最新冀教版五年级上册语文理解阅读专项练习及答案

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最新冀教版五年级上册语文理解阅读专项练习及答案
一、课内阅读。

家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。

搭石,原本就是天然石抉,踩上去难免会活动,走得快才容易保持平衡。

人们走搭石不能抢路,也不能突然止步。

()前面的人突然停住,后边的人没处落脚,()会掉进水里。

每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协调有序!前面的抬起脚来,后面的紧跟上去。

嗒嗒的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。

经常到山里的人,大概都见过这样的情景:如果有两个人面对面同时走到溪边,总会在第一块搭石前止步,招手示意,让对方先走;等对方过了河,两人再说上几句家常话,才相背而行。

假如遇上老人来走搭石,年轻人总要伏下身子背老人过去,人们把这看成理所当然的事。

一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。

1.在文中括号里填入恰当的关联词。

2.照样子,写词语。

清波漾漾 ____________ ____________ ____________
3.文中“理所当然”的意思是()
A.从道理上讲应当这样。

实际指乡亲们自古以来都背老人过搭石,已成民情民俗。

B.从道理上讲应当这样。

实际指年轻人不得不遵守道德约束背老人过搭石。

4.“紧走搭石慢过桥”是一句俗语,文中“紧走搭石慢过桥”的意思是
()
A.走搭石要走得快,过桥可以慢一点儿。

B.人着急时就走搭石过河,不急就过桥。

5.阅读选文,我眼前仿佛展现出了一幅有声有色的美丽画卷。

选文先写一行人的___________美,我是从___________这个词知道的;再写___________的美,我是从___________这个词知道的;最后写___________的美,我是从
___________这个词知道的。

二、阅读课内文段,完成练习。

①摇花对我来说是件大事。

所以,我总是缠着母亲问:“妈,怎么还不摇桂花呢?”母亲说:“还早呢,花开的时间太短,摇不下来的。

”可是母亲一看天上布满阴云,就知道要来台风了,赶紧叫大家提前摇桂花。

②这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。

摇呀摇,桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。

我喊着:真像下雨,好香的雨啊!”
桂花摇落以后,挑去小枝小叶,晒上几天太阳,收在铁盒子里,可以加在茶叶里泡茶,过年时还可以做糕饼。

全年,整个村子都浸在桂花的香气里。

我念中学的时候,全家到了杭州。

杭州有一处小山,全是桂花树,花开时那才是香飘十里。

秋天,我常到那儿去赏桂花。

回家时,总要捧一大袋桂花给母亲。

③可是母亲说:“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。

”1.认真读一读画“”的句子,分别用一个合适的词语表达作者的心情。

①:_____________ ②:_____________
2.“全年,整个村子都浸在桂花的香气里。

”这个句子中的“全年”说明了桂花香的_________________,桂花的香不受季节的束缚,不仅_________的时候香,而且_____________都香。

3.对句子③理解不正确的一项是()
A.母亲爱自己的家乡所以她说杭州小山上的桂花比不上家乡院子里的桂花香。

B.杭州小山上的桂花树长得不茂盛,也没有家乡水的浇灌和滋润,所以不如家乡院子里的桂花香。

C.这句话表达了母亲对故乡深深的思念之情。

4.请描述一下生活中你迫不及待地想做的一件事。

__________________________________________________
三、课内阅读。

圆明园的毁灭(节选)
圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物()上自先秦时代的
青铜礼器()下至唐()宋()元()明()清历代的名人书画和各种奇珍异宝。

