关注首段和首末句
大学英语四级答题技巧汇总
大学英语四级答题技巧汇总快速阅读技巧(第一篇)15分钟做完，先看小标题（先只看2-3个，多了也记不住），再通过1-7小题的题干的名词、动词找出原句来做，特别注意：做题顺序，先看文章标题，直到文章主要内容，然后看第一小题，在小题部分的定位词先圈出来，再回原文找。
找到第一小题后，再看第二小题。
看一个题，做一个；不要把文章看完再做题，或题看完再读文章。
特别注意：比较容易定位的词是：A.不能用中心思想词定位，因为整篇文章都说的是它。
B.时间、数字、地点、大写字母的单词容易定位。
C.比较长，难的名词容易定位，好找。
D.定位词找2-3个就行，多了也记不住。
最好是位置不同的两个词。
一般判断N和NG的标准如下:NO题: (l)信息与原文相反(2)将原文信息张冠李戴(3)将原文中不确定的或未经证实的内容作为正确的或客观的来表述(4)改变原文的条件、范围、频率、可能性等NG题: (l)无中生有(2)以个别代替整体，即将原文所举例子的特殊现象推广为普遍现象(3)随意比较原文中提到的两个事物(4)将原文具体化，即题目中涉及的范围小于原文涉及的范围(5)原文中作者或某个人物的目标、目的、愿望、誓言等内容，在题目中作为客观事实陈述快速阅读技巧(第二篇)解决办法：掌握正确的阅读方法考生平时阅读一般会采取两种阅读方法。
一种是先看文章后看问题；另一种是先看问题，带着问题读文章。
那么究竟哪一种方法比较好呢？笔者认为还是先看问题后读文章比较好。
原因在于，先看问题，你可以熟悉出题人的出题角度。
并且有题干，你可以划出题干的关键词，先看问题后刊文章的好处就在于，可以通过问题先把上述“核心词”在原文中划出，然后再读文章的过程中，一旦独到，注意历史高度集中的，这样有助于提高做题的准确性。
由此得出正确的阅读方法就是“五步阅读法”：第一步，扫描题干抓关键。
即首先看选项，划出题干中的的关键词。
题干关键词包括：数字、人名地名、专有名词、引号里的词语等等。
7个判定文章主题技巧
7个判定文章主题技巧有的考生认为只要不考主旨题，就没必要了解文章的主旨。
其实这是一种很狭隘的错误认识，因为即使不考主题题型，在任何题型当中，如果你感觉很茫然，找不到任何定位信息的时候，你所能抓住唯一的，最后一根救命稻草就是文章的主题，题目做多了，你就会发现哪个选项和文章的主题越是接近，就越是正确答案，所以能否判定一篇文章的主题对于解题是至关重要的。
7个判定文章主题技巧判定主题技巧(1)读文章时重点关注文章的首段和首末句。
按照西方人习惯性的思维方式和写作习惯，他们惯用的是演绎法：即文章一开始先扔出自己的核心观点，然后具体一步步论证。
根据我的统计，每一段的第一句、第二句和最后一句话为本段的主题句的概率分别为50%、20%、20%，三句话成为主题句的概率超过九成，当然也就成为我们阅读的重中之重。
判定主题技巧(2)关注一篇文章或者一段话中有没有重复出现的词或词组、有没有黑体字或者是斜体字。
如果有，通常这就是文章的核心概念判定主题技巧(3)问句不会是主题句。
问句通常作为过渡或者是引子，因此应该忽略，真正的主题应该是这个问题的答案。
判定主题技巧(4)关注一些表征强转折关系的连词如“but, yet, however, in fact, indeed, practically, virtually”等，这些词后面连接的通常都是一段话的主题句。
判定主题技巧(5)关注一些表征总结性，结论性的词如“in brief/short, above/in/after/all in all, conclusion, to sum”等，这些词后面连接的通常也都是一段话的主题句。
判定主题技巧(6)如果主题句含有show和suggest等词，重点看其后的宾语从句。
判定主题技巧(7)掌握一些词组强调的重点，如“not only…, but also ***, *** as well as …, more *** than …, less …, than *** (***为强调的重点)”。
找中心句的四个小技巧
寻找段落的中心句是理解文章主旨和核心思想的重要步骤。
以下是四个小技巧帮助你找到中心句：
1. 寻找关键词：通常，中心句会包含关键词或关键短语，这些词语能够概括段落的主题。
通过识别段落中的关键词，并在段落中寻找它们的位置，你可以更容易地找到中心句。
2. 留意首句和末句：有时，段落的首句或末句会包含段落的主旨。
这些句子可能会直接陈述段落的主题，或者为后续内容提供背景信息或总结。
3. 关注重复和强调：段落中重复出现的词语或概念通常与段落的中心主题相关。
同样，作者通过使用强调手法，如强调、举例、比较等，来突出中心思想，因此这些部分可能包含中心句。
4. 概括段落内容：尝试用自己的话语简洁地概括段落的内容。
这有助于你理解段落的主题，并找到表达该主题的中心句。
通过结合这些小技巧，你可以更加准确地找到段落的中心句，从而更好地理解文章的主旨和内容。
英语四级阅读题做题方法和技巧
