幼儿园科学领域幼儿发展水平评价指标 (分小班、中班、大班)

2
感受弹性的存在，愿意在探索活动中观察、摆弄、操作、思考。
弹性、
弹性物品
问答
1能找到弹性物品，知道其作用（优秀）
2能找到大部分弹性物品，知道其作用（良好）
3能找出少数弹性物品，不知道其作用。（再努力）
科
学
常
识
1
了解一些动物、植物、昆虫的名称及特征。
北极熊、金鱼、蚂蚁、苹果树、核桃树、山楂树、梨树
问答
电灯、空调、电视、洗衣机、电动自行车、电冰箱、微波炉、照相机、手机
问答
1知道很多科技产品的名称及用途（优秀）
2知道较多科技产品的名称及用途（良好）
3知道较少科技产品的名称及用途（再努力）
4
了解粮食与成品的关系，懂得爱惜粮食。
小麦、面粉、馒头
问答
1知道粮食转变成品的过程，会说儿歌（优秀）
2知道粮食转变成品的简单过程，会说儿歌（良好）
2知道四季交替规律，基本能说出四季动植物和人类活动（良好）
3知道四季交替规律，不能说出四季动植物和人类活动（再努力）
3
了解环境污染现象，增强环保意识和行为。
空气污染的成因
净化空气的方法。
问答
1知道空气污染原因及净化方法（优秀）
2基本知道空气污染原因及简单的净化方法（良好）
3不知道空气污染原因及净化方法（再努力）
3能正确分辨2种以下声音（再努力）
科
学
常
识
1
知道季节的名称与主要特征。
春季、夏季
问答
1知道季节特征，会说儿歌（优秀）
2知道季节简单特征，基本会说儿歌（良好）
3不知道季节特征，不会说儿歌（再努力）
2
知道常见植物、动物的名称、特征，以及与人类的关系。
迎春花、桃花、
梧桐树、柳树、
菊花、串串红
燕子、牛、熊猫
2
比较俩个物体的长短、大小、高矮、宽窄
长短、大小、
高矮、宽窄
操作、问答
1能正确区分两个物体，表述完整。（优秀）
2基本可以区分两个物体，表述不太完整。（良好）
3不能区分两个物体，表述不完整。（再努力）
3
区分白天和黑夜，早晨和晚上、
白天、黑夜、
早晨、晚上
问答
1能正确区分，表述完整（优秀）
2基本可以区分，表述不太完整。（良好）
3不使用表示方位概念的词（再努力）
中班第二学期科学领域幼儿发展水平评价指标
一级
指标
二级
指标
三级指标
评价提示
评价方式
评价要求
科
学
领
域
操
作
探
索
1
会用语言、图画、统计等方式表达溶解、磁性等现象的过程和结果。
溶解、易溶物品、磁性、磁铁、
磁性物品
实验操作、
表述、图示
1能用多种方法记录实验过程和结果（优秀）
2能用简单方法记录实验过程和结果（良好）
科
学
常
识
1
知道常见水果的名称及明显特征，能区分不同的口味和气味。
名称、形状、颜色、其他特征，口味或气味。
问答
1能完整说出水果的名称、明显特征及口味（优秀）
2能说出名称、形状、颜色、口味，其它特征不太了解（良好）
3基本能说出水果名称及一些特征。（再努力）
2
认识常见动物及植物，初步了解名称及主要特征。
猫、鸡、小金鱼、牵牛花、菊花
正方形、长方形、圆形、正方体、
长方体
操作、问答
1知道名称和基本特征（优秀）
2知道名称和一些基本特征（良好）
3知道名称，不知道基本特征（再努力）
4
感知时间的流动，正确表述一周各日的顺序。
一周有几天，每天应怎么说
问答
1知道一周有7天，会按顺序正确表述每一天（优秀）
2知道一周有7天，基本会按顺序表述每一天（良好）
问答
1知道名称、特征，以及与人类的关系，会说儿歌。（优秀）
2基本知道名称、特征，以及与人类的关系，基本会说儿歌。（良好）
3不知道名称、特征，以及与人类的关系，不会说儿歌。（再努力）
3
认识常见生活用品，知道其名称、种类、特点和用途。
镜子、杯子、
洗涤用品（洗衣粉、沐浴液、洗洁精、清洗剂）
问答
1能正确表述生活用品的名称、特点和用途（优秀）
评价提示
评价方式
评价要求
科
学
领
域
科学
常识
4
知道空气及其作用。
空气
游戏、问答
1了解空气的特点和作用（优秀）
2基本了解空气的特点和作用（良好）
3不了解空气的特点和作用（再努力）
数
形
时
空
1
理解5以内的数，会分解组合。
数字1—5，分解、组合
书写、操作
1理解5以内的数，会书写，会分解组合（优秀）
2基本理解5以内的数，会书写，基本会分解组合
问答
1能完整说出一个月中月亮的变化过程（优秀）
