EMD评估汇总表18(样表)广西师范大学教育硕士学籍情况汇总表C4.
2019广西师范大学全日制教育硕士考试科目+参考书+招生人数+就业情况+难度分析全攻略
②204 英语二
2年
③333 教育综合
④863 语文教学论
①101 思想政治理论
②204 英语二
2年
③333 教育综合
④820 综合英语
教育研究方法
中国文学基础
1.口试 2.专业笔试 3.汉语写作
①101 思想政治理论
②204 英语二
2年
③333 教育综合
④869 历史学专业基础
1.历史学基础 2.历史教学论
另外 333 是不需要死记课本的，考研广师大教育硕士老师会提供专业的辅导讲义和远程辅导视频，视频全程下来考生就会牢牢掌握基本知识点，打
（2）第一遍的学习笔记和书本知识比较相近，且以基本知识点为主。第二遍学习的时候可以结合第一遍的笔记查漏补缺，记下自己生疏的或者是任 何觉得重要的知识点。再到后期做题的时候注意记下典型题目和错题。
（3）做笔记要注意分类和编排，便于查询。可以在不同的阶段使用大小合适的不同的笔记本。也可以使用统一的笔记本但是要注意各项内容不要混 杂在以前，不利于以后的查阅。同时注意编好页码等序号。另外注意每隔一定时间对于在此期间自己所做的笔记进行相应的复印备份，以防原件丢失。 统一的参考书书店可以买到，但是笔记是独一无二的，笔记是整个复习过程的心血所得，一定要好好保管。
（2）体系法：为自己所学的知识建立起框架，否则知识内容浩繁，容易遗忘，最好能够闭上眼睛的时候，眼前出现完整的知识体系。
（3）问题法：将自己所学的知识总结成问题写出来，每章的主标题和副标题都是很好的出题素材。尽可能把所有的知识要点都能够整理成问题。 （二）学习笔记的整理方法 （1）第一遍学习教材的时候，做笔记主要是归纳主要内容，最好可以整理出知识框架记到笔记本上，同时记下重要知识点，如假设条件，公式，结
硕士学位授权点评估自评总结报告书
二级指标自评内容叙述：（按“观测点”顺序叙述）
自评 依据
3－7 社会评价
自评等级
合格 标准
毕业生能胜任所在单位的本职工作，成为所在单位 的骨干力量；研究生教育能主动服务广西经济和社 会发展；社会各界对毕业生评价良好。
观测点 3-7-1 就业情况
3-7-2 社会各界对毕业生评价
二级指标自评内容叙述：（按“观测点”顺序叙述）
自评等级
观测点
1-1-1. 学科队伍现状
1-1-2 学术带头人情况
二级指标自评内容叙述：（按“观测点”顺序叙述）
自评 依据
1-2 学术梯队情况
合格 学历和年龄结构比较合理，各层次人员配备比较齐全，团结协 标准 作，学术思想活跃。
自评等级
观测点 1-2-1. 学历和年龄结构
1-2-2. 各层次人员配备情况
自评等级
3-2-4 培养方式
自评 依据
7
3－3 课程设置与教学方式
自评等级
合格 课程设置合理优化，能开设各类学位课程和非学位课程； 标准 能理论联系实际，教学效果好，学生满意。
观测点 3-3-1 课程设置
3-3-2 教学方式与效果
二级指标自评内容叙述：（按“观测点”顺序叙述）
自评 依据
3－4 教材建设
观测点 4-2-1 实验条件
4-2-2 图书资料
二级指标自评内容叙述：（按“观测点”顺序叙述）
自评等级
自评 依据
10
4－3 学习和生活条件
观测点 3-5-1 论文选题来源 3-5-2 论文社会评价 3-5-3 论文抽查情况
二级指标自评内容叙述：（按“观测点”顺序叙述）
自评 依据
8
3－6 思想品德
广西师范大学学位授权点自我评价指标体系
广西师范大学学位授权点自我评估指标体系
注：1.本表是学校学位授权点合格评估的主要依据。
2 . “一级学科或二级学科”名称后注明“博士或硕士”；“二级学科名称”仅限未获得一级学科授权的二级学科填写。
3. 100-90分为优秀、89-80分为良好、79-70分为中等，均可通过学校评估；69-60为暂缓通过，需要整改；59分及以下为不合格，撤销或调整该学位授权点。
