小学硬笔书法学生资料
课程资料：硬笔书法中级课程教材(1-2课)
硬笔书法中级课程教材
第一课时
一、课例：与人相关的部件（一）
二、授课对象：书法学习者（6岁以上）
三、教具、材料：
铅笔、橡皮擦、练习本
四、教学目标
掌握单人旁和女字旁
五、课题发散
哪些字里有单人旁和女字旁
六、操作步骤图例
1、单人旁
步骤一：导入：同学们，从这节课开始，我们进入硬笔书法中级课程。
中级课程讲的主要是汉字的结构，学习间架结构的捷径，应当首先练好偏旁部首，只要掌握了偏旁部首的写法及要领，间架结构问题也就自然解决了。
我们首先学习与人相关的部首吧。
步骤二：教写单人旁及例字
2、女字旁
3、进入临摹练习和读读写写。
七、教学提示
讲单人旁时可以涉及讲到双人旁
第二课时
一、课例：与人相关的部件（二）
二、授课对象：书法学习者（6岁以上）
三、教具、材料：
铅笔、橡皮擦、练习本
四、教学目标
掌握提手旁和口字旁
五、课题发散
哪些字里有提手旁和口字旁
六、操作步骤图例
1、提手旁
步骤一：导入：同学们猜猜，有一个左偏旁，它跟手以及手的动作有关，这会是一个什么样的偏旁呢？
步骤二：教写提手旁及例字
2、口字旁
3、进入临摹练习和读读写写。
七、教学提示
教学过程中可以让学员们尽情举手发言哪些字带有提手旁和口字旁，并试着让他们运用所学部首写出来。
一年级硬笔书法课程计划及教案
一年级硬笔书法课程计划及教案一、课程目标1. 让学生了解硬笔书法的基本概念和重要性。
2. 培养学生正确的书写姿势和握笔方法。
3. 训练学生基本的笔画书写技巧和字形结构。
4. 提高学生的汉字书写美观度和书写速度。
5. 培养学生的耐心和细心，提高审美能力。
二、教学内容1. 第一课：硬笔书法的基本概念及书写姿势介绍硬笔书法的定义和特点讲解正确的书写姿势和握笔方法练习基本笔画：横、竖、撇、捺、折2. 第二课：基本笔画书写技巧讲解基本笔画的书写要领练习不同长度的横、竖、撇、捺、折强调书写规范和笔顺规则3. 第三课：字形结构与偏旁部首介绍字形结构和偏旁部首的概念讲解常见的偏旁部首书写规律练习含有偏旁部首的简单汉字4. 第四课：书写规范与字体风格讲解书写规范和字体风格的特点练习规范书写和变化字体风格强调字与字之间的间架结构和行款布局5. 第五课：作品欣赏与创作欣赏优秀的硬笔书法作品讲解创作方法和步骤学生进行硬笔书法创作实践三、教学方法1. 讲解法：教师讲解硬笔书法的基本概念、书写姿势、笔画书写技巧等。
2. 示范法：教师示范书写，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生通过练习基本笔画、字形结构和创作作品来提高书写能力。
4. 纠正法：教师及时纠正学生的书写错误，指导正确的书写方法。
5. 欣赏法：学生欣赏优秀的硬笔书法作品，激发创作灵感。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、态度和进步情况。
2. 练习作品：评估学生的书写规范、字形结构和美感。
3. 创作作品：评价学生的创作能力和审美水平。
4. 家长反馈：与家长沟通，了解学生的学习情况和进步。
五、教学资源1. 教案、PPT和教学素材。
2. 硬笔书法教材或练习册。
3. 书写工具：铅笔、钢笔、墨水、毛笔等。
4. 参考资料：硬笔书法作品、书法家的故事等。
5. 展示平台：黑板、投影仪等。
六、教学安排1. 每周一次课，每次课时长为1.5小时。
2. 课程共10次，每次课内容相互衔接。
硬笔书法教案15课时计划
硬笔书法教案15课时计划一、教学目标通过本教案的学习，学生将能够： - 掌握硬笔书法基本技法； - 了解硬笔书法的发展历史； - 提高书法作品的审美水平； - 认识书法的重要性。
二、教学内容安排第一课时：了解硬笔书法的基本概念•介绍硬笔书法的定义和特点；•讲解硬笔书法的发展历史；•示范硬笔书法基本笔画。
第二至第五课时：基础笔画练习•学习硬笔书法的基本笔画；•练习直线、弯线、勾、提等基础笔画；•完成简单的硬笔书法练习作品。
第六至第九课时：常用笔顺练习•学习硬笔书法常用笔顺；•练习包括“丨”、“一”、“丿”等常用笔顺；•书写简单的字词组合。
第十至第十二课时：汉字书写练习•学习硬笔书法常用汉字的书写；•练习汉字的笔画、结构；•书写熟练度测试。
第十三至第十五课时：书法作品创作•挑选优秀硬笔书法作品欣赏；•练习书法作品的排版、构图；•书写个人硬笔书法作品。
三、教学方法•示范教学结合实践操作；•小组合作学习；•师生互动讨论；•个性化指导。
四、评价方式•平时练习表现；•作业书法作品评定；•学习笔记整理评分；•学习态度及表现评价。
五、教学资料准备•硬笔书法教材；•硬笔、硬笔书法练习纸；•硬笔书法作品示例；•评价表格、评分标准。
六、教学步骤安排1.课前准备：准备教学资料、教案、学生任务布置；2.课堂教学：以教师示范、学生操作为主；3.课堂互动：鼓励学生提问、讨论；4.课堂总结：归纳本节课知识要点；5.课后作业布置：巩固当堂学习内容。
七、教学反思通过本教案15节课的安排，学生能够全面系统地掌握硬笔书法的基本知识和技法，提高书法作品的质量。