英语四级阅读题做题方法和技巧（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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沪江日语：N1N2能力考金牌对策下(阅读和听力篇)
内容选自：沪江日语
３．「一番」 （１）一番の～は何だと言っていますか。 （２）最も～ところはどこだと言っていますか。 （３）何が最も大変だと言っていますか。 （４）何を先にすべきだと言っていますか。 攻略： （１） 通过对比四个选项中的共同点和不同点来推断焦点。 （２） 注意表示原因理由、揭示重点以及状况、问题点的表达方式。 （３） 注意正确答案的推理性和转换说法性。 黄金对策： 表达语气的句子是决定是否能够选对答案的关键句。此外，在准备期，必须找到每一题中每 个选项的重点词汇，有意识地带着不同点去听求关键句，如此排除便万无一失。 重点表达：「ちょっと……、……はっけこう、……のに、……じゃない？、……んじゃないか、…… のではないか、……と思うんだけど、……と思っていたんですが、……といいね、……たら いいね、……ばいいね、……ばよかった」。
内容选自：沪江日语
【短篇】 考点 1：主旨概括 对策： （1） 抓住文章的首尾句、关键词及关键句。 （2） 选项如由两个部分组成时，必须确认两个部分意思是否都符合文章内容。 考点 2：细节提问 对策： （1） 同一意思的相近表达替换。 （2） 传统的排除法。 考点 3：概念解释 对策： （1） 确定与划线部分有关联的内容。 （2） 关键词或关键句，一般就在划线部分的前后两句中。 考点 4：作者观点 对策： （1） 切不可结合自己的观点去理解。 （2） 关注文首的总论、文末的总结和文中的转折处。 考点 5：商务文书信息 对策： （1）「さて」的后项是文书的主要内容。 （2）「つきましては」是文书的主要目的。 （3）「記」 后为补充说明的内容。
请每位考生仔细领会读解部分的对策，然后通过手头上的练习题，进行实战练习，才能 将所有对策运用得融会贯通。
附录 读解必备表达方式总结 1、 逆接： 意外と／に、～ ～が、実は～ ～が、～わけでもない 一見～が、～
(完整word版)高考文言文断句技巧(word文档良心出品)
文言文断句技巧文言句式中，主谓结构居多，但主语常省略。
借助句子成分,找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。
分析句子成分。
主谓宾。
然后关注句首句末语气词。
现在高考文言文断句都是选择题，有明显标志词之处都已断开，只在没有标志词的地方让考生断句。
这其实很简单，只要会分析句子成分，就能迎刃而解。
如:马无故亡而入胡人皆吊之。
如果断成"马无故亡而入胡人/皆吊之″，分析句子成分"马(主语)无缘无故地(状语)跑进(谓语)胡人的地界(宾语)，主谓宾齐全，说得过去。
但后一句"都来(状语)安慰(谓语)他(宾语)，很明显缺主语。
由此可以判定断句错误，应把"人″还给"皆吊之″作主语。
从“矣，也、曰、”等字看二、从排比和对称看。
如究天人之际，通古今之变，成一家之言。
星分翼轸，地接衡庐。
三、从人名看，一个人的人名连续两次，必断。
还有很多小技巧，自己慢慢看。
就懂了。
抓住“曰、云、言”文言文在叙述人物的对话时，经常用“曰”“云”“言”等字，这为正确断句，提供了方便。
遇到“曰”“云”“言”等字，我们很容易根据上下文判断出说话人以及所说的内容。
如广东卷中的“史官曰”。
常用虚词是标志文言虚词的主要作用是表示语法关系和语气，往往是明辨句读的重要标志。
我们在学习中熟悉各类常见虚词的用法，尤其是它们在句中常处的位置有助于断句：句首发语词：夫、盖、至若、若夫、初、唯、斯、今、凡、且、窃、请、敬等常用于一句话的开头，在它们的前面一般要断开。
句尾词：也、矣、焉、耳等经常用于陈述句尾;耶、与(欤)、邪(耶)等经常用于疑问句末尾;哉、夫等经常用于感叹句尾。
其后面一般要断开。
疑问语气词：何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰与、何如、奈何、如之何、若之何等词或固定结构之后，一般可构成疑问句，只要贯通上下文意，就可断句。
复句中的关联词：虽、虽然、纵、纵使、向使、假使、苟、故、是故、则、然则、或、况、而况、且、若夫、至于、至若、已而、于是、岂、岂非，在它们的前面一般要断开。
《综合素质》阅读理解能力答题技巧解析
《综合素质》阅读理解能力答题技巧解析阅读理解，顾名思义就是先阅读再理解，即通过阅读文本获取信息理解文本，解答问题。
这道材料分析题年年都会，材料的选取方面主要是现代文，14分的分值通常有2题构成，第一题4分，第二题10分。
其实大家都不陌生，小学、初中、高中大家都接触过，这也是大家拉开语文成绩的一个关键点。
有些同学做起来很轻松，有些同学比较困难。
综合素质阅读理解比之前遇到的有一定的难度，因为大部分文本逻辑性强，有很多陌生的概念，比较抽象，题不多但是要拿满分比较困难，所以掌握一些技巧就很有必要。
知己知彼方能百战不殆。