所以,它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。

1.在括号里填上正确的标点。

2.用“﹏﹏﹏”划出本段中的过渡句。

这句话进一步写了圆明园的。

3.朗读这段话时,应做到()
A.表现自豪、赞叹之情,语气自然从容;
B.表现痛惜、愤怒之情,语速稍慢,声调提高。

4.读划横线的句子,圈出表示时间的词,联系全文写写你的感受。

5.2000年4月,法国佳士得拍卖行在巴黎拍卖中国圆明园流失文物鼠首和兔首铜像,两个兽首分别以一千四百万欧元(总价约为二亿元人民币)的价格被买走。

这次拍卖会,共有拍品七百余件,在1860年战争期间被英法联军劫掠走并流失海外多年的中国圆明园流失文物鼠首和兔首铜像属于高价拍品之一。

结合上述资料,再读这段话,说说为什么“圆明园的毁灭是不可估量的损失”?
_________________________
四、阅读课内文段,完成练习。

蔺相如到了秦国,进宫见了泰王,献上了和氏璧。

秦王双手捧住璧,一边看一边称赞,绝口不提十五座这的事。

蔺相如看这情形,知道秦王没有拿城换璧的诚意,就上前一步,说:“这块璧有点小毛病,让我指给您看。

”秦王听他这么一说,就把和氏璧交给蔺相如。

蔺相如捧着璧,往后退了几步,靠着柱子站定。

他理直气壮地说:“我看您并不想交付土五座城。

现在璧在我手里,您要是强逼我,我的脑袋和璧就一起撞碎在这柱子上!”说着,他举起和氏璧就要向柱子上撞。

秦王怕他真的把璧撞碎了,连忙说一切都好商量,就叫人拿出地图,把允诺划归赵国的十五座成指给他看。

蔺相如说和氏璧是无价之宝,要举行个隆重的典礼,他才能交出来。

秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。

1.文段中画“”的句子是对秦王的_______描写,表现了秦王对和氏壁的_______,其中______一词表现了秦王的贪婪与不守承诺。

2.读文段中画波浪线的句子,回答问题。

(1)蔺相如为什么能”理直气壮”?
_____________________________________________________
(2)蔺相如真的要把“脑袋和璧”一起撞碎在柱子上吗?说说你的理解。

_____________________________________________________
3.蔺相如提出要举行隆重的典礼是为了()
A.展示和氏壁是无价之宝。

B.赢得送和氏壁回国的时间。

C.使赵国完全占据主动地位,秦国理屈被动。

D.祝贺秦国取得和氏壁。

4.从文段中可以看出商相如是一个怎样的人?
_____________________________________________________
五、课内阅读。

父母之舟(节选)
恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中,能去看看这盛大的节日的确是无比的快乐,我高兴极了。

我看各样彩排着的戏人边走边唱,看踩高跷走路,看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海,卖小吃的挤得密密层层,各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。

我和父亲都饿了,我多馋啊!但不敢,也不忍心叫父亲买。

父亲从家里带了粽子,找个偏僻的地方,父子俩坐下吃凉粽子。

吃完粽子,父亲觉得我太委屈了,领我到小摊上吃了碗热豆腐脑,我叫他也吃,他就是不吃。

卖玩意儿的也不少()彩色的纸风车()布老虎()泥人()竹制的花蛇()虽然不可能花钱买玩意儿,但父亲很理解我那恋恋不舍的心思,回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒,这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。

万花筒里那千变万化的图案花样,是我最早的抽象美的启迪吧!
1.在()里填上合适的标点。

2.照样子,写词语。

(1)密密层层________ ________
(2)恋恋不舍________ ________
(3)人山人海________ ________
3.逛庙会是作者花费笔墨最多的一处场景,这样盛大的庙会和_______形成鲜明的对比;庙会是那样热闹,而“我们”却在_______的地方吃“凉粽子”。

从文中画横线的句子中我体会到______________。

六、课内阅读。

太阳(节选)
①太阳会发光,会发热,是个大火球。

太阳的温度很高,表面温度有五千多摄氏度,就是钢铁碰到它,也会变成气体。

②太阳()离我们很远很远,()它和我们的关系非常密切。

有了太阳,地球上的庄稼和树木才能发芽、长叶、开花、结果;鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖。

()没有太阳,地球上()不会有植物,也不会有动物。

我们吃的粮食()蔬菜()水果()肉类()穿的棉()麻()毛()丝()都和太阳有密切的关系()埋在地下的煤炭,看起来好像跟太阳没有关系,其实离开太阳也不能形成,因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层底下变成的。

③地面上的水被太阳晒着的时候,吸收了热,变成水蒸气。

空气上升时,温度下降,其中的水蒸气凝成了无数的小水滴,飘浮在空中,变成云。

云层里的小水滴越聚越多,就变成雨或雪落下来。

1.在文中的括号里填上关联词。

2.在第②自然段的()内加上标点符号。

3.选文第①自然段采用了什么说明方法?作用是什么?
___________________________________________
4.请结合实际说说太阳与地球的密切关系。

___________________________________________
七、课内阅读。

白鹭是一首精巧的诗。

色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。

白鹤太大而嫌生硬,即使
..如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也.觉得大了一些,而且太不寻常了。

或许有人会感到美中不足,白鹭不会唱歌。

但是白鹭本身不就是一首优美的歌吗?
白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。

1.文中从(__________)(__________)两方面写出了白鹭的精巧。

2.这段话把白鹭比作了(_______________)、(__________________)。

3.这几段话选自课文_____,它的作者是_______。

4.用选段中字体加点的词造句。

即使……也……
________________________________________________________
5.用“”画出选段中的一个反问句,并把它改为肯定句。

________________________________________________________
6.第3自然段写到了白鹭、朱鹭、苍鹭,这样写的好处是什么?
________________________________________________________
八、阅读课内选段,回答问题。

圆明园的毁灭(节选)
圆明园中,有金碧辉煌的殿堂,也有玲剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”,也有象征着田园风光的山乡村野。

园中许多景物都是仿照各地名胜建造的,如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月;还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的,如蓬岛瑶台、武陵春色。

