小荷六阅读归纳概括学习反馈

小荷六阅读归纳概括学习反馈
课外阅读是课堂教学的补充和延伸。

学生怎么读，用什么方法去读？读的效果怎样？这些不仅仅影响学生学习，更将决定他们的未来。

今天，听了石老师《文言文两则》和杨老师《畅游科学世界》这两节阅读后对学生课外阅读教学有些感悟。

一、课外阅读有助于拓展课内阅读
课外阅读可以使学生增长知识，扩大视野，灵活运用所学知识。

课外阅读的重要性是课内阅读无法替代的，课内阅读是有限的，每学期几十篇课文是很难提高学生的语文能力的，满足不了学生的求知欲望。

课外阅读是无限的，没有课外阅读，仅靠课内阅读，学生的阅
读能力和语文素养终将无法形成和提高。

广泛的阅读有助于学生形成良好的道德品质和健全的人格，有助于沟通个人与外部世界的联系，使学生认识丰富多彩的世界，获取信息和知识，拓展视野；培养学生收集和处理信息的能力、思维能力、审美能力等，因此语文教学必须强化课外阅读意识。

二、课外阅读是课内学习的延伸
前几天学过《学弈》和《两小儿辩日》这两篇文言文，通过学习学生明白了古人身上有很多品质：专心致志，实事求是，善于观察，今天又继续从文言文中学知识，学方法，以增强学生对课外文言文阅读，巩固了学生课内文言文所学，扩展了学生的视野。

三、课外阅读方法的指导
课外阅读不是单纯地多读书，读高质量的书。

畅游科学世界这一类文章的阅读让我们明白了阅读方法的重要性，通过《学与问》的学习，学会了用具体事例说明观点的方法；阅读《水滴一样的汽车》明白了如何展开想象，写科幻故事的方法要领。

只要利用课内教学经常性的、反复地、有意识地对学生进行课外阅读方法的指导，最好借助实例指导学生学会举一反三读不同类型的文章。

课外阅读的方法指导要做到有层次，有规划，循序渐进，整体推进。