下面咱们来了解一下出题类型：1、理解词语、重要概念或句子的含义;2、筛选并整合主要信息;3、归纳内容要点，概括中心;4、分析概括观点态度。
答题技巧：1、首先读一遍文本是必要的，可以带着问题读，也可以着重理解的读，根据个人习惯自由选择。
2、然后就是申清题，理解问题的角度，抓住题干中的关键词。
3、重点关注文章的首段、尾段、过渡段，以及段落的首句、段落末句、总结性或转折性语词，像总之、总而言之、但是等。
4、总结概括题需要在提炼的基础上进行作答，有些不需要总结概括，可以在文本中摘抄。
5、注意题目之间的内在联系，有些题目有一定的联系，可以帮助答题。
6、多加练习，多总结，多反思。
具体分析一下，这四种题型有以下答题方法。
一、理解重要概念、句子的含义所谓“重要概念”，指的是那些与文段的整体内容或要传达的主要信息密切相关的概念。
所谓“重要句子”，指的是那些对文意表达起重要作用的关键性语句。
解答这类问题最主要的方法是联系上下文，方法是首先找到这个词语、概念、句子在文中的位置，然后看一看它的前面和后面的词语、句子，最后是提炼，可以摘找，如果内容太多就需要总结整合。
联系上下文是运用最多、最有效的方法，如果遇到使用这个方法无法解决时，那只能靠自己的理解能力了，也就是备用的方法，顾名思义+猜测+理解，同时可以联系文章的中心句、总结句、过渡句等，以及出现频次比较多的词语，这样正确率比较高。
培养中学生英语阅读能力
培养中学生英语阅读能力摘要：阅读是语言教学的重要组成部分。
培养学生的阅读能力是英语教学的重要任务之一。
新课程标准对学生的阅读提出了新的更高的要求。
要实现新的目标，必须改进与优化教学方法。
关键词：英语教学；阅读能力；培养方法中图分类号：g633.41文献标识码：b文章编号：1672-1578（2013）04-0142-01传统的英语阅读教学是老师填鸭式的讲授，学生被动式的阅读。
现在，英语新课标倡导学生自主学习，强调的是合作、探究的学习。
怎样培养初中生的阅读能力，激发他们的阅读兴趣呢？自己在教学实践中体会到了以下几点：1.走进学生内心，做学生的朋友对于初中生来说，初中三年是他们一生中身心发育最快、变化最大的时期，他们内心深处渴望得到同学的认可、教师的关注。
利用这一心理，教师要有意识地亲近学生，缩短师生心理距离，扫除学生的心理障碍，有意识地构建和谐的师生关系，让学生相信你、尊重你、喜欢你！常言道：”亲其师，信其道。
”师生关系和谐了，教育教学便成功了一半。
和谐的师生关系是正常教学能否顺利进行的首要因素。
教师要想让学生学好英语，就要想方设法让学生喜欢你，亲近你，愿意听你的话，对你产生信赖感。
2.帮助学生养成良好的阅读习惯初中阶段是阅读兴趣形成发展的关键期，阅读习惯的好坏直接影响阅读的效率。
对于初中生来说，这一点非常重要。
然而，好的阅读习惯并非一下子就能养成，只有在正确的指导下，在阅读实践过程中逐步培养。
因此，每次进行阅读训练，笔者都会向学生提出一些具体的要求：（1）要默读，不要出声，头不能随着眼睛的移动而移动，更不能用手指着字读，这样阅读的速度会显著提高；（2）不要逐字逐词地读，而要以意群或句子为单位，这样容易抓住文章的中心大意；（3）不要一见生词就查词典，要养成根据上下文猜词的习惯，同时在不影响理解全文的地方，要舍得跳过难点；（4）要求学生尽量从作者的观点出发考虑全文，不要掺入太多自己的主观看法。
当然，在平时的教学过程中我也会进行一系列的活动，激发学生的阅读兴趣，从而培养学生好的阅读习惯，使学生终生受益。
阅读理解主要考查形式主要有四大类
阅读理解主要考查形式主要有四大类：1．细节理解题。
即要求考生对阅读材料中的某一具体事实和细节进行理解。
这一题型常见的命题方式有：事实认定题、排序题图形辨认题、数字运算题等。
2．推理判断题。
这类题主要考查学生根据文章的字面意思，通过语篇逻辑关系，研究细节的暗示，推敲作者的态度，理解文章的寓意等。
推理判断题属于主观性较强的高层次阅读理解题。
3．主旨大意题。
该类题主要考察学生对所读材料中心思想的概括。
其考察形式有很多，如概括标题、主题、中心思想等。
4．词义猜测题。
即要求考生根据一定的上下文猜测生词的词义。
阅读理解解题方法: 不认真阅读解题法。
在做阅读理解时，不用过于认真了。
做阅读理解题时不能一点一点读，而是要略读。
因为题目的是做后面的题，并不是要赏析文章，越认真越容易患得患失，现在的高考趋势说明不要太认真，命题专家要求不要太认真，考试规则也要求不能太认真。
做题顺序【这是读文章的重点，也是难点，一定多多练习】1．扫描题干，确定题型，划出关键信息词。
2．扫描文章，划出以下内容。
【阅读文章的主要目的：抓框架，抓考点】(1)首段、各段首句、末段末句(2)与提干信息词相关内容(3)因果关系(because, thus, therefore等) (4)转折关系(but, however, yet)(5)强调信息：1)绝对词汇2)比较级最高级3)强调句4)强信息词(6)并列/列举：扫过标记(7)举例：扫过，知目的(8)指示性的具体信息：1) 时间对比2) 专有名词3) 数字3．再次阅读题目，联系文章，解决简单题目。
