示范幼儿园中班语言教案教学设计：有趣的嘴巴

示范幼儿园中班语言教案教学设计：有趣的嘴巴
一、教学目标
1. 掌握嘴巴的基本功能和生理特点；
2. 培养幼儿的口语表达能力和口腔卫生习惯；
3. 培养幼儿的听说能力和想象力，丰富幼儿的语言表达方式。

二、教学内容
1. 嘴巴的基本功能和生理特点；
2. 口腔卫生知识；
3. 调动幼儿的想象力，培养幼儿的口语表达能力。

三、教学步骤
1. 热身启动（10分钟）
教师播放一段儿歌《小嘴巴》引入本节课的主题，并让幼儿跟着节奏动起来，热身口腔。

2. 嘴巴的基本功能和生理特点（15分钟）
大家都用嘴巴吃东西、说话和笑，那嘴巴具体有哪些特别呢？教师向幼儿介绍嘴巴的基本功能和生理特点，并带领幼儿观察、摸索自己的嘴巴，让幼儿自己感受。

3. 口腔卫生知识（10分钟）
为了让嘴巴健康，我们需要保持口腔卫生。

教师向幼儿讲解如何正确地刷牙、漱口等口腔卫生知识，并示范使用一些口腔清洁工具。

4. 口语表达训练（15分钟）
教师让幼儿围绕“我的嘴巴”这个主题，自由发挥，一起用语言表达自己的想法和体验。

如：“我的嘴巴有一双水汪汪的大眼睛，能够看见大家的笑容”“我的嘴巴有一双小小的耳朵，能够听到老师的话语”等。

5. 制作口腔保健贴纸（10分钟）
教师给每个幼儿提供材料，让幼儿自由发挥，用画画的方式制作口腔保健贴纸。

可以画出标志口腔卫生的图案，帮助幼儿巩固口腔卫生知识并喜欢上口腔卫生。

6. 作品展示与分享（15分钟）
让幼儿展示并分享自己制作的口腔保健贴纸，让他们感受到自己的语言和想象能力的进步。

教师也可以和孩子们互相分享自己的健康经验。

四、教学反思
本节课的目标主要在于增进幼儿对嘴巴的认识、培养幼儿口语表达能力和口腔卫生习惯，以及调动幼儿的想象力。

教学中，教师不仅在讲解时需要插入互动环节，还需要在示范阶段反复引导幼儿模仿，营造轻松愉快的氛围。

在幼儿创意表达环节，教师也需要给予充足的时间和鼓励，让孩子们自由发挥，激发他们的想象力和表达能力。

课后，教师需要跟进幼儿的口腔卫生情况，并及时纠正不良习惯，保障幼儿健康成长。

同时，教师也可以通过适当的延伸阅读等方式，加深幼儿对嘴巴属性的认识。