2基本能说出一个月中月亮的变化过程（良好）
3不能说出一个月中月亮的变化过程（再努力）
数
形
时
空
1
初步感知集合，建立类概念
相同或同类物体；水果、动物、花卉颜色的归类游戏。
操作
1能按要求正确进行归类游戏（优秀）
2会找同类物体，归类正确率在70%以上（良好）
3不能找出同类物体，归类正确率在60%以下（再努力）
小班第一学期科学领域幼儿发展水平评价指标
一级
指标
二级
指标
三级指标
评价提示
评价方式
评价要求
科
学
领
域
操
作
探
索
1
初步感知沙、水的特性。
沙、水
操作、问答
1能说出沙、水的特性，会用沙、水开展多种游戏活动（优秀）
2基本了解沙、水的特性，会用沙、水开展简单游戏活动（良好）
3不太了解沙、水的特性，只会初浅玩法。（再努力）
3不能区分，表述不完整。（再努力）
4
区分物体的上下。
上、下
问答
1能正确区分，表述完整（优秀）
2基本可以区分，表述不太完整。（良好）
3不能区分，表述不完整。（再努力）
小班第二学期科学领域幼儿发展水平评价指标
一级
指标
二级
指标
三级指标
评价提示
评价方式
评价要求
科
学
领
域
操
作
探
索
1
愿意观察天气变化现象，关注它们与人们生活的关系。
1知道名称和特征（优秀）
2知道名称和简单特征（良好）
3知道名称，不知道特征。（再努力）
2
知道季节的主要特征及变化规律。
春季、夏季、秋季、冬季
问答
1知道名称、季节特征、四季变化规律（优秀）
2知道名称、简单季节特征、四季变化规律（良好）
3知道名称、简单季节特征、不了解四季变化规律（再努力）
3
认识常见家用电器及其它科技产品，知道名称及用途。
3知道一周有7天，不会按顺序正确表述每一天（再努力）
大班第一学期科学领域幼儿发展水平评价指标
一级
指标
二级
指标
三级指标
评价提示
评价方式
评价要求
科
学
领
域
操
作
探
索
1
用简单的图表收集、记录有关信息。
种子生长过程、
日期记录
问答
1会观察记录种子的生长过程和日期（优秀）
2基本能按时间变化记录种子的生长过程（良好）
（良好）
3基本理解5以内的数，不会书写，不会分解组合（再努力）
2
能用正确的方法比较物体的多少，轻重、曲直。
多少、轻重、曲直
操作
1能正确比较物体的多少，轻重、曲直（优秀）
2会用简单的方法比较物体的多少，轻重、曲直（良好）
3不能正确比较物体的多少，轻重、曲直（再努力）
3
知道常见的平面图形、立体图形的基本特征和名称。
晴天、阴天、雨天
问答
1知道晴、阴、雨天的特征，会完整说儿歌。（优秀）
2知道晴、阴、雨天的简单特征，会简单说儿歌。（良好）
3了解晴、阴、雨天的简单特征，不会完整说儿歌。（再努力）
2
能在成人引导下倾听辨别各种声音。
下雨声、敲鼓声、刹车声、走步声
问答
1能正确分辨多种声音（优秀）
2能正确分辨3—4种声音（良好）
名称、种类、特征
问答
1知道动物名称、种类及其特征（优秀）
2知道动物名称，对种类和特征了解不详（良好）
3知道动物名称，不知道种类和特征。（再努力）
2
感知四季活动，了解动植物、人类、环境之间的相互关系。
春季——春耕
秋季——农作物
冬季——动物过冬
问答
1知道四季交替规律，能完整说出四季动植物和人类活动（优秀）
数
形
时
空
1
理解3以内的数，会进行分解、组合
数数、分解、组合
操作
1会正确数数、分解、组合（优秀）
2基本会数数、分解、组合（良好）
3不太会数数、分解、组合（再努力）
2
认识常见图形、球体和圆柱体。
组合图形、
球体、圆柱体
操作
1知道名称及特征。图形推理正确（优秀）
2知道名称及简单特征，图形推理基本正确（良好）
1知道动植物的形态特征、生活习性与人类的关系（优秀）
2基本了解动植物的形态特征、生活习性与人类的关系（良好）
3不太了解动植物的形态特征、生活习性与人类的关系（再努力）
2
探究和发现四季变化，并知道一些自然现象。
四季特征及变化规律、雷阵雨、彩虹
问答
1知道四季变化和一些自然现象（优秀）
2基本知道四季变化和一些自然现象（良好）
3知道名称，不知道特征，不会图形推理（再努力）
3
区分今天和明天。
今天、明天
问答
1能正确使用今天和明天说完整的话（优秀）
2能正确使用今天和明天说简单的话（良好）
3不能正确使用今天和明天说话（再努力）
4
