淡江大学 九十七学年度第一学期课程教学计画表(格式二)

淡江大學九十七學年度第一學期課程教學計畫表(格式二) 壹、科目名稱：拉美古文明史
亞非文明可說與大河結下不解之緣。

美索不達米亞在兩河流域，埃及在尼羅河岸，中國在黃河流域，印度則在恒河流域，孕育出傲人的文明。

毋庸置疑，水是生命之源，引水、排水、蓄水、汲水，皆是人類文明演進的重要課題。

不讓大河文明獨領風騷，美洲族群除了發祥於河岸外，亦在山嶽、雨林、湖泊、沙漠中發展出獨特的文明，展現強韌特色。

美洲文明彷彿是時間的主人，各自在所屬領域內發展，有時百花齊放，有時此起彼落輪流綻放，不論是消長、抑或興衰，美洲文明的蟄伏與甦醒充滿戲劇化，然而，最戲劇化的，莫過於美洲「新石器時代」與歐洲「文藝復興」的碰撞，因此被稱為文化碰撞的悲喜劇。

探索拉美古文明，了解拉美文化原厚度與人文深度。

貳、授課老師：陳小雀
參、開課系所班級：拉丁美洲研究所
肆、必選修：選修
伍、學分數：2
陸、先修科目：無
柒、教學內容及進度：
1.美洲文化與文明
2.美洲，遺忘的世界？
3.美洲原住民的起源
4.美洲文明之母
5.窮兵黷武的阿茲特克帝國
6.謎樣的馬雅文明
7.富強的印加帝國
8.致命的黃金國
9.「新石器時代」與「文藝復興」的碰撞
10.今日的拉丁美洲
捌、授課方式：課堂講授與同學口頭研究報告。

玖、教學設備：多媒體電腦設備。

拾、教材課本：郝名瑋、徐世澄，《世界文明圖庫：神奇的拉丁美洲》，上海文藝出版社，2002，309頁拾壹、參考書籍：
1.Ayala, R.R., Mitos y leyendas de los Incas, Barcelona, Olimpo, 1999, 221 pp.
2.Carvajal, Gaspar de, P. de Almesto y Alonso de Rojas, La aventura del Amazonas, Madrid: Historia
16, 1986, 253 pp.
3.Garza, Mercedes de la, El hombre en el pensamiento religioso náhutl y maya, México: UNAM,
1900, 141 pp.
4.Gutiérrez Solana , Nelly, Los mayas: historia, arte y cultura. México, Panorama, 1991, 187 pp.
5.Krickeberg, Walter, Mitos y leyendas de los aztecas, incas, mayas y muiscas, México: Fondo de
Cultura Económica, 1995. 267 pp.
拾貳、成績考核方式：。