4．对于难以确定的题目，再次回原文反复的看相关的信息点。
略读一篇文章的主题信息通常会出现在以下几处：这些处于较明显、较特殊位置的句子往往是段落和文章的主题句，有相当大的重要性;等词为标志，这些词汇后面的句子是主题性信息;等词语或句式为标志，这些词汇或句式后面的句子是主题性信息;通常以moreover, furthermore, what’s more, what’s the mos t important, most important of all, most importantly等词汇或短语为标志，这些词汇或短语后面出现的信息是被强调的信息，即主题信息出现的地方;通常以for example, for instance, Let’s take…, Consider…等词汇、短语或句式为标志，这些词汇、短语或句式表示举例，也是支持性的细节信息，位于例子前后的句子一般都是例子要说明的主题;通常以firstly, secondly…finally, some…others…, for one thing…for another, on the one hand…on the other hand等组合为标志，这些组合都是支持性的细节信息，位于这些组合前后的句子一般都是这些细节信息所要支持的主题。
考研英语答题技巧：小标题选择
凯程考研集训营，为学生引路，为学员服务！
第 1 页 共 1 页 考研英语答题技巧：小标题选择
小标题选择也是近年来考研英语中出现的新题型之一。
针对一篇长度约为450~550词的文章给定6~7个概括句或小标题，要求考生根据文章内容和篇章结构从这6~7个选项中选出最恰当的5个填入文章段落前的空白处。
该题型需要考生从整体上把握文章的逻辑结构，透彻理解句子与句子、段落与段落之间的关系。
以下是我们为大家总结的解题技巧。
解题步骤
1、阅读题目要求，确定文章主题。
很多考生都会忽略这一步，但这恰恰是让你在最短时间内了解文章内容的重要方法；
2、通读短文，了解各段落内容并作简单概括，留意该段核心词汇（围绕什么展开叙述）、首尾句等；
3、阅读小标题，将小标题和段落进行匹配；
4、参看全文，对答案进行检验，看是否存在段落与标题不够匹配的情况。
解题技巧
小标题的解题技巧主要集中在段落和小标题关联性的比对上：
1、关注段落首句、第二句，看是否有没有关键词和短语和待选小标题的词相同，若有，列为重点，再进一步比对详细内容；
2、快速扫视段落，有无某词或事物反复提到多次，再看该词或该事物是否有在小标题中出现，若有，则列为重点，再进一步比对详细内容；
3、若前面两项都没有，则回到段落首末句，看看小标题中出现了首末句重点词的同义替换表达，若有，则该项就是答案。
总的来说，小标题中一般包含对某一段落核心内容的再现，只是再现的方式不同，一般包括原词再现、同义词再现、词义再现三种形式，第一种在解题过程中很容易就能看出，后两种则需要细心比对。
陕西科技大学新生指导
1，对于大学选修课程：课程/通识教育课/任选课/公民与社会类3.00课程/通识教育课/任选课/科学与文化类3.00课程/通识教育课/任选课/民主与法制类2.00课程/通识教育课/任选课/文学与艺术类3.00按类别修够这11个选修课学分即可。
2，大学专业基础课选修课课程/专业基础课/限选课/理论课6.00修够这6学分即可，一般选择三门课程即可修满3，大学专业课选修课课程/专业课/限选课/理论课12.00修够这12学分即可，一般选择五门或六门课程即可修满4，课外学分要求为8个学分，有不同类别要求，只要按类别修够即可，具体详看科大导航5，英语四六级指导英语（作文篇）1，时间分配：构思5分钟，行文20分钟，检读5分钟。
2，构思阶段：注意首段开篇点题，首末段，扣准行文主旨。
3，行文阶段：注意段落间、句与句之间、词与词之间的过渡、转折、因果等关系的运用（因果关系：as a result,as a consequence of,therefore,hence,consequently,because of,due to,because,for,so等。
并列、递进关系：and,or,then,in addition,besides,in other words, moreover等。
转折关系：however,but,though,although,while,yet,in fact,in spite of,despite that 等。
对比、比较关系：whereas,while,than,in contrast等。