教师在教学过程中应根据学生的实际情况及时调整教学内容和方法，激发学生学习兴趣，达到预期的教学效果。
本文提供了一份关于硬笔书法教案15课时的详细计划，希望能够为教学工作者提供一定的参考和借鉴价值。
二年级上册生字硬笔书法
二年级上册生字硬笔书法
二年级上册生字硬笔书法主要是让学生学习基本的硬笔书写技巧，提高字形的规范性和美观性。
以下是二年级上册常见的生字硬笔书法练习内容：
1. 横线：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十。
2. 竖线：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十。
3. 点画：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十。
4. 撇：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十。
5. 捺：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十。
6. 竖钩：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十。
7. 横钩：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十。
8. 提：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十。
通过反复练习这些生字，学生可以逐渐掌握硬笔书写的基本技巧，提升字形的规范性和美观性。
同时，老师还可以根据学生的实际情况，添加一些简单的词语进行练习，如“一日”，“二木”，“三人”等等。
小学生硬笔书法田字贴《好词好句》楷体
如有侵权，请联系网站删除1、外貌：鹤发童颜、亭亭玉立、眉清目秀、虎背熊腰、面黄肌瘦、尖嘴猴腮、五大三粗2、语言：议论纷纷、滔滔不绝、畅所欲言、胡说八道、三言两语、口若悬河、娓娓动听3、动作：手舞足蹈、眼疾手快、手忙脚乱、蹑手蹑脚、大步流星、大摇大摆4、神态：垂头丧气、没精打采、大惊失色、无可奈何、神采奕奕、聚精会神、全神贯注5、心理：喜出望外、忐忑如有侵权，请联系网站删除不安、心慌意乱、胆战心惊、心旷神怡、心花怒放、乐不可支6、山：崇山峻岭、悬崖峭壁、千山一碧、危峰兀立、怪石嶙峋、孤峰突起、绵亘蜿蜒7、水：微波粼粼、波澜壮阔、惊涛骇浪、波浪滔天、水平如镜、波涛汹涌、一泻千里8、风：狂风怒号、凉风习习、寒风凛冽、寒风刺骨、微风拂面、金风送爽、秋风飒飒9、雨：倾盆大雨、瓢泼大如有侵权，请联系网站删除雨、滂沱大雨、狂风大雨、疾风骤雨、细雨如丝、蒙蒙细雨10、电：电闪雷鸣、雷声隆隆、惊雷动地、天打雷劈、雷电交加、迅雷不及掩耳11、雪：粉妆玉砌、千里冰封、万里雪飘、鹅毛大雪、大雪纷飞、傲雪斗霜、漫天飞雪12、春：鸟语花香、春满人间、桃红柳绿、杨柳吐翠、春花怒放、彩蝶纷飞、万木竟秀13、夏：挥汗如雨、烈日当空、暑气灼人、骄阳似火、如有侵权，请联系网站删除热风扑面、赤日炎炎、大汗淋漓14、秋：秋高气爽、天高云淡、秋月如镜、黄叶纷飞、秋月似钩、果实累累、五彩斑斓15、冬：寒冬腊月、数九寒天、天寒地冻、滴水成冰、寒气逼人、腊梅怒放、松柏傲寒16、晨：东方破晓、东方发白、红日东升、雄鸡报晓、旭日临窗、千山初醒、晓雾蒙蒙17、晚：日落西山、红日西坠、幕色茫茫、夜幕降临、如有侵权，请联系网站删除大地沉睡、夜凉如水、万籁俱寂18、描写建筑的：金碧辉煌、富丽堂皇、绿瓦红墙、雕梁画栋、描龙绣凤、飞檐流阁19、描写街市的（人多）：人山人海、人声鼎沸、人头济济、人头攒动、行人如浪、东水马龙、摩肩接踵、熙熙攘攘、络绎不绝20、描写喜庆的：普天同庆、张灯结彩、披红挂绿、火树银花、欢声雷动、彩旗飘扬21、描写花的：含苞待放、如有侵权，请联系网站删除百花盛开、奇花异草、红花绿柳、万紫千红、花团锦簇22、描写草的：绿草如茵、春草如丝、绿草茸茸、碧毡绿毯、铺青叠翠、恶草丛生23、描写树的：参天古木、根深叶茂、绿树成荫、杨柳吐绿、枝繁叶茂、苍松翠柏24、描写动物的：鹤立鸡群、鸦雀无声、大鹏展翅、鹦鹉学舌、惊弓之鸟、如狼似虎、龙行虎步、龙吟虎啸、虎视眈眈、虎口余生、心猿意马、狐假虎威、狮头豹眼、管中窥豹、引豹入室、万马奔腾、亡羊补牢、狗急跳如有侵权，请联系网站删除墙、蜻蜓点水、如鱼得水24、描写数字的：一见如故、一丝不苟、一心一意、三心二意、三言两语25、描写友情的：情深似海、情投意合、肝胆相照、握手言欢、一见如故、同甘共苦、雪中送炭、如影随形、同心协力、你追我赶、千里送鹅毛礼轻情义重26、描写学习认真的：一丝不苟、一心一意、（聚精会神、全神贯注、专心致志、目不转睛这四个是描写学习专心的词）27、描写学习不认真的：三如有侵权，请联系网站删除心二意、心不在焉、交头接耳、窃窃私语、东张西望28、描写学习刻苦的：废寝忘食、孜孜不倦、如饥似渴、手不释卷、通宵达旦、笨鸟先飞、愚公移山、锲而不舍、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟29、来自历史故事的成语：完璧归赵、负荆请