小学数学北京版新六年级上册《稍复杂的分数除法问题》教案第一课时

小学数学北京版新六年级上册
《稍复杂的分数除法问题》教课设计
教课目的
一、知识与技术
1．使学生掌握已知比一个数多或少百分之几的数是多少，求这个数的百分数应用题的
剖析与解答的方法，提升学生的剖析解题能力。

2．经过练习，领会列方程解答稍复杂的百分数的实质问题，正确理解数目之间的相等
关系的重要性。

二、过程与方法
1.在学习的过程中培育学生自主研究，合作沟通、解决实质问题材的能力、感觉到数
学与生活的亲密联系，并获取学习成功的体验。

2.培育学生合作学习和数学应用的意识。

三、感情态度和价值观
1．体验数学与平时生活的亲密练习，在个性化及沟通中获取成功的体验。

2．领会数学与生活的联系，培育学生的创新意识。

教课要点
掌握稍复杂的百分数应用题的剖析与解答的方法
教课难点
掌握列方程解答稍复杂的百分数的实质问题
教课方法
“自主研究”教课模式。

课前准备
多媒体课件、投影仪、使用“学乐师生”APP 摄影，与同学分享。

课时安排
1课时
教课过程
一、导入新课
1．出示题目：体育老师把六年级（1）班分红两个组，跳绳的占全班人数的60%，打篮球的有18 人。

2．让学生依据信息窗中告诉的数学信息提出问题：六年级（1）班共有多少人？（板书）
二、新课学习
1．学生读题，思虑：
（1）题目中有那几个量？
（2）把哪个量看作单位“ 1”？单位“ 1”是已知仍是未知？
（3）要求的量和单位“ 1”是什么关系？
2．讲话：你打算如何来表示你理解到的题意？
指引让学生画线段图，依据图进一步理解以上 3 个问题
学生回答得出：
（ 1）题目中有总人数、打篮球人数、跳绳人数三个量。

（ 2）全班总人数是单位1，单位 1 是未知的。

（ 3）要求的量就是单位“1”。

3．让学生依据自己的理解，试着找出题中的等量关系。

六（ 1）班人数﹣六（1）班人数×60%= 打篮球学生人数
4．让学生列方程解答
解：设全班有X 人，则跳绳有60%X 人。

X﹣ 60%X=16
40%X=16
X=40
答：六年级（ 1）班有 40 人。

5．思虑：还能够用什么方法解决这个问题？
6.课件出示：试一试。

学生在练习本试试解决。

列式：
三、结论总结
想想，以上两个问题除了方程还能够用什么方法解决？
四、讲堂练习
（1）某电视机厂昨年上半年生产电视机 48 万台，是下半年产量的 4／ 5.该电视机厂昨年的产量是多少万台？
（ 2）打一份稿件，小华独自打 5 小时达成，小芳独自打 4 小时达成，假如两人合打这份稿件的9／ 10，需要几小时达成？
五、作业部署
1、我班有女生21 人，男生比女生约少23.8%，求女生有多少人？
2、我班有女生21 人，比男生多23.8%，求男生有多少人？
3、我班有男生21 人，比女生少23.8%，求男生有多少人？
六、板书设计。