园中不仅有民族建筑,还有西洋景观。

漫步园内,有如漫游在天南海北,饱览着中外风景名胜;流连其间,仿佛置身在幻想的境界里。

圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物:上自先秦时代的青铜礼器,下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。

所以,它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。

1.用“﹏﹏﹏”画出选文中的两个过渡句。

2.过渡句在文中起着 _________ 的作用。

3.选文是从_________、________两方面再现圆明园昔日的辉煌的。

4.选文第二自然段的结构方式是()
A.总——分B.分——总C.总——分——总
5.圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆,是因为()
A.圆明园位置好,而且占地面积大。

B.圆明园是皇家园林。

C.圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物。

6.文章题目是《圆明园的毁灭》,作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌?
__________________________________________________________
九、阅读短文完成练习
《鸟的天堂》片断
第二天,我们划着船到一个朋友的家乡去。

那是个有山有塔的地方。

从学校出发,我们又经过那“鸟的天堂”。

这一次是在早晨。

阳光照耀在水面,在树梢,一切都显得更加光明了。

我们又把船在树下泊了片刻。

起初周围是静寂的。

后来忽然起了一声鸟叫。

我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。

接着又看见第二只,第三只。

我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。

大的,水的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。

我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又起来了。

一只画眉鸟飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。

当小船向着高塔下面的乡村划去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。

我感到一点儿留恋。

昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!
1.“我们又把船在树下泊了片刻。

”中有关“泊”的意思正确的一项是
()
A.恬静B.停放C.船靠岸;停船
2.下面那句话最能概括选段主要内容。

()
A.我们第二次去“鸟的天堂”,发现那里真是美不胜收。

B.我们第二次去“鸟的天堂”,发现那里真是鸟儿生活的乐园。

C.我们第二次去“鸟的天堂”看到众鸟群飞的景象,抒发了作者的赞美、留恋之情。

3.“鸟的天堂”的确是鸟的天堂。

对这句话的正确理解是()
A.两个“鸟的天堂”指的都是鸟儿居住的地方。

B.两个“鸟的天堂”指的都是那一棵大榕树。

C.大榕树是适合鸟儿居住的地方。

D.榕树的附近是鸟儿的安家之处。

4.最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为_______;第二个没有加引号是因为_______。

(把序号填在横线上。


①对大榕树的称呼②这的确是鸟栖息的好地方,是作者由衷的赞叹。

5.用横线划出文中直接表示“应接不暇”意思的句子。

6.在百鸟争鸣中为何单独写画眉鸟的叫声?
___________________________________________________________
十、阅读理解。

古人谈读书。

余尝谓读书有三到,谓心到、眼到、口到。

心不在此,则眼不看仔细,心眼既不专一,却只漫浪诵读,决不能记,记亦不能久也。

三到之中,心到最急。

心既到矣,眼口岂不到乎?
1.读好句子,有助于理解意思,用“/”标出下列句子的停顿。

心不在此,则眼不看仔细,心眼既不专一,却只漫浪诵读,决不能记,记亦不能久也。

2.古今字义有不同。

“尝”在本文中的意思是________,“急”在本文中指__________。

3.朱熹通过这则文言文告诉我们______________。

4.读书“三到”分别是_______、______、_______,其中特别强调_____的重要性,这是因为___________。

5.朱熹在《观书有感》中写出了读书的感想,成语“源头活水”就是从
“_________?__________”这两句诗中凝缩而来的。

十一、课内阅读。

起初周围是静寂的。

后来忽然起了一声鸟叫。

我们把手一拍,便看见()。

接着又看见第二只,第三只。

我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是(),到处都是()。

大的,小的,(),(),有的(),有的(),有的()。

我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又()那只,看见了那只,另一只()。

一只百灵鸟飞了出来,被我们的拍掌声一吓,又飞进了叶丛。

站在一根小枝上兴奋地唱着。

那歌声真好听。

1.按课文内容填空。

2.写近义词。

静寂——(______)热闹——(_____)
3.文中划线部分写了鸟声、鸟影让人应接不暇,写了鸟的形态:______、
_____;鸟的颜色:_____、_______;还写了鸟的不同姿态:__________、
__________、__________。

4.这个片段选自课文《_____》,作者是_________。

十二、课内阅读。

秋凉以后,人们早早地将搭石摆放好。

别处都有搭石,唯独这一处没有,人们会谴责这里的人懒惰( duò dòu)。

上了点儿年岁的人,怎样急着赶路,发现哪块搭石不平稳,一定会放下带的东西,找来合适的石头搭上,再在上边踏上几个来回,直到满意了才肯离去。

家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。

搭石,原本就是天然石块,踩上去难免会活动,走得快才容易保持平衡。

人们走搭石不能抢路,也不能突然止步。

前面的人突然停住,后边的人没处落脚,会掉进水里。

每当
上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协调有序!前面的抬起脚来,后面的紧跟上去。

嗒嗒的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰(chuò cuò)绰给人画一般的美感。

1.给文中划线的字选择正确的读音。

2.在横线中填上合适的关联词语。

_____________________________________________________________________ 3.读了第2自然段,我眼前仿佛展现出了一幅有声有色的美丽画卷。

这段话先写一行人________的美,我是从________这个词知道的;再写________的美,我是从________这个词知道的‘最后写________ 的美,我是从________、
________、 ________这几个词知道的。