4.二级指标分值在各观测点的分配，由各学位授权点结合自身实际，自行划定并注明。
5.各项指标中涉及的数据统计时间均以撰写自评报告时间为截止时间，往前推算5年时间为起始时间。
教育硕士专业学位授权点专项评估指标体系
教育硕士专业学位授权点专项评估指标体系第一部分评估指标说明一、根据国务院学位委员会、教育部《关于开展年学位授权点专项评估工作的通知》（学位〔〕号）文件精神，参照全国教育专业学位研究生教育指导委员会制定的《全日制教育硕士专业学位研究生指导性培养方案（修订）》、《非全日制教育硕士专业学位研究生指导性培养方案（暂行）》，充分借鉴我国教育硕士专业学位教育多年的实践经验，在广泛征求培养院校指导教师、任课教师、教育管理人员和有关专家意见和建议的基础上，制定本评估指标体系。
二、本评估指标体系制定的基本原则为：.系统性原则：通过评估，全面考察院校人才培养工作的总体状况和各关键环节的实际状况。
.实效性原则：通过评估，客观评价院校人才培养与规范办学的水平，总结经验，发现问题。
.发展性原则：通过评估，有效促进院校形成自我发展、自我完善的人才培养质量保障体系。
三、本评估指标体系适用于各类教育硕士专业学位研究生教育专项评估。
四、本评估指标体系设个一级指标，个二级指标，个主要考评点（其中包括个关键考评点），每个主要考评点均列出合格标准及合格标准的主要参考指标。
主要参考指标未达标，则相应的主要考评点为不合格。
五、本评估指标体系由全国教育专业学位研究生教育指导委员会制订，并负责解释。
第二部分评估指标体系一、评估指标体系简表注明：①●系关键考评点；②关于教育硕士专业学位授权点专项评估指标考评点的说明：导师队伍学科结构。
导师队伍指培养单位（校内）专职导师。
学科背景:学历或学位（含师范类本科）,进修,主持基础教育科研课题，从事基础教育教学研究等。
查阅培养单位统计表，校园网查学位论文信息。
任课教师。
指教育类公共学位课和专业必修课的任课教师状况，不包括公共政治理论课与公共外语课教师。
查阅培养单位统计表，课表或任课单。
兼职教师。
指从基础教育战线中所聘的教师。
公开发表的研究成果：包括公开发行的图书，公开发行的杂志论文，全国性学术会议论文。
成果内容应涉及基础教育。
广西师范大学 历史文化与旅游学院评建工作任务详细分解与项目进度表
1.学生纪律处分、管理条例
2.学院违法违纪名单
林国庆
3.违法违纪处分文件
1.学期学生工作计划要点
2.学期学生工作总结要点 材料 1～4：由
3.2002～2007 年院系加强学风建设的措施、成效情况，包括各种文件、总结等。 林国庆负责
4. 2002～2007 年院系学生违纪情况一览表，包括考试作弊等违反校纪校规等 材料 5、6：由
一级 指标
4． 专 业 建 设 与 教 学 改 革
二级 指标
主要观测点
教学方法与 4.2 课 手段改革 程（续）
双语教学
实习和实训
实践教学内 4.3 实 容与体系 践教学
综合性、设计 性实验
实验室开放
评估内容
负责人
1.教研室建设情况，包括教研室建设制度、教学改革研讨、集体备课
纪录等。
2.2002～2007 年院系教学方法改革总结
竞赛、科技发明、体育竞赛、公开发表论文等情况一览表，要求提供具体的时
间、地点、参加类型、获奖等级等。
4.2002～2007 年学生获奖情况复印件
5.学生参加创新杯、挑战杯等课外科技文化活动方案与选题一览表
教辅人员、学生 教辅人员、学生
7
一级 二级 指标 指标
彭家威负
3.实验室建设情况及开放利用总结 实验室、实习基地状况
实习基地：
责 实习基地：
1.实习基地一览表
邓璟生、谭
2.实习基地协议书复印件 3.实习总结和学生实习报告
丽林负责
1.读者（本科生）出入室原始登记表
程超英、李迎今
3． 3.1 教
教 学基
学 本设
条 施
件 与 利 用
学士学位评估评审支撑材料(数据统计)参考表格
附件二：广州工商学院学士学位评审支撑材料所需参考表格（供填写选用）表1.1（办学指导思想）学院领导基本情况一览表表2.1（专业建设）广州工商学院本科专业设置情况一览表填表单位：填报时间：年月日注：本表一式两份，一份上交教务处，一份本系留存，并按要求准备数据支撑材料。
