实践蝴蝶飞翔的体验：中班区域活动动手的教案

实践蝴蝶飞翔的体验：中班区域活动动手的教案中班区域活动
动手的教案
近期，在我的中班教学中，我引入了一项新的教学活动——实践蝴蝶飞翔的体验。

本次活动采用了区域活动的形式，通过多个不同的区域，配合着绘本和手工制作等，让孩子们了解蝴蝶的生长变化过程、了解蝴蝶飞翔的动态，以及通过动手制作和亲身体验的形式，让他们感受大自然的神奇与美妙。

一、目标
1.了解蝴蝶的生长变化过程，以及认识蝴蝶的不同部位。

2.了解蝴蝶飞翔的动态，加强孩子们对于自己身体的感知和
控制能力。

3.经过手工制作和亲身体验，让孩子们感受大自然的神奇与
美妙，提高他们的动手能力和艺术素养。

二、活动流程
1.开场教育：教师通过绘本《小蝴蝶的成长》向孩子们讲述
小蝴蝶的成长历程，让孩子们了解蝴蝶从幼虫到蛹、再到成蝶的整个生长变化过程。

2.区域活动：在幼儿园的多个区域当中设置不同的环节，包
括：
（1）蝴蝶翅膀拼图区：放置了蝴蝶的各个部位的拼图，让孩子们通过拼图认识蝴蝶的不同部位，包括翅膀、触角、脚等。

（2）蝴蝶蛹模拟区：放置了模拟蝴蝶蛹的纸袋，让孩子们体验蛹的内部环境和成蝶脱壳的过程。

（3）蝴蝶感官探索区：采用盲人摸象的方式，让孩子们通过触碰感受不同的物品，例如软绵绵的棉花球代表蝴蝶的身体；细细的银丝代表触角等。

（4）蝴蝶飞翔体验区：通过区域里搭建的吊环、交椅等装置，让孩子们模拟飞翔的过程，体验蝴蝶自由翱翔的感觉。

（5）蝴蝶手工制作区：通过指导，让孩子们动手制作蝴蝶，包括拼贴、剪纸、画画等多种方式。

3.清场总结：教师对于活动内容进行总结，鼓励孩子们回想
和分享在活动中的所见所闻所感。

三、效果
这次实践蝴蝶飞翔的体验的活动，能够达到了如下的效果：
1.增强孩子们对于自然的认识：蝴蝶作为大自然中一种自由
飞翔的生命体，通过活动，能够让孩子们亲身感受到蝴蝶的神奇和美妙，增加他们对于自然的兴趣和好奇心。

2.提高孩子们的动手能力和艺术素养：在活动中动手制作蝴
蝶的过程，提高了孩子们的动手能力，同时也增强了他们的艺术素养。

3.增强孩子们肢体感知和控制：在飞翔体验区的活动中，能
够让孩子们明确自己肢体所处的空间，提高了控制自己身体的能力，这对于他们的身体锻炼和康复有着积极的意义。

这次实践蝴蝶飞翔的体验活动，能够全面地满足中班儿童的认知、动手、情感等多种需求，是一个非常好的教育实践活动，以及非常适合幼教工作者们参考借鉴的一种教育方式。