4.用波浪线画出文章中的俗语,自己再写一句生活中常用的俗语。

_____________________________________________________________________ 答案
一、
1.如果就
2.仪表堂堂千里迢迢白雪皑皑
3.A
4.A
5.动作协调有序声音嗒嗒画面人影绰绰
二、
1.迫切快乐
2.持久开花全年
3.B
4.每到周末,我就迫不及待想和妈妈一起去图书馆借书回来看,从书籍中收获课外知识。

是一件非常开心的事情。

三、
1.:,、、、、
2.圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物历史地位和文化价值3.A
4.先秦时代、唐、宋、元、明、清、历代。

这些词语不但写出了所藏文物历史悠久,朝代众多,还写出了文物的数量,品种丰富。

强调了它们价值之高和收藏不易,以及圆明园在世界上文化史的地位。

5.上述资料中所述,仅仅两个生肖的铜像就被拍卖了将近2个亿,可见圆明园文物之珍贵。

圆明园中的大量文物叠加起来,其价值更是不可估量。

这些文化的毁坏与流失,不得不说是损失巨大。

四、
1.动作赞美、喜爱绝口不提
2.蔺相如一方面看出秦王没有诚意拿十五座城换璧的意思,另一方面蔺相如知道秦王特别喜欢这块璧,所以他才敢理直气壮地说。

蔺相如利用秦王喜欢和氏璧的心理,用此来威胁秦王,目的是为了让秦王做出妥协,不是真的要撞。

如果秦王硬逼他,他也会撞的,决不会让和氏璧落到随手里。

3.B
4.他是一位顾全大局,有大智大勇,不计前嫌,以国家为重的爱国臣子。

五、
1.,、、、……
2.平平安安严严实实默默无闻欣欣向荣无边无际自由自在
3.父子的清贫偏僻父亲深深的爱
六、
1.虽然但是如果就
2.、、、,、、、,。

3.采用了打比方、列数字的说明方法。

作用:这段话先采用打比方的说明方法,把太阳会发光,发热的特点表现出来,再用具体的数字说明太阳温度高,十分准确地写出了太阳“热”的特点。

4.①有了太阳,生长在地球上的植物才能生长、开花、结果;②有了太阳,生长在地球上的动物才能生存、繁殖;③人类的吃穿住行都跟太阳有密切的关系。

七、
1.颜色身体结构
2.一首精巧的诗一首韵在骨子里的散文诗。

3.《白鹭》郭沫若
4.即使天不下雨他也总是带着一把雨伞。

5.但是白鹭本身不就是一首优美的歌吗?但是白鹭本身就是一首优美的歌。

6.这是用对比的手法来突出白鹭身段的精致玲珑。

八、
1.园中不仅有民族建筑,还有西洋景观。

圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物。

2.承上启下
3.风格各异的建筑珍贵的历史文物
4.C
5.C
6.为了让读者了解这座园林艺术的瑰宝,通过对比突出圆明园的毁灭所带来的损失之大,引起读者的共鸣,警醒人们牢记历史,不忘国耻。

九、
1.C
2.C
3.C
4.①②
5.看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又起来了。

6.通过写鸟的叫声,更加表现了那里环境的安详、优雅、自然,宛若一个隔离尘世的人间天堂,突出了环境的优美。

且画眉是一种的笼鸟,笼鸟都能在这里自由的歌唱,更加突出这里是鸟的天堂了。

十、
1.心不在此,则/眼不看仔细,心眼/既不专一,却/只漫浪诵读,决不能记,记/亦不能久也。

2.曾经要紧,重要
3.读书要专心致志,做到心到、眼到、口到
4.心到眼到口到心到心不在此,则眼不看仔细,心眼既不专一,却只漫浪诵读,决不能记,记亦不能久也。

5.问渠那得清如许为有源头活水来
十一、
1.一只大鸟飞了起来鸟声鸟影花的黑的在树枝上叫飞起来在扑翅膀
2.宁静喧闹
3.大的小的花的黑的站在树枝上叫飞起来在扑翅膀4.鸟的天堂巴金
十二、
1.duò chuò
2.如果;无论;只要;如果;就
3.动作协调有序声音嗒嗒画面清波荡漾人影绰绰画一般
4.紧走搭石慢过桥病从口入,祸从口出。

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