）、注意特殊句型的运用（如there is no doubt that,there is no point in doing,it is reported/said that,not only~but also,would rather than,for one thing~for another,as a whole,after all,make a difference,sth make no sense,sth pay off,it is obvious that,no wonder that,as soon as,as long as,prefer to,if neccessary/any,if only,only if,only to等）、注意从句的合理正确使用（定语从句、表语从句、条件状语从句等）、注意动词词组的固定搭配、注意上下文的衔接和过渡以及文章的总结（有独特见解或引用名言等）＜注：文章中能使用到积累的名言之处，尽量使用，以增添文章亮点＞。
公务员状元行测整理笔记
行测笔记一、言语理解小贴士1，言语题排除法也是很常用甚至是必须的2，选词填空用排除法尤其爽快3，主体排除法：文段一定是有着一个论述主体的，如果选项的论述主体与文段不符合，那么就可以排除。
4，如果想快速解决言语题，那么抓住题干中的关键词，如果选项中没有这个关键词，就排除——这绝对是最快的5，相对绝对法：1）通常过于绝对化的选项都不是答案，如：“都，所以，一切，任何，完全，永远不，各个，总是，绝对，一定：等2）通常相对，部分，不确定的表述是正确答案：“可能，也许，大概”-正确答案的三个共同特征：常识性、依附性和整体性。
第一、合乎常识——这里的常识指我们的生活常识，也就是说，我们完全可以运用生活常识来检验答案正误。
正确答案与常识的关系可以精炼地概括为两句话：符合常识未必正确，违反常识必定错误。
第二、依附原文——必须源于原文，忠于原文。
我们必须牢牢树立“就近原则”，在多个选项中，选择与原文关系最近的作为答案。
第三、整体性——必须居于最高的逻辑层次。
基于这三个共同特征，我们应当树立三个观念：常识观念、原文观念和整体观念。
与正确答案的三个共同特征相对应，错误答案存在三种类型：违反常识、背离原文、局部信息。
值得注意的是，这三种类型逻辑上是递进的，而难度则是递增的。
1、违反常识：凡是违反常识的选项都是错误的，请读者牢记：“符合常识未必正确，违反常识必定错误”这一公考铁律，以下主旨题的干扰项都有违反常识之处。
近义词辨析1，提炼信息，排除选项（选词比较适合排除法，这样比较安心）1）感情色彩（注意区分观点，因为可能有几个观点）2）语义轻重3）语体风格和文体风格2，寻找信息，确定选项1）搭配范围（还有使用范围，比如某些成语只适用于形容某一类事物）2）强调重点3）词性成语辨析1，可以从以下几个方面入手1）成语的感情色彩2）成语的搭配范围3）成语的句法功能关联词辨析1，几种关系：并列，承接，递进，因果，转折，条件，让步，取舍2，关联词还是比较简单的片段阅读四要看（重要关键词总结）一.而且，更，甚至，并，并且，也，还。
如何提高中考英语阅读理解
如何提高中考英语阅读理解提高中考英语阅读理解，可以这样做：1. 扩充词汇量词汇量是阅读理解的基础。
只有认识单词，才能理解文章的意思。
因此，要注重词汇量的积累，可以通过以下方法来扩充词汇量：认真学习课本中的单词，并进行复习和巩固。
利用词典或其他工具查询不认识的单词，并记录下来。
阅读英语文章、书籍等，在阅读中积累词汇。
2. 掌握阅读技巧阅读技巧可以帮助我们快速理解文章内容，提高阅读速度和准确率。
常见的阅读技巧包括：扫读文章，把握文章大意。
精读文章，理解细节和重点。
预测文章内容，提高阅读效率。
分析文章结构，理清文章脉络。
3. 培养良好的阅读习惯良好的阅读习惯可以帮助我们提高阅读兴趣，增强阅读理解能力。
建议养成以下阅读习惯：每天坚持阅读英语文章，做到日积月累。
在阅读中思考，积极与文本互动。
做好笔记，记录阅读心得。
4. 多做练习通过做练习，可以巩固所学的知识，提高阅读理解能力。
建议多做中考英语阅读理解练习题，并分析错题原因，不断改进。
学习方法如下：1.每天阅读英语文章每天坚持阅读英语文章，可以帮助我们熟悉英语语境，提高阅读速度和理解能力。
建议每天阅读一篇英语文章，文章题材可以是自己感兴趣的，也可以是与中考相关的。
2.精读文章精读文章，可以帮助我们深入理解文章内容，掌握细节和重点。
建议在精读文章时，先通读一遍，了解文章大意，然后仔细阅读每一句话，理解每个词语的意思和用法。
3.做笔记在阅读文章时，可以做一些笔记，记录下重要的信息和自己的理解。
这样可以帮助我们更好地记忆文章内容，提高阅读理解能力。
4.分析题目类型（1）细节事实题细节事实题包括多种类型，如直接细节事实、是非判断、例证和绝对类细节题。
解答这类题目的关键在于识别关键词，如数字、大写单词、人名或地名，并快速定位这些关键词在文章中的位置。
核对题目与文章内容，注意干扰选项，如观点混淆或回答肯定与否定的变化。
同时，仔细审读题目和包含答案的句子至关重要，以避免落入出题人设置的陷阱，如忽视句子其他成分，如定语和状语。
阅读理解的六种题型
阅读理解的六种题型，误区陷阱及解题技巧一．主旨大意题1.主旨大意是文章的灵魂与中心。
主旨大意类试题要去对文章的整体或局部（如段落）进行分析，概括，从而归纳相关部分的中心大意（main idea）,揭示文章的主题（subject）,选择标题（title）等，旨在考查考生加工与浓缩信息的能力。