罪、惊弓之鸟、望梅止渴、纸上谈兵、卧薪尝胆、破镜重圆、破釜沉舟、刮目相看30、说明道理或来自寓言故事的成语：画蛇添足、守株待兔、拔苗助长、掩耳盗铃如有侵权，请联系网站删除、刻舟求剑、叶公好龙、滥竽充数、买椟还珠31、写人物高尚的思想品质：视死如归、坚贞不屈、粉身碎骨、舍生忘死、忠心耿耿、见义勇为、宁死不屈、赤胆忠心、奋不顾身、勇往直前、百折不挠、宁为玉碎，不为瓦全、大义凛然、临危不惧、前赴后继、无所畏惧、斩钉截铁、碧血丹心、披肝沥胆32、写人物丑恶的思想行为：心狠手辣、不折手段、乘人之危、过河拆桥、老奸巨滑、口蜜腹剑、伤天害理、如有侵权，请联系网站删除目空一切、谋财害命、贪得无厌、横行霸道、穷凶极恶、花言巧语、诡计多端、好逸恶劳、弄虚作假、搬弄是非、卑鄙无耻、坐享其成、胆大妄为33、写表示骄傲的：自高自大、自命不凡、心高气傲、盛气凌人、旁若无人、出言不逊34、表示声势大的：气吞山河、气贯长虹、气魄雄伟、气壮山河、排山倒海、气势浩大35、表示聪明的：聪明伶俐、耳聪目明、过目不忘、过如有侵权，请联系网站删除目成诵、神机妙算、先知先觉、才思敏捷36、表示辛劳的：疲惫不堪、千辛万苦、积劳成疾、精疲力竭、披星戴月、呕心沥血37、表示思虑的：左思右想、百思不解、费尽心机、浮想联翩、绞尽脑汁、冥思苦想、深思熟虑、朝思暮想、胡思乱想、异想天开、煞费苦心、挖空心思、处心积虑、枉费心机38、表示喜悦的：眉飞色舞、眉开眼笑、喜上眉梢、喜形于色、喜笑颜开、兴高采如有侵权，请联系网站删除烈、欣喜若狂、心旷神怡、心花怒放、沾沾自喜、乐而忘忧、乐不思蜀、欢天喜地、赏心悦目39、表示思念的：朝思暮想、念念不忘、牵肠挂肚、睹物思人、一日不见，如隔三秋、40、表示镇定的：不慌不忙、从容不迫、若无其事、泰然处之、泰然自若、稳如泰山41、表示愤怒的：怒发冲冠、怒气冲天、怒不可遏、咬牙切齿、愤愤不平、义愤填膺、如有侵权，请联系网站删除42、表示怨恨的：抱恨终生、千愁万恨、饮恨吞声、旧恨新愁、怨天尤人、怨声载道43、表示愁苦的：愁眉不展、愁眉苦脸、忧心忡忡、度日如年、郁郁寡欢、叫苦连天44、表示害怕的：魂不附体、魂飞魄散、提心吊胆、谈虎色变、心惊肉跳、六神无主45、表示冷淡的：隔岸观火、冷眼旁观、漠不关心、袖手旁观、事不关己、无动于衷如有侵权，请联系网站删除46、表示寂静的：门可罗雀、人迹罕至、万籁俱寂、鸦雀无声、查无人迹、万籁无声47、表示色彩的：五颜六色、五彩缤纷、光怪陆离、斑驳陆离、光彩夺目、五彩斑斓48、表示数量的：不计其数、比比皆是、多如牛毛、不胜枚举、不可计数、星罗棋布49、表示时间的：白驹过隙、光阴似箭、北转星移、日月如梭、昙花一现、弹指之间如有侵权，请联系网站删除50、表示处境危险的：千钧一发、十万火急、迫在眉睫、火烧眉毛、燃眉之急、箭在弦上51、表示看不起的：鄙视、藐视、蔑视、轻视52、表示一般地看：看、见、瞧、瞅、视、过目53、表示向上看：仰视、仰望54、表示向远处看：望、眺望、遥望、展望、极目55、表示亲眼看到：目睹、目击56、表示向下看：俯视、俯瞰、鸟瞰如有侵权，请联系网站删除57、表示怀着恭敬的心情看：瞻仰58、表示斜向一边看：斜视、侧目59、表示粗粗地看：瞥、瞟、浏览60、表示见面的：拜见、会见、召见、接见61、表示看的对象场面大：观看、参观、巡视62、表示向四周看：顾盼、张望、回顾、扫视、环视、63、表示偷偷地看：觑、窥视、窥探、侦察64、表示集中注意力地看：盯、瞄、注视、凝视如有侵权，请联系网站删除65、表示愤怒地看：瞪、嗔目而视、瞠、怒视66、表示仔细地看：察看、观察、审视、洞察、明察、打量、端详67、表示看的对象是书报：阅阅读阅览饱览68、表示团结的：万众一心、众志成城、同舟共济，齐心协力、同心同德，群策群力，同仇敌忾（愤恨）69、描写哭的词：热泪盈眶、泣不成声、痛哭流涕、老泪纵横、声泪俱下、哭泣、哽咽、哭号、呜咽70、带“鼎”的词：一言九如有侵权，请联系网站删除鼎、鼎志昌盛、钟鸣鼎食、大名鼎鼎、三足鼎立、人声鼎沸71、带“众”的词：众口难调、众目睽睽、众归所望、众叛亲离、众志成城、万众一心72、表示时间短的：一瞬间、一刹那、一霎那、一转眼、一眨眼、霎时间、刹那间、眨眼间72、默写一首你喜欢的古诗，并说说喜欢的原因。
六年级上册《书法练习指导》教案
六年级上册《书法练习指导》教案一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本技巧和书写规则。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和热爱。
3. 提高学生的书法书写能力和审美水平。
二、教学内容1. 第一课时：书法的基本姿势和笔法学习书法的基本姿势（坐姿、握笔姿势），了解书法的笔法（点、横、竖、撇、捺）。
2. 第二课时：硬笔书法的书写规则学习硬笔书法的书写规则，包括字间距、行间距、笔顺等。
3. 第三课时：软笔书法的基本技巧学习软笔书法的基本技巧，包括运笔、转折、提按等。
4. 第四课时：临摹名帖选择适合学生的名帖进行临摹练习，提高学生的书写技巧和审美能力。
5. 第五课时：创作自己的书法作品学生根据所学知识，创作自己的书法作品，展示自己的书法水平。
