｔｉｇａｔｅ ｔｈｅｍ．
Ｔ１ｌｅ
ｐｒｅｓｅｎｔ
ｓｔｕｄｙ
ｂｅ晰ｅｅｎ
ｌｏｎｅＨｎｅｓｓ ａｎｄ
ｆｒｉｅｎｄｓｈｉｐ ｑｕａｌｎｙ；ｓｅ堆ｐｅｒｃｅｉｖｅｄ
ｓｏｃｉａｌ ｃｏｍｐｅｔｅｎｃｅ ｉｓ ｍｅ ｍｏｓｔ
ｐＯｗｅｒｆｈｌ ｐｒｅｄｉｃｔｏｒ ｔｏ ＪＯｎｅｌｉｎｅｓｓ． ５．Ｃｒｏｓｓ—ｋｇｇｅｄ
ａｎａ壬ｙｓ矗ｉｎｄｉｃａｔｅｄ
ｔｌｌａｔ ｗｈｅＩｌ ｔｈｅ ｉｎ蠡ｕｅｎｃｅ ｏｆ ｓｅｌｆ－ｐｅｒｃｃｊｖｅｄ ｓｏｄａｌ
硬士学位论文
ＭＡｉＴＥ Ｒ，ｓ
ＴＨＥｓＩｓ
５。交叉滞后分析显示，在控制了社交自我知觉的影晌后，前测的社会喜好、 社会行为都不能显著预测后测的孤独感，而前测的社交自我妇觉和友谊质邈剩能显 著预测后测的孤独感；同时，前测的孤独感也能显著预测后测的友谊质量和社交自 我知觉。
６。跨文化磅究表暖，中美ｊＬ童在友谊质量、社交自我知觉翻孤独感褥分上存
ｓｏｃｉａｌ
ｉｍｐｏｒｔａⅡｔ ｔｏｐｉｃ ｉｎ ｔｈｅ ｆｉｅｌｄ ｏｆ ｃｈｉｌｄｈｏｏｄ
ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔａｌ ｐｓｙｃｈｏｌｏｇｙ－Ｍａｎｙ ｄｏｍｅｓｔｉｃ ａｎｄ ｗｅｓｔｅｍ ｒｅｓｅａｒｃｈｅｓ ｈａｖｅ ｄｅｍｏｎｓｔｒａｔｅｄ
ｔｈａｔ ｓｏｃｉａｌ ｂｅｈａＶｉｏｒ ｈａｖｅ ｅ丘色ｃｔｓ
ｅｆｆＩｅｃｔ ｐａｔｔｅｍ ａｎｄ ｅｆ：ｌｂｃｔ ｐｏｗｅｒ ｉｎ ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ ｃｕｌｔｕｒｅｓ．Ｓｏｃｉｏｍｅ仃ｉｃ ｎｏｍｉｎａｔｉｏｎ，ｓｏｄｏｍｅｔｒｉｃ ｒａｔｉｎｇ ａｎｄ ｑｕｅｓｔｊｏｎｎａｉｒｅ ｍｅｔｈｏｄ ｗｅｒｅ ａｐｐｌｉｅｄ
ｉｎ
ｔｏ
ｔｈｉｓ
ｓｕⅣｅ ｙ．
４３０
ｈｉｇｈｅｒ ｓｃｏｒｅ虹ｓｅｌｆ－ｐｅｒｃｅｉＶｅｄ ｓｏｃｉａｌ ｃｏｍｐｅｔｅｎｃｅ ｔｈａｎ ｆｏｕｎｈ ｇｒａｄｅ，ｗｈｉｌｅ ｃｈｉｌｄｒｅｎ ｏｆ
ｓｊｘ￡ｈ ｇｒａｄｅ ｇｅｆｓ
ｈ缝ｈｅｒ ｓｃｏｆｅ
ｗｅｒｅ
ｉｎ ｃｏｌｌ摄ｉｃｔ ａｎｄ ｂｅｔｒａｙａＩ ｔ蠢ａｎ ｇｒａｄｅ ｆｏｕＬ