主旨大意题常见的提问方式有三类：（1）中心思想类The main idea of the passage is________.The passage is mainly about_________.The passage mainly discusses_______.The passage is concerned primarily about______.Which of the following statement can best sum up the main idea of the passage?What is the passage mainly about?(2)标题选择类The best title for the passage might be_________.The best headline for the passage would be____________.What might be the most suitable title for the passage?What would be the best title for the passage?(3)写作意图类What is the purpose of the passage?The passage is trying to_______.The author writes the passage in order to______.The purpose of the passage is to___________.What is the main point the writer is trying to make in the last paragraph?2. 误区警示（1）以偏概全。
常用阅读理解答题方法
语文阅读理解在语文教学占有越来越重要的位置。
它不仅是学生日常获取知识、信息重要方法，也是学生自身全面发展的必然需要和适应未来信息社会的必备技能。
阅读理解关键是掌握解题的正确的方法，只有掌握正确的解题方法和技巧，任何阅读理解方面的题目应该都难不住同学的。
常用阅读理解答题方法一般可以概括为下列六个步骤：·看标题信息，揣摩记叙类型；·抓记叙要素，了解大致内容；·理行文线索，分清段落层次；·辨叙述方式，领会布局特点；·挖中心思想，理解作品意义；·析表现手法，以供习作借鉴。
总结多年的经验，在考场上遇到阅读理解类的考试题，一般按以下程序进行较为快捷有效，当然这个程序不光指记叙文阅读，对其他文体的阅读也适用。
具体过程是：阅读理解题目——阅读文章——看清文章后面的试题——按试题要求回头有重点地再看原文——答题。
&一通读全文，把握文章内容，理清脉络。
答题时切忌文章都没完整的阅读就匆匆忙忙地写答案。
最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。
二弄清题意，确定解决问题的阅读空间。
在通读全文的基础上再去浏览所设试题，经过初步的思考，确定解决问题的阅读空间。
三从文章中直接提取信息。
有些试题可以用文中的原话来作答，这时就可以“从文章中直接提取信息”，回答问题。
四挖掘句子的隐含信息和深层含义。
有些试题则需要结合全文内容，挖掘句子的隐含信息，经过缜密的思考，寻求完美的答案。
五组织语言规范答题，认真书写。
答案基本考虑成熟之后，还需要注意一下表述的语言。
语言简洁明了，能达到事半功倍的效果；啰嗦重复，不得要领，往往会出力不讨好。
从长远角度考虑，语文阅读理解能力的提高非一日一时之功。
它需要在长期的学习过程中多关注最新信息，多阅读名家名著，开阔视野，增加实践，培养对语言的品评、赏析、感悟的能力，培养学习语文、陶冶性情的兴趣，在多读深思中进入学习语文的崭新境界。
初中英语完形填空解题步骤及技巧
初中英语完形填空解题步骤及技巧如果说初中英语哪种类型题最难，相信很多同学会选择完形填空，完形填空难度不仅要考查学生对于词汇的掌握，还考查语法的具体应用，因此，在做完形填空题时，要掌握一定的方法和技巧，下面就为大家带来英语完形填空解题步骤及技巧，请参考。
初中英语完形填空解题步骤及技巧英语完形填空解题步骤第一步：抓住首句，把握体裁，掌握主题（≤0.5分钟）完形填空题通常首句不设空，目的是让同学们在无障碍阅读的心态下迅速进入主题，了解文章的体裁和题材，为下一步阅读填空确立正确的思维导向。
第二步：通读全文，了解大意（≤2分钟）虽然完形填空题中有10个空，看上去有点不连贯，信息支离破碎，但大部分空都是缺一个单词或词组，而且每个空之间的间隔不少于6个单词，因此通读全文不但可以基本了解文章大意，还可以弄清楚各段或各层次间的内在联系。
注意：不要急于看选项，否则会影响你的阅读速度和对文章的整体理解。
第三步：瞻前顾后，逐空试填（≤5分钟）完形填空设题可分为三层面，其难度递增：1. 句子层面，同学们只需考虑空格所在句子的意思便可得出答；2. 段落层面，同学们需要弄清前后几个句子甚至上下一两段的意思才能找出答案；3. 语篇层面，同学们需通观全文，考虑全篇文意才能找出答案。