三、教学方法1. 讲解法：教师讲解书法的基本技巧、书写规则和名帖的特点。
2. 示范法：教师示范书法书写，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生通过临摹和创作，提高书法书写能力。
4. 评价法：教师对学生的书法作品进行评价，给予鼓励和建议。
四、教学准备1. 教材：六年级上册《书法练习指导》教材。
2. 教具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本等。
3. 参考资料：书法名帖、书法作品等。
五、教学评价1. 学生能够正确掌握书法的基本姿势和笔法。
2. 学生能够遵循硬笔书法的书写规则。
3. 学生能够运用软笔书法的基本技巧。
4. 学生的书法作品具有较高的书写水平和审美价值。
5. 学生对书法艺术有兴趣和热爱。
六、教学步骤1. 导入新课：回顾上节课的内容，引导学生进入本节课的学习。
2. 讲解与示范：教师讲解书法的基本技巧、书写规则和名帖的特点，并进行示范。
3. 临摹练习：学生根据教师讲解和示范，进行临摹练习，教师巡回指导。
4. 创作实践：学生根据所学知识，进行书法创作实践，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的书法作品，教师对作品进行评价，给予鼓励和建议。
七、教学建议1. 注重培养学生的书法兴趣，鼓励学生积极参与书法活动。
硬笔书法入门基础(完整资料).doc
硬笔书法入门基础(完整资料).doc【最新收拾，下载后即可编辑】硬笔书法入门基础一、坐姿1. 头正：书写时头摆正，不能向左或向右偏，并略向前倾，眼睛距书本一尺（大约30厘米）左右。
2. 身直：胸挺起，背撑直，胸口里桌沿一拳（大约10厘米）左右。
3. 肩平：两肩齐平，不能一边高，一边低。
二、握笔姿态握笔姿态歌—抵二压三映衬，指实掌虚腕灵便，角度相宜方向正，笔画轻重细琢磨。
“一抵”：是指用中指的指甲根从笔杆的下方将笔从下往上抵住，笔杆留出一寸长的距离，普通是在旋笔刀旋出锥形的根部。
“二压”：是指用大拇指从里侧、食指从外侧将笔捏紧后往下轻压，拇指和食指的指肚着力，这样捏时指肚面大，肉软且厚，不用费很大力量就能将笔握紧。
“三映衬”：是指无名指、小指略弯曲成前后状，两指成一平面贴于桌面，再加上掌侧要贴实桌面，从而将中指及囫囵笔托起，形成既稳且活的握笔姿态。
“指实”：是指食指、中指、无名指、小指紧贴靠实。
“掌虚”：是要求无名指和小指不行蜷回掌心该姿态十分多，二指蜷回掌心，使中指失去托力，造成书写不稳状即掌心是空的。
“腕灵便”：是指手腕不能拿劲，要放松、灵便，以便在书写时运用手腕的运动而达到“巧”的效果。
“方向”：是指笔尖和笔杆的方向，正确的笔尖方向普通应指向前方，而笔杆的朝向应是右后方。
“笔画轻重”：是指书写时用力的轻和重，即让同学体味轻和重的不同结果。
书写时用力轻则笔划就细，用力重则笔划就粗。
要让同学知道在书写硬笔字时，用力是有变化的，碰到该细的笔划，如写点时下笔要轻，方可浮现尖的效果，收笔时要用力要重，方可浮现粗的效果三、笔画名称表四、学习书法的途径办法练习硬笔书法的办法字是人的其次面容”。
写一手美丽的钢笔字对于学习、工作、学业、交友是非常实用处，另外练习写字可以培养良好的习惯，修身养性，延年益寿，展示个人才华、魅力等，因此无数伴侣都想把字写好，都有想学硬笔书法的主意，但是无数初学者又觉得茫然，不知从何入手，笔者学习硬笔书法多年，今不嫌浅薄，谈谈怎样学习硬笔书法。
小学三年级硬笔书法教案模板学习资料
第一课、写好钢笔字的意义和正确的学习方法教学内容：写好钢笔字的意义和正确的学习方法教学目的：通过讲解写好钢笔字的意义和正确的学习方法，让学生写好钢笔字的作用和方法。
教学过程：一、我国教育学家、文字学家、诗人郭沫若早就在1962年指出：“培养中小学生写好字，不一定要人人都成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净、容易认。
这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。
草草了事，粗枝大叶，独断专行，是容易误事的。
”大书法家沈尹默说：“练字不但对身体有好处，而且可以养成善于观察、考虑、处理事务的敏锐和宁静的头脑。
”他们两位都是当代著名书法家，他们的话，是一生学字的经验总结，很有道理。
即使在现在电脑普及的时代，钢笔仍是不可取代的主要书写工具。
“字是人的脸面”，因此，从学生时代起开始进行正规的钢笔字训练，将受益终身。
二、根据教学经验，采用以下学习方法，可以收到事半功倍的学习效果。
1、临帖和摹帖临帖和摹帖是学习书法的必经之路，要坚定不移。
摹帖和临帖各有所长，效果各异。
摹帖，就是把薄纸蒙在帖上，直接描画，如同描红，多摹几遍，有利于把握字形结构。
临帖，就是看着字帖，照着去写。
只要仔细认真，便容易掌握笔法笔意，从而把范本的精髓学到手。
只摹不临，虽然间架不错，但没有笔法，字就僵化，缺乏神采。
初学者宜临摹并用，相互补充。
2、临帖的方法临帖要做到三要：一要眼到手到心到；二要少而精；三要不断比较。