区分物体的上下、里外、旁边
上下、里外、旁边
问答
1能正确使用表示方位概念的词（优秀）
2会简单使用表示方位概念的词（良好）
3知道2种以下几何图形的名称和特征（再努力）
2
能按要求分类和排序。
大小、高矮、
颜色、形状
操作
1能正确进行各种分类、排序活动（优秀）
2基本能进行分类、排序活动（良好）
3不能进行各种分类、排序活动（再努力）
3
会比较物体的大小、高矮、厚薄、多少。
大小、高矮、厚薄、多少、一样多
操作、问答
1能正确区别（优秀）
4
初步了解一些自然现象对人类的影响。
空气、水、风、
声音
问答、操作
1知道自然现象的特性及对人类的影响（优秀）
2基本了解自然现象的特性及对人类的影响（良好）
3不知道自然现象的特性及对人类的影响（再努力）
一级
指标
二级
指标
三级指标
评价提示
3四季变化和一些自然现象知道很少（再努力）
3
知道日常用品、交通工具等科技产品的名称、作用及多样性。
灯、船、玻璃制品
问答
1知道日常用品、交通工具的名称、作用及多样性（优秀）
2基本了解一些日常用品、交通工具的名称、作用（良好）
3不了解日常用品、交通工具的名称、作用及多样性（再努力）
一级
指标
二级
指标
三级指标
3能说出一半以下物品的名称，分类不太正确（再努力）
4
知道秋、冬季节的主要特征。
秋季、冬季
问答
1能完整说出秋、冬季节的特征（优秀）
2能说出秋、冬季节的部分特征（良好）
3能说出秋、冬季节的少部分特征（再努力）
一级
指标
二级
指标
三级指标
评价提示
评价方式
评价要求
科
学
领
域
科
学
常
识
5
初步了解月亮的变化。
月缺、月圆
2基本能区别（良好）
3不能正确区别（再努力）
中班第一学期科学领域幼儿发展水平评价指标
一级
指标
二级
指标
三级指标
评价提示
评价方式
评价要求
科
学
领
域
操
作
探
索
1
用简单的语言、图画等方式表达实验探索的过程和结果。
豆子发芽、
小金鱼的饲养
问答
1能完整说出生长过程（优秀）
2能简单说出生长过程（良好）
3不能正确说出生长过程（再努力）
3不知道粮食转变成品的过程，不会说儿歌（再努力）
一级
指标
二级
指标三级指标评价提示Fra bibliotek评价方式
评价要求
科
学
领
域
科学
常识
5
了解水在日常生活中的作用，有保护水资源的意识。
人类需要水
动物需要水
植物需要水
问答
1知道水的作用和保护水资源的方法（优秀）
2知道简单的水的作用和保护水资源的方法（良好）
3知道水的作用，不知道保护水资源的方法（再努力）
观察图片
1能完整说出动物和植物的主要特征（优秀）
2能说出动物和植物的名称，主要特征表述较准确（良好）
3能说出动物和植物的名称，主要特征表述不完整（再努力）
3
初步了解日常用品的名称和种类。
餐具类、洗漱用品类
分类、问答
1能正确说出物品名称，会正确分类（优秀）
2能说出3/4以上物品的名称，分类基本正确（良好）
2基本能表述生活用品的名称、特点和用途（良好）
3不能正确表述生活用品的名称、特点和用途（再努力）
一级
指标
二级
指标
三级指标
评价提示
评价方式
评价要求
科
学
领
域
科
学
常
识
4
能辨认上下、前后等空间方位。
上下、前后
问答
1能正确分辨上下、前后，表述清楚（优秀）
2能正确分辨上下、前后，表述不太完整（良好）
3不能正确分辨上下、前后，表述不清楚（再努力）
5
认识今天的含义，会正确使用时间概念。
早晨、上午、下午
问答
1能正确区别一天的早晨、上午和下午（优秀）
2能正确区别一天的上午和下午（良好）
3不能正确区别，表述不清（再努力）
数
形
时
空
1
知道简单的几何图形的特征。
圆形、正方形、
长方形、三角形
操作、问答
1知道几何图形的名称和特征（优秀）
2知道3种几何图形的名称和特征（良好）
3不会记录实验过程和结果（再努力）
2
初步了解重心的作用。
不倒翁
问答
1知道不倒翁由于重心作用推不倒的原因（优秀）
2基本知道不倒翁推不倒的原因（良好）
3不知道不倒翁由于什么原因推不倒（再努力）
科
学
常
识
1
了解常见动植物的形态特征、生活习性与人类的关系。
鸽子、软体动物、有口袋的动物（袋鼠、袋熊）
四季的花
问答
3不能记录时间和种子的生长过程（再努力）
2
选择恰当的工具、材料进行操作探索活动。