在考试中，后两个层面的题目约占80%，充分体现了“突出语篇”的命题风格和考查要求。
因此，答题时要瞻前顾后，分析文章情境和上下文的暗示，充分利用各种解题技巧，逐个击破。
第四步：仔细推敲，解决难点（≤2分钟）逐空试填之后，同学们可能会对某几个空没有把握而暂时未填。
这时可根据已填空格，再次仔细阅读全文，联系全文的信息，根据已有的生活经验常识，进行逻辑推理，仔细推敲，就可基本解决遗留下来的难点。
第五步：复读全文，校验答案（≤2分钟）复读全文，把答案代进文章中，检验用词是否恰当，语法是否正确，文意是否通顺，逻辑是否合理，防止“前后矛盾”的情况发生。
初中英语完形填空解题步骤及技巧完形填空解题方法及技巧一、完形填空的做题误区很多同学说，他们做完形填空时，往往采用“翻译法和代入法”，即做题时翻译文章内容，感觉哪个合适选哪个，看看划横线处有没有一些固定搭配，然后作选择或者填空。
如何辨别文章的主旨
如何辨别文章的主旨文章是人们交流、表达和传递信息的重要途径，而主旨则是文章中最核心、最重要的观点或中心思想。
辨别文章的主旨对于理解文章内容、抓住作者想要传达的核心意义非常关键。
本文将介绍辨别文章主旨的方法和技巧，以帮助读者更好地理解和分析文章。
一、抓住文章的开头和结尾文章的开头通常是引入背景，提出问题或者概括要点，而结尾往往是对文章主旨进行总结或得出结论。
因此，读者可以通过仔细阅读文章的开头和结尾部分，来初步推测文章的主旨。
在这个过程中，可以特别关注作者所使用的关键词和措辞，以理解作者在表达什么观点或意图。
二、注意段落的首句和末句文章通常由若干个段落组成，而每个段落的首句和末句往往承担着引导和总结段落内容的作用。
因此，读者可以通过仔细阅读每个段落的首句和末句，来捕捉段落的主旨，再由段落的主旨推导出整篇文章的主旨。
三、分析文章的论证和论据大多数文章都会使用论证和论据来支持作者的主旨观点。
在阅读文章时，可以关注作者用来支撑主旨观点的论证和论据，并辨别它们是否有逻辑性、可信度等特征。
通过分析论证和论据，读者可以更好地理解文章的主旨，并对其进行评估。
四、考虑文章的背景和目的了解文章的写作背景和目的对于准确把握主旨非常重要。
作者可能出于不同的目的来写作，如说明问题、阐述观点、批判现象等。
因此，在阅读文章时要注意考虑作者写作的背景和目的，并通过这些信息来推断文章的主旨。
五、综合整体理解文章除了上述方法，综合整体理解文章也是辨别主旨的有效技巧。
读者可以通过全面了解文章的各个部分和整体结构，梳理文章思路的起伏和逻辑关系，从而掌握文章的主旨。
综上所述，辨别文章的主旨需要从不同的维度进行，如抓住开头和结尾、分析段落的首句和末句、研究论证和论据、考虑写作背景和目的等。
通过综合运用这些方法和技巧，读者可以更准确地辨别文章的主旨，进而加深对文章内容的理解和思考能力。
仔细阅读技巧A
* Emotions can contradict what a person says. What cannot be inferred from the sentence? * People always say what they are feeling. (Bodily changes can contradict what a person says) * Lie detectors cause changes in emotions. (No. Lie detectors measure or record bodily changes.)
Strategies for Reading for Inference
* Go beyond the information stated in the passage. * Draw a conclusion or reason out what is implied-that is, what the - author of the passage means or believes to be true but has not stated in the passage.
题题型,在任何题型当中,如果你 题题型,在任何题型当中, 感觉很茫然, 感觉很茫然,找不到任何定位信息 的时候,你所能抓住唯一的, 的时候,你所能抓住唯一的,最后 一根救命稻草就是文章的主题, 一根救命稻草就是文章的主题,题 目做了, 目做了,你就会发现哪个选项和文 章的主题越是接近, 章的主题越是接近,就越是正确答 案,所以能否判定一篇文章的主题 对于解题是至关重要的. 对于解题是至关重要的.下面就寻 找文章的主题谈一些技巧. 找文章的主题谈一些技巧.
To answer inference questions, you must decide what logical conclusions follows from the facts stated in the passage. These ideas may be what the author believes to be true but has not stated in the passage.