3、连续不断，持之以恒任何事情都有一个从量变到质变的发展过程。
练字也一样，写得太少，没有掌握，当然谈不上进步，而生硬机械地多写，疲倦了，效果也不好。
根据经验，楷书练字临帖，每天差不多要写二百多字，必须一次性连续不断写完。
这才能达到一定的量才有一定效果，较佳的量才能达到较佳的效果。
这也是锻炼毅力的好办法。
学习时要象蚯蚓钻进泥土里似的，一头钻进字帖里，专心致志。
每天抽一定时间临摹帖，滴水穿石，日久见功夫，辛勤耕耘，一定会有收获。
小学生硬笔书法课件(全)
10.横折弯钩 下笔写横，顿笔折向下写竖，尔后 圆转向右写横，到起钩处略顿笔向上钩出。如 图：
11.竖折 下笔写竖(有长、短之分)，顿笔后向 右写横，收笔较重。如图：
12.竖折折钩 下笔写短竖，顿笔折向右写横， 再顿笔折向左下写竖钩。如图：
13.横折提 下笔写短横，顿笔折向下写竖， 再顿笔向右上写斜提。如图：
写
（一）宝盖头的写法：
宁
空
（二）耳字旁的写法：
印
查
（三）木字旁的写法
村
集
岁
（四）山部的写法
峡
岳
早
（五）日部的写法
昨
香
寺
（六）土部的写法
场
尘
类
（七）米部的写法
粉
粟
盯
（八）目部与月部的写法
肌
肯
（九）火部的写法
灯
灵
（十）女部的写法
奴
环
（十一）王部的写法
呈
望
（十二）虫部的写法
虹
闪
（十三）框形结构
14.横折折撇 下笔写短横，略顿笔折向左下 写短撇，不出尖，不要太长，再折向右写— 小短横，最后折向下撇出，要出尖。
15.横撇弯钩 下笔写短横，转折处略顿笔后 写短撇，接着笔尖不离纸写小弯钩，钩的方 向往左上。
16.横折折折钩 下笔写短横，右边稍高些，略 顿笔折向左下写短撇，不出尖，不要太长，再 折向右写短横，再折向左下写弯钓。
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篆书
篆书分大篆、小篆两种。 大篆，是秦以前通用的一种 字体。
因为它从甲骨文演变而 来，所以有许多字与甲骨文 很相似。
小篆，是秦始皇统一六国之 后，秦代通用的标准字体。它 从大篆字体简化演变而来，书 写起来更加简便。在秦代，篆 书虽然只存在了短短25年，但 篆书书法艺术为中国书法发展 史写下了光辉的一页。
偏旁部首硬笔书法学习资料
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硬笔书法常识[资料]
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硬笔书法常识[资料]硬笔书法基础知识王天庆一、硬笔字的写法与练习硬笔主要指的是铅笔、钢笔、圆珠笔等。
由于这些笔便于携带，书写也方便，所以是人们目前应用最多的书写工具。
记笔记、写文章等都离不开它们。
应该说硬笔的书写，在目前主要是侧重于应用。
人们平时写字，在应用的同时，也会对它产生审美的心理，希望书写的文字美观耐看。
又因为不管用什么笔写字，汉字的结体都是一样的，先练好硬笔字(铅笔、钢笔、圆珠笔等)，解决了字的造型美(间架结构)问题，对学习毛笔书法也是有促进作用的。
所以，我们先向大家介绍一下硬笔字的写法与练习。
小学一二年级的学生由于年岁小，运用毛笔和水墨的能力不强，所以先进行铅笔字的练习比较适宜。
一边结合识字，一边掌握字的间架结构，还可以为练习毛笔字打下基础。
二、为什么要学习书法有那么多人喜爱中国的书法，学习它、研究它，是因为它不仅仅是艺术，而且还有广泛的实用性。
从艺术的角度来看，书法有它自己的艺术规律，又不同于一般的写字。
一般写字只要求正确无误、整洁清楚，在应用上不发生错误就可以了。
而书法艺术还要在这实用性之外，更好地运用“法”——书法的艺术规律和表现手段，着眼于形式美的创造，追求内容的典雅，用笔的变化，字形的安排和通篇的布局等等。
这就更需要我们下功夫去学习、研究它了。
从实用的角度来看，也要求我们很好地学习书法。
这是因为书法是来源于文字的。
有了文字然后才可以谈到书法，如果没有文字，书法也就不存在了。
大家都知道，文字和语言同样都是人们用来表达感情、交流思想、传播文化的工具。
不同的是语言是受时间和空间限制的，而文字就不受这个限制。
譬如古代人讲话，我们今天听不见，但是，如果古人把要说的话，用文字书写出来传到现在，我们看见不就跟听到古人讲话一样吗,又譬如甲乙两地相隔很远，甲地的人说话，乙地的人听不到，如果甲地的人将要说的话写成书信寄到乙地，乙地的人收到信就可以知道甲地的人要说的话了。
所以，文字在人们的生活中是有着极其重要的作用的。
硬笔书法教案撇的写法
一、教案基本信息教案名称：硬笔书法教案-撇的写法课时安排：2课时年级：小学三年级教学目标：1. 让学生掌握硬笔书法中撇的写法。
3. 提高学生的书法审美能力。
教学重点：1. 撇的写法。
2. 正确的书写姿势。
教学难点：1. 撇的起笔、转折和收笔。
2. 书写速度和力度。
教学准备：1. 书法教材或相关资料。
2. 硬笔书法工具（如钢笔、圆珠笔等）。
3. 书写纸张。
二、教学过程第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍硬笔书法的基本知识，引导学生关注撇的写法。