表2.2（专业建设）广州工商学院新增本科专业师资一览表专业：单位：设立时间：年注：本表一式两份，一份上交人事处，一份本系留存，并按要求准备数据支撑材料。
表2.3（专业建设）广州工商学院新增本科专业经费情况一览表专业单位：设立时间：年注：本表一式两份，一份上交财务处，一份本系留存，并按要求准备数据支撑材料。
填报人：表2.4（专业建设）广州工商学院新增本科专业发展情况一览表专业名称：单位：设立时间：年注：本表一式两份，一份上交财务处、毕分办，一份本系留存，并按要求准备数据支撑材料。
表2.5（专业建设）广州工商学院新增本科专业实验条件专业单位：设立时间：年注：本表一式两份，一份上交实验实训中心，一份本系留存，并按要求准备数据支撑材料。
表2.6（专业建设）广州工商学院精品课程建设一览表注：本表一式两份，一份上交教务处，一份本系留存，并按要求准备数据支撑材料。
表2.7（专业建设）广州工商学院特色专业建设一览表注：本表一式两份，一份上交教务处，一份本系留存，并按要求准备数据支撑材料。
表2.8（专业建设）广州工商学院教学团队建设一览表注：本表一式两份，一份上交教务处，一份本系留存，并按要求准备数据支撑材料表2.9（专业建设）广州工商学院实验教学示范中心建设一览表注：本表一式两份，一份上交实验实训中心，一份本系留存，并按要求准备数据支撑材料。
表2.10（专业建设）广州工商学院重点学科建设一览表注：本表一式两份，一份上交科研处，一份本系留存，并按要求准备数据支撑材料表2.11（专业建设）广州工商学院科研团队建设一览表注：本表一式两份，一份上交科研处，一份本系留存，并按要求准备数据支撑材料表2.12（专业建设）广州工商学院学科团队建设一览表注：本表一式两份，一份上交科研处，一份本系留存，并按要求准备数据支撑材料表2.13 （专业建设）广州工商学院开设本科专业课程一览表专业：单位：注：本表以专业为单位填写，一式两份，一份上交教务处，一份本系留存，并按要求准备数据支撑材料表3.1（师资队伍）广州工商学院2014—2017年分年度生师比一览表单位：填报时间：年月日注：1、专任教师指具备高等教育教师资格证书并承担高校教学任务（专门从事教学工作）的人员。
广西师范大学外国语学院硕士研究生奖学金评优细则(试行)
广西师范大学外国语学院硕士研究生优秀奖学金评比细则（2012年10月1日修订）为了鼓励硕士研究生品学兼优、德、智、体全面发展，根据《广西师范大学研究生优秀奖学金评比暂行办法》，结合本院实际，制定本评比细则。
第一条硕士研究生奖学金奖励对象为在校全日制硕士研究生，包括：1. 非定向生；2. 自筹经费生；3. 享受“双少生”政策且生源为应届本科毕业生的定向、委托培养研究生；4. 不享受原单位工资福利待遇的定向、委托培养研究生(必须提供原单位的相关证明)。
第二条申请硕士研究生奖学金的基本条件：1. 复查合格并取得正式学籍；2. 热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，尊敬师长，乐于助人，道德品质优良；3. 学习勤奋，严谨踏实，成绩优良，平均成绩在70分以上，学位课程(A、B、C)成绩不低于70分，非学位课程不低于60分；4. 自觉遵守宪法和法律，自觉遵守学校学生行为准则和学校规章制度；5. 身体健康，心理素质良好；6. 关心集体，团结同学，积极参加班级、学院、学校组织的集体活动和社会公益活动；7. 已按规定缴纳学费并按时注册。
第三条硕士研究生有下列情况之一者，不得申请当年度硕士研究生优秀奖学金：1. 当学年请病、事假累计超过1个月者；2. 当学年有补考、重修等现象者；3. 当学年休学者（包括当学年内休学又复学者）；4. 申请延期毕业者；5. 当学年受到违纪处分以及尚在留校察看期内者；6. 提前毕业者；7. 无故旷课者、无故缺考者；8. 其它违反学校相关管理规定者。