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关注首段和首末句寻找四级仔细阅读突破口
根据全国大学英语四、六级考试改革方案(试行)，全国大学英语四、六级考试改革项目组和考试委员会设计了四级考试新题型测试卷，并于近日公布。
在样卷中，仔细阅读部分(Reading in Depth)占整张试卷分值的25%。
考试题型又分为两种：A) 选择题型的篇章阅读理解；B) 篇章层次的词汇理解(Banked Cloze) 或短句问答(Short Answer Question)。
笔者仔细研究了样题，并根据多年阅读的教学经验，以下就仔细阅读部分进行一个详细地分析。
第一部分选择题型的篇章阅读理解
这部分是考生们最为熟悉的四选一的选择题。
新老试卷最大的区别就是由原来的四篇文章二十道题目变为两篇文章十道题目。
而其他无论是从选材的特点，文章的长度，出题的思路，解题的技巧都是秉承了传统，考生们还是应该根据历年的真题，好好复习。
从样题看，主要还是考察考生们两大能力，即主题和定位。
要求考生读完一篇文章之后，能够抓住文章的主题，然后根据题干中的中心词迅速返回原文定位到一句话，最后根据同义改写的原则，选出正确答案。
判定文章主题技巧
有的考生认为只要不考主旨题，就没必要了解文章的主旨。
其实这是一种很狭隘的错误认识，因为即使不考主题题型，在任何题型当中，如果你感觉很茫然，找不到任何定位信息的时候，你所能抓住唯一的，最后一根救命稻草就是文章的主题，题目做多了，你就会发现哪个选项和文章的主题越是接近，就越是正确答案，所以能否判定一篇文章的主题对于解题是至关重要的。
下面就寻找文章的主题谈一些技巧。
1) 读文章时重点关注文章的首段和首末句。
按照西方人习惯性的思维方式和写作习惯，他们惯用的是演绎法：即文章一开始先扔出自己的核心观点，然后具体一步步论证。
根据我的统计，每一段的第一句、第二句和最后一句话为本段的主题句的概率分别为50%、20%、20%，三句话成为主题句的概率超过九成，当然也就成为我们阅读的重中之重。
2) 关注一篇文章或者一段话中有没有重复出现的词或词组、有没有黑体字或者是斜体字。
如果有，通常这就是文章的核心概念
3) 问句不会是主题句。
问句通常作为过渡或者是引子，因此应该忽略，真正的主题应该是这个问题的答案。
4) 关注一些表征强转折关系的连词，如“but, yet, however, in fact, indeed, practically, virtually”等，这些词后面连接的通常都是一段话的主题句。
5) 关注一些表征总结性，结论性的词，如“in brief/short, above/in/after/all in all, conclusion, to sum”等，这些词后面连接的通常也都是一段话的主题句。
6) 如果主题句含有show和suggest等词，重点看其后的宾语从句。
7) 掌握一些词组强调的重点，如“not only…, but also ***, *** as well as …, more *** than …, less …, than *** (***为强调的重点)”。
第二部分篇章层次的词汇理解(Banked Cloze)
这是一种新题型，对于众多考生而言，既陌生又有一定的难度，具有较强的区分度。
从样题看，Banked Cloze考一篇长度为220个单词左右的文章，在文章当中去除了10个单词，后面有15个单词选项，要求考生选择正确的单词填入文章。
该部分测试重点在于把握文章的结构，主要考察考生对诸如连贯性、一致性、逻辑联系等语篇、语段整体特征以及单词在实际语境中的理解，即要求考生在理解全文的基础上弄清文章的宏观结构和具体细化到每个单词的微观理解。
新题型和原本的词汇题相比，更注重实际运用，从单一的一句话考察上升到篇章的理解。
解题步骤
1) 跳读全文，抓住中心
首先考生应该跳读全文，根据首段原则以及首末句原则，迅速抓出文章的主题。
判定文章主题对于篇章的整体把握具有很大的积极意义。
2) 阅读选项，词性分类
接着我们要仔细阅读选项。
因为选项给我们的仅仅是一个单词，而非句子或者语段，所以考试难度就大大下降了。
我们应该根据词性把每个单词进行分类归纳。
如名词、动词、形容词、副词、介词、连词各有几个选项。
3) 瞻前顾后，灵活选择
然后我们在选择时，可以根据空格中应填入的词性，大大缩小选择范围。
根据上下文的内在逻辑结构选择合适的选项填空。
4) 复读全文，谨慎调整
填空完成后，再次复读全文，自我感觉上下文是否通顺、内在逻辑关系是否连贯。
如有问题，也需要谨慎的微作调整。
解题技巧
1) 判定词性时可以重点分析动词的时态，即哪几个是一般时，哪几个是过去时又或者是过去分词。
因为根据样题，它对考生不做选项改写要求，所以我们可以根据上下文时态对应的原则，给自己进一步缩小选择范围。
2) 如果选项中出现指代词时，往往该选项不能放在首句，要注意指代成立的条件。
3) 如果选项中出现一组反义词时，往往有一个是干扰选项，它注重考察的是对于文章框架结构的理解，要求考生理解整篇文章的语境色彩。
4) 如果选项中出现一组近义词时，往往也有一个是干扰选项，它注重考察的是词汇的精确理解，要求考生分析清楚其细微的区别。
5) 如果选项为连词时，要关注上下句内在的逻辑关系。
常见的逻辑关系有：因果，并列平行，递进，强对比，前后意思一致等。
6) 要有总体观，不必按顺序作题。
先把自己最有把握的词选出，然后删除该选项，为吃不准的选项缩小选择范围。