2. 学生分享自己对撇的了解和书写经验。
二、基本撇的写法讲解与示范（15分钟）1. 教师讲解撇的起笔、转折和收笔的方法。
2. 教师在黑板或投影仪上进行示范，学生跟随模仿。
三、书写练习（20分钟）1. 学生按照教师讲解的撇的写法，自行练习书写。
2. 教师巡回指导，纠正学生的书写错误。
四、书法作品欣赏与评价（10分钟）1. 学生展示自己的书写作品。
2. 教师和学生共同评价作品的优点和不足。
第二课时：一、复习与导入（5分钟）1. 教师带领学生复习上节课所学的撇的写法。
2. 学生分享自己的书写进步和遇到的问题。
二、进阶撇的写法讲解与示范（15分钟）1. 教师讲解更复杂的撇的写法，如斜撇、弯撇等。
2. 教师在黑板或投影仪上进行示范，学生跟随模仿。
三、书写练习（20分钟）1. 学生按照教师讲解的更复杂的撇的写法，自行练习书写。
2. 教师巡回指导，纠正学生的书写错误。
四、书法作品欣赏与评价（10分钟）1. 学生展示自己的书写作品。
2. 教师和学生共同评价作品的优点和不足。
五、总结与布置作业（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调撇的写法和书写姿势的重要性。
2. 布置相关的书写作业，要求学生在家中练习撇的写法。
六、课后反思（教师）1. 总结课堂教学效果，反思教学方法的适用性。
2. 针对学生的书写情况，制定下一步的教学计划。
六、教学评价1. 观察学生在课堂上的书写表现，评估他们是否掌握了撇的写法。
76个硬笔书法偏旁部首全集资料
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50 个硬笔书法偏旁部首全集
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硬笔书法作品二年级上
硬笔书法作品二年级上硬笔书法作品是书法艺术中的一种表现形式，它以硬笔为工具，使用墨汁书写，具有笔画清晰、结构严谨等特点。
作为二年级上的学生，我们也开始接触和学习硬笔书法。
硬笔书法作品二年级上，是指在二年级上学期学习硬笔书法的内容和成果。
在这个阶段，我们学习了一些基础的硬笔书法技巧和字帖，通过反复练习，逐渐掌握了一定的书写规范和字体特点。
我们学习了硬笔书法的基本工具和材料。
硬笔书法的工具主要包括硬笔、墨汁和宣纸。
硬笔一般采用鹅毛或其他合适的材料制作而成，墨汁由墨块和水调制而成，宣纸是书写硬笔字的常用纸张。
接着，我们学习了硬笔书法的基本技巧。
硬笔书法与毛笔书法不同，它的笔画要求更加清晰、规范。
我们需要掌握正确的握笔姿势，保持笔尖的稳定，力度适中，以保证字迹的整洁和美观。
同时，我们还学习了如何控制笔画的粗细、长度和方向，使字迹更加工整。
在学习硬笔书法的过程中，我们还积极参与了各种书法比赛和展览。
这些活动为我们提供了展示作品和交流学习的机会。
通过与同学们的切磋和老师的指导，我们不断提高自己的硬笔书法水平，也培养了对书法艺术的兴趣和热爱。
在二年级上学期的硬笔书法课堂上，我们还学习了一些常见的硬笔字体。
例如，我们学习了楷书、行书、草书等不同的字体，了解它们的特点和书写要求。
通过模仿和练习，我们逐渐掌握了不同字体的笔画结构和书写技巧。
我们还学习了一些常用的硬笔书法词汇和术语。
例如，我们学会了笔画、字体、字迹、骨法等词汇，了解它们的含义和用法。
这些词汇和术语对于我们理解和运用硬笔书法有着重要的作用。
总的来说，硬笔书法作品二年级上是我们在二年级上学期学习硬笔书法的成果和收获。
通过学习和练习，我们逐渐掌握了硬笔书法的基本技巧和字体特点，提高了自己的书写水平和艺术修养。
硬笔书法作品是我们努力学习和创作的结果，也是我们对书法艺术的热爱和追求。
希望在以后的学习中，我们可以继续深入探索和发展硬笔书法，创作出更加优秀的作品。
[二年级下册硬笔书法教案中级班第15课全国通用]二年级硬笔书法
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优选资料欢送阅读[ 二年级下册硬笔书法授课方案- 中级班第 15 课-全国通用 ] 二年级硬笔书法中级硬笔书法授课方案课题中级教材第十五课授课人课型新课课时授课目的能力 1.掌握书写方法。
2.掌握独体字在文字中间的运用。
知识 1. 会写口字。
2.学会书写例字。
授课要点与难点授课要点口字居中及大口框的书写要点授课难点例字的书写授课过程授课环节授课内容详尽推行【高昂点兵场】查收作业议论优秀作品奖励练习根本功画十个棒棒糖，三个小太阳，两行土豆丝。
【引字入课堂】复习 1. 复习口字在左及口字在右的书写要点。
2.引入口字居中和大口框的学习。
第一小节口字居中口字居中的书写要点是：1.七字诀：口字居中勿斜偏。
2.书写要点：在书写时，口字在字的中间出现时，口字要【名师讲一讲】【名师讲一讲】写的居中。
例字“问〞“回〞 1.问字的写法：问字第一笔点画要写的稍高一些，第二笔垂露竖写在左边线的位置，横折钩写在右边线的地址，注意两个竖要垂直平行，里面的口字要写的居中偏上。
回字是全包。