第四条优秀研究生奖学金评比按以下计分方法并按专业方向进行：计分采用百分制，其中思想品德占10%；课程成绩占20%；科研能力和成果占30%；文体活动占20%；职业技能、社会实践和公益活动占20%。
1. 思想品德占10%：获各级荣誉或奖励以及政治思想品德方面（因典型见义勇为行为等好人好事）获各级表彰参照以下标准加分：国家级8分、省级5分、校级3分、院系级2分；参加政治学习活动每次1分（学校或学院规定全体同学必须参加的学习活动，党团员参加组织活动除外），典型见义勇为行为等好人好事未能获表彰的，视具体情况加1-3分；按时报到、注册者加2分；每参加一次学院安排的全体同学必须参加的活动及会议加3分（干部会议除外，请假者不扣分但也不加分）；2. 课程成绩占20%：课程成绩以当年课程成绩平均分计算，即各门课程成绩总和除以课程门数(以必修课为准)；3. 科研能力和成果占30%：以科研成果获奖情况、发表论文、著作等参照以下标准加分（论文级别鉴定以校科研处公布为准），积分可累积；科研成果必须是发表在中国新闻出版总署承认的具有国内国际刊号的刊物上。
广西师范大学二级学院本科教学工作状态数据一览表(学院
教务处实践办
23-2-1
填报当年获自治区级实验教学示范（建设）中心数
各学院
发文文件
教务处实践办
23-2-2
自2007年以来经教育部评选认定的国家级实验教学示范（建设）中心累计数
各学院
教务处实践办
23-3-1
填报当年获国家级大学生创新实验计划项目数
各学院
发文文件
教务处实践办
23-3-2
自2007年以来经教育部评选认定的大学生创新实验计划项目累计数
学院领导完成听课任务人数
各学院
各学院听课情况统计表
教务处教务科
2-2-1
教研室主任总人数
各学院
教研室状态数据一览表
教务处高教室
2-2-2
教研室主任完成听课人数
各学院
教研室人员听课情况统计表
教务处教务科
3
教学工作计划、总结份数
各学院
教学工作计划、总结电子文档
教务处高教室
4-1
教研室总数
各学院
教务处高教室
附件2广西师范大学二级学院本科教学工作状态数据一览表（学院部分）
一级指标
序
号
二级指标及观测点
数据提
交单位
提供备查材料（指原始材料、文件等）
数据审核部门
备注
组织领导
1
学院党政领导组织专题研究教学工作会议次数
各学院
会议记录
教务处高教室
2-1-1
学院领导总人数
各学院
学院领导人员一览表
教务处高教室
2-1-2
各学院
教师授课一览表
教务处教务科
教学运行
（续）
10-1
实际开出实验数
广西壮族自治区硕士研究生教育结构现状与优化策略
广西壮族自治区硕士研究生教育结构现状与优化策略作者：许思毛尹贻锟邢荣鑫来源：《河南农业·教育版》2021年第08期一、广西壮族自治区硕士研究生教育结构现状（一）层次结构广西壮族自治区具备硕士研究生授予权的高校有15所。
广西壮族自治区共有普通高等学校78所，在全国排名第19名，公办本科和专科分别有25所和28所民办本科和专科分别有13所和12所，可见，广西具有硕士研究生授予点高校所占比例较低，仅为19.2%。
从《2019年全国教育统计数据》得知，2019年广西壮族自治区硕士研究生毕业人数为0.98万人。
授予的硕士学位数量与获得博士学位的数量之比（缩写为“硕博比”）反映了研究生教育的等级结构。
2019年，全国毕业研究生64.0万人，其中，毕业博士生6.3万人，毕业硕士生57.7万人，硕博比为9.16：1。
2019年，广西研究生毕业9867人，其中，博士毕业199人，硕士毕业9668人，硕博比为48.6：1。
硕士研究生毕业人数占98%，博士毕业生占2%，可见教育极为不均，缺乏高水平人才培养。
与全国学位授予结构相比，广西壮族自治区硕士和博士学位授权的比例明显落后于全国平均水平。
（二）类型结构研究生类型和结构根据专业和培养目的分为学术研究生和专业学位研究生。
根据学习方法的不同，分为全日制学习的研究生和非全日制研究生。
