深圳市联鹏学校二年级数学上册第一单元《长度单位》单元测试卷(答案解析)

深圳市联鹏学校二年级数学上册第一单元《长度单位》单元测试卷（答案解
析）
一、选择题
1．这支铅笔的长度是（）厘米。

A. 7
B. 9
C. 8
2．下列说法正确的是（）。

A. 小猫比1米高
B. 房间高4厘米
C. 跳绳长2米
3．下面（）比1米长。

A. B. C.
4．想测量长方形的长，下面的测量方法正确的是（）。

A. B. C.
5．小月家离顺峰山公园大约（）。

A. 600米
B. 399米
C. 1千米
6．小华家到学校大约800米，估计一下，他在上学的路上可能走了（）步。

A. 16
B. 160
C. 1600
D. 16000
7．长1米的木棒和长100厘米的铁丝相比，（）。

A. 铁丝长
B. 木棒长
C. 同样长
D. 无法比较8．有一条90厘米长的绳子，第一次用去了22厘米，第二次用去了48厘米，现在比原来短了多少厘米?列式正确的是（