2.回字的写法：回字是全包结构的字，包围里面的口字要居中，四横要平行等距，四竖要稍向内收，回字要上宽，下面稍窄。
第二小节大口框 1.七字诀：两边垂直站得端。
2.书写要点：在书写时，两边的竖要垂直挺拔且平行，上下两横也要平行。
例字“国〞“团〞 1.国字的写法：国字是全包围结构的字，被包围的字要居中，国字的三个竖画要平行等距，五个横画也要平行等距。
2.团字的写法：团字是全包围结构的字，被包围的字要居中，两边的竖画要垂直平行，上下两横也要平行，里面的才字要居中，第一笔横与上下两平行，竖钩写在竖中线上，与左右两竖平行，撇画的长度不要高出竖钩的长度。
【课堂练练看】教师指导 1. 让学生们在小米格练习，老师进行巡视。
2.讲解宽泛存在的问题。
3.学生再练习，老师巡视，发现问题纠正，逐一指导。
【课堂大丰收】要点知识回忆 1. 七字诀：口字居中勿斜偏。
2.书写要点：在书写时，口字在字的中间出现时，口字要写的居中。
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京轩教育书法课堂第一部基本笔画京轩教育教学部编制（内部资料）宗克江主编2016年3月第一课坐姿与执笔正确的写字坐姿与执笔正确的写字姿势：坐姿口诀：头正身直足平，眼离纸面一尺。
手离笔尖一寸，胸离桌沿一拳。
正确的坐姿：头正：书写时头摆正，不能左右偏斜，上身自然向前稍倾，眼睛离书本一尺左右（30-35厘米）。
身直：胸挺起、背撑直，胸口离桌沿一拳左右（6-8厘米）。
肩平：两肩齐平。
臂开：双臂要自然撑开，左右要平放在桌面上，右手执笔，左手平放在书本上。
足安：双脚自然平放在地上，两脚之间的距离与肩同宽（大约20厘米），脚尖与脚跟同时着地。
正确的执笔姿势：1、执笔方法：捏、抵、靠、垫，五指执笔。
2、具体要求：大拇指指肚由左向右，食指指肚由右上向左下捏住笔杆，中指指的左侧由下向上抵住笔杆，无名指靠住中指，小指垫在无名指下，笔杆的后部紧贴在食指的根部，不要架在虎口上，笔杆不要握得过紧，捏笔处距笔尖约两2cm，笔和纸面约呈45度角。
学前须知1、书写占格：占格要领：汉字在米字格中百分之八十以上的笔画都分布在上下左右半格组成的区域。
2、扛肩：书写横画时，形态上是左低右高，称之为扛肩第二课横的书写书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
长横的书写要领是：起笔轻压笔——行笔轻略带弧度——收笔朝右前方压笔稍微往回一推，整体呈扛肩趋势。
图示：详细讲解：起笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下稍微回推，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。
由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。
所以，人们常说的“横平竖直”，看上去平稳。
图示：1、出示范字。
中横的书写要领是：起笔轻压笔——粗细一致——整体呈扛肩趋势示范字体短横的书写要领是：起笔虚入笔——收笔轻收——整体呈扛肩趋势示范字体〖书法小故事〗王羲之把墨汁当醋蒜王羲之年少时，常听老师卫夫人讲历代书法家勤学苦练的故事。
为了练好书法，他每到一个地方，总是跋山踄水四下钤拓历代碑刻，从而积累了大量的书法资料。
他在书房、院子里、大门边甚至厕所的外面，都摆着凳子，安放好笔、墨、纸、砚，每想到一个结构好的字，就马上写到纸上。
他在练字时，又凝眉苦思，以至废寝忘食。
有一回，王羲之正在情趣盎然地练字，竟又忘了吃饭。
他的妻子郗浚就让家僮给他端去一盘刚刚蒸好的馍馍和一碗醋大蒜。
家僮几次催促他趁热吃下，王羲之只是点点头应了几声：“好！就吃！”便又顾自挥毫疾书。
家僮无奈，只得去请他的妻子郗浚去相劝。
郗氏来到书房，只见王羲之手里拿着一个沾满墨汁的馍馍正往嘴里送，直到嚼入口中，发觉又苦又涩，才赶快吐了出来，弄得满嘴都是黑墨，才不好意思地笑着说：“喔，错了，吃错了！”原来，王羲之在吃馍馍时，心里仍想着字的间架，一边想，一边吃，竟把墨汁当成了醋蒜，蘸着吃了。
第三课竖的书写竖的讲解：详细讲解：竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。
竖有垂露、悬针和短竖之分。
垂露竖的写法，下笔稍重压笔，行笔垂直向下较轻，收笔稍重回推呈露珠状。
图示：1、出示范字：垂露竖：悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。
图示：2、出示范字：悬针竖：第四课正撇、正捺的书写教师分析讲解：详细讲解：撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。
撇有斜撇、竖撇、短撇、平撇之分。
1、斜撇斜撇的写法是，下笔稍重压笔，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。