在我国当前的研究生教育中，全日制的研究生是研究生教育的主要部分，非全日制研究生的培训规模和质量低于全日制研究生，社会认可度也相对较低，但是，国家已经相继发布文件，逐步增加对非全日制研究生的认可和接受。
以协调非全日制研究生和全日制研究生之间的平衡发展。
现阶段广西壮族自治区主要培养的还是全日制研究生。
二、广西壮族自治区研究生教育结构的主要问题结构功能原理是一种社会学理论，致力于社会系统制度结构的功能分析。
因此，从结构功能理论得出，研究生教育结构直接影响研究生教育未来发展和教育质量提高，也将会影响社会生活的方方面面。
广西师范大学学位授权点自我评价指标体系
广西师范大学学位受权点自我评估指标系统学位受权点所属学院一级学科代码一级学科名称二级学科代码二级学科名称专业学位受权专业学位受权类型类型代码工程硕士领域工程硕士领域名称代码评论指标主要观察点合格标准专家评论一级指标二级指标观察点分值二级指标分值培育学位受权点在人材培育方面的目目标培育目标定位科学合理标定位（5分）1目标与标准学位(10分）授与博士（硕士）学位的基本标拟订有不低于国家《博士硕士学位基标准准本要求》的学位授与基本标准（5分）培育本学科主要研究方向介绍：内方向容、特点及优势（3分）本学科各培育方向学术带头人个人基本状况及学术水平师资队伍 2.教师队伍年纪、职称、获学位情（10分）况及专家称呼(按研究方向填写）2基本条件1.近五年已经达成的主要科研项目（30分）和部分在研项目状况科学2.近五年月表性科研成就（论文、研究专利、专著）（10分）3.近五年科研获奖状况教课 1.要点学科和各种科研平台状况研究方向切合学位点领域要求，有2个以上相对稳固、特点显然的研究方向带头人要有正高职称、较高的学术造诣、主持达成省部级以上的科研课题硕士（博士）一级学科各方向起码有2（3）位教授或副教授；硕士（博士）二级学科各方向起码有1（2）位教授或副教授；专业学位点师资队伍中要包括校外行业部门的兼职导师；师资队伍年纪、职称构造合理，各研究方向师资力量配置平衡。
肩负或达成重要的纵向和横向项目，科研经费充分，能知足研究生培育需要师资队伍学术成就丰富，拥有较强的科研能力和较高的科研水平有省部级以上的科研成就获奖，或专利转变产生了较大的经济效益有条件较好的教课和科研平台科研支撑（5分）2.校外实习实训基地建设状况有建设条件较完美的基地3.各种专业实验室及设施实验条件及图书资源能较好的知足研4.与本学位点亲密有关的国内外图究生的教课、科研需要书期刊资源3人材培育（56分）奖助系统（2分）招生选拔（4分）（课程教课10分）主要观察奖助系统的制度建设、在学校的基础上，有完美的资助系统奖助水平、覆盖面等状况及有关制度，覆盖面广1.招生状况：报考数目及录取比生源稳固，能达成招生计划；生源质例、录取人数、生源构造状况量较好，有省级要点及以上高校生源2.为保证生源质量采纳的举措状况有保障生源质量的举措，且获得了一定的收效主要观察课程开设及质量监控情1、课程设置合理、课程系统完美，核况：（1）开设的中心课程及任课心课程主要由副高以上人员担当；教师状况；（2）课程教课质量评2、教课过程规范、教课方式灵巧、有价及反应；（3）教课管理制度及创新、教课成效好；3、有较为完美改良教课质量的举措（附培育方的教课质量追踪评论和反应体制，教案）学管理制度完美。
广西师范大学硕士毕业研究生资格审查表
2010年11月论文《从泰山刻石到启功体——关
于美术字与书法艺术性的思考》广西书协
入选广西书学论文集
2010年广西师范大学艺术节
书法二等奖
国画优秀奖广西师范大学
摄影优秀奖
2010年作品获得首届广西省册ห้องสมุดไป่ตู้展提名奖广西书协
2011年4月作品获得广西师范大学书画大赛一等奖广西师范大学
学院研究生教学秘书签名：
年月日
在学期间外国语课程学习与考核情况（附证书复印件和相关证明）：
2010年的二学期英语通过大学英语四级考试
学院研究生教学秘书签名：
年月日
导师评语（应包括以下内容）：