图示：1、正捺：下笔较轻(轻落笔)，向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按笔，然后向右上改变方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖。
图示：出示范字第六课点的书写教师分析讲解：详细讲解：点画在—个字中就如同人的眼睛一样重要，是一个字的精神体现。
点画有右点、左点、竖点和长点之分。
右点，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不能重描，一次成画。
写点关键要有行笔过程，万不可笔尖一着纸就收笔。
图示：左点．写法基本同有点，但行笔方向往下略向左偏一些，收笔时要顿笔。
图示：长点，是在右点的基础上变长，行笔应慢一些。
图示：1、出示范字。
右点：左点：长点：第七课弧弯钩、竖钩的书写教师分析讲解：弧弯钩：下笔稍轻压笔，由轻到重向右下弧弯行笔，到起钩处略顿笔向左前方钩出（出钩略平）。
书写时下笔处和起钩处上下应在一条垂直线上。
1、弧弯钩图示：出示范字竖钩：下笔稍轻压笔，由轻到重向右下垂直行笔，到起钩处略顿笔向左上钩出，收笔要出尖。
书写时下笔处和起钩处上下应在一条垂直线上。
2、竖钩图示：出示范字：第八课横折、横折钩的书写（横短竖长）教师分析讲解：1、横折（橫笔短竖笔长）下笔从左到右写短横，略扛肩，到折处稍顿笔再折笔向下垂直写竖。
（注意横略扛肩，竖要垂直），折要一笔写成，中间不可间断。
图示：出示范字。
2、横折钩（横短竖长）下笔轻压笔略扛肩写横，略顿笔后折向下，有时稍稍向左倾斜一点，到起钩处略顿笔后向左上方钩出，钩要小，一笔写成。
图示：出示范字。
横折钩（横长竖短）第九课平撇、竖撇的书写1、平撇：下笔轻压笔，由重到轻向左稍偏下行笔，起笔即刻出锋收笔，收笔稍快，整体取平势。
图示:出示范字：平撇2、竖撇：下笔稍重压笔，由重到轻向下行笔，行至撇的长度大半部分处，向左下撇出，收笔时出尖。
图示：出示范字：竖撇：第十课横折、横折钩的书写（横长竖短）教师分析讲解：1、横折（橫笔长竖笔短）下笔从左到右写横，略扛肩，到折处稍顿笔再折笔向下写竖。
注意横略扛肩，竖略向里，折要一笔写成，中间不可间断。
折处不能写成“尖角”，也不能顿笔过大，形成“两个角”。
图示：出示范字：竖撇：2、横折钩（横长竖短）下笔轻压笔略扛肩写短横，略顿笔后向下垂直写折，到起钩处略顿笔后向左上方钩出，钩要小，一笔写成。
图示：出示范字。
横折钩：第十一课捺的书写2、平捺：平捺写法同斜捺，但下笔时先要写一小短横，然后再向右下(略平一些)方向由轻到重行笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖。
图示：出示范字第十二课竖弯钩的书写竖弯钩教师分析讲解：起笔稍向右压笔，竖笔略向左弯，转弯略带弧度，收笔朝正上方出钩。
图示：出示范字。
第十三课斜钩的书写教师分析讲解：1、斜钩的书写下笔轻压笔，向右下略带弧度行笔，收笔朝正向上钩出，收笔要出尖。
写斜钩关键是要保持一定的弧度，大直、太弯都会影响整个字的美感。
斜钩图示：出示范字第十四课卧钩的书写2、卧钩的书写下笔稍轻，先由轻到重向右下行笔，再圆转向右水平方向行笔，到起钩处向左上钩出，钩要出尖，但不宜过大。
出示范字第十五课撇折的书写教师分析讲解：1、撇折的书写：详细讲解：下笔向右下方写短撇，撇尖处向右下顿笔后折向右上写提，注意折处要顿笔，收笔要出尖，夹角要小。
图示：撇折：第十六课撇点的书写2、撇点的书写：详细讲解：下笔写撇，撇由重到轻，折向右下写长点，点由轻到重。
注意上部撇和下部长点的角度要大，基本呈90度。
图示：出示范字。
第十七课提、竖提的书写1、提的书写教师分析讲解：详细讲解：提画写法是，下笔较重，由重到轻向右上行笔，收笔要出尖。
提画在不同的字中角度和长短略有不同。
书写时应该注意区别。
图示：出示范字。
2、竖提的书写教师分析讲解：轻压笔写竖，竖要垂直，到适当处略顿笔向右上写斜提，一笔写成，提的收笔处出尖。
图示：出示范字。
竖提：第十八课横钩的书写1、横钩的书写下笔轻压笔向右写横，横略扛肩，行笔至起钩处顿笔向左下轻快钩出。
注意钩不宜太大，要把力量送到笔尖。
出示范字。
第十九课横撇的书写2、横撇的书写下笔轻压笔写短横，略扛肩，略顿笔后向左下写撇，撇略带弧度，撇要出尖。
出示范字。
横撇：第二十横折弯钩的书写1、横折弯钩的书写：轻压笔扛肩写横，顿笔折向下写竖，竖笔稍向左下方尔后圆转向右写横，横要平,到起钩处向上钩出。
注意弯处要圆转，下面的横要平，钩要小，要出尖。
图示：出示范字:第二十一竖折的书写2、竖折的书写详细讲解：下笔写竖(有长、短之分)，顿笔后向右写横，收笔较重，横要略扛肩，一笔写成。
图示：出示范字。
竖折：第二十二横折斜钩的书写1、横折弯钩的书写：轻压笔扛肩写横，原地顿笔折向下偏左行笔，尔后圆转向右下行笔，到起钩处向上钩出。
注意弯处要圆转，钩要小，要出尖。
图示：出示范字:第二十三横折折撇、横折折钩的书写1、横折折撇的书写：轻压笔扛肩写横，顿笔向偏左写折，再向右下写小折（第二个折笔和第一个折笔竖向距离很小），弧弯向左下写撇。
图示：出示范字:2、横折折折钩的书写：轻压笔扛肩写横——顿笔向偏左写折——向右下写小折——向左下写折钩。
图示：出示范字:。