1、对论文的学术评语（选题意义；文献资料掌握程度；所用资料、实验结果和计算数据的可靠性；论文取得的成果及写作规范化、逻辑性；论文的不足之处等）；
2011年获广西师范大学研究生奖学金甲等广西师范大学
2011年庆祝中国共产党成立90周年广西美术书法摄影作品展览广西文联、书协
2011年10月入展北京第十五届书法篆刻精品展北京书协
学院研究生教学秘书签名：
年月日
参加教学实践情况（附教学实践或社会实践成绩评定表复印件）：
2011年7月至2011年9月在中国妇女旅行社进行实习工作，期间配台湾旅行部负责导览、文化艺术顾问等相关工作。
广西师范大学硕士毕业研究生资格审查表
姓名
李洋
所在学院
美术学院
学号
2009011476
专业
美术学
研究方向
书法篆刻研究
导师姓名
黎东明
政治表现（政治思想、道德品质等等）：
在校期间，能够按照学校和导师的要求，完成专业学习及相关学校和社会工作，做到敬业乐群。学习上严格要求自己，能够以实际行动证明自己爱国敬业的决心。同时能够团结周围同学，完成好学院及班级的相关组织工作。参加学校党校学习，并在上学期间光荣地加入中国共产党．
广西师范大学授予博士、硕士学位和培养研究生的二级学科自主设置实施细则（试行）》
广西师范大学授予博士、硕士学位和培养研究生的二级学科自主设置实施细则（试行）》附件3：广西师范大学授予博士、硕士学位和培养研究生的二级学科自主设置实施细则（试行）为了进一步加强学科建设，优化学科结构，促进新兴、交叉学科的发展，加快创新人才培养。
根据教育部办公厅关于《授予博士、硕士学位和培养研究生的二级学科自主设置实施细则》（教研厅…2010?1号）、国务院学位委员会办公室《关于做好授予博士、硕士学位和培养研究生的二级学科自主设置工作的通知》（学位办…2010?12号）的要求，结合学校实际，特制定本实施细则。
一、自主设置二级学科的原则(一) 在学位授权一级学科范围内自主设置二级学科是我国学位与研究生教育事业发展中的一项重要改革措施，二级学科的自主设置与调整，必须是已具有一级学科博士、硕士学位授权学科。
(二) 二级学科的自主设置与调整，应遵循学科发展规律，有利于学科结构的调整，有利于学科特色的形成，有利于创新人才的培养。
(三) 二级学科的自主设置与调整，应实事求是、量力而行，结合学校人才培养条件，保证研究生培养质量，与国家经济建设和社会对高层次人才的需求相适应，社会需求旺盛、就业前景良好的学科要优先发展。
(四) 二级学科的自主设置与调整，应满足自主设置二级学科的条件，统筹规划，严格论证，避免二级学科设置的随意性和短期行为，应体现科学性、稳定性的原则。
二、自主设置二级学科的范围及类型(一) 在具有博士学位授权的一级学科下，自主设置与调整授予博士学位的二级学科；在具有硕士学位授权的一级学科下，自主设置与调整授予硕士学位的二级学科。
(二) 二级学科的自主设置与调整，可分为目录内二级学科自主设置与调整、目录外二级学科自主设置与调整和交叉学科的自主设置与调整。
(三) 二级学科目录由教育部按照国家《学位授予和人才培养学科目录设置与管理办法》的要求定期编制，已列入该目录的二级学科称为目录内二级学科；未列入该目录的二级学科称为目录外二级学科；跨学科门类或多个一级学科设置的学科为交叉学科，交叉学科按照目录外二级学科管理。
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EMD评估汇总表18（样表）广西师范大学教育硕士学籍情况汇总表C4
填表单位：填表时间：年月日共页第页
EMD评估汇总表19（样表）广西师范大学多媒体教室设施建设情况表C9
EMD评估汇总表20（样表）广西师范大学教育硕士在校脱产学习情况表C13
EMD评估汇总表21（样表）广西师范大学政治理论课与公共外语教学情况一览表C16
EMD评估汇总表22（样表）广西师范大学教师职业道德教育情况表C25
EMD评估汇总表23（样表）广西师范大学教育硕士录取情况一览表C29
EMD评估汇总表24（样表）广西师范大学获得学位教育硕士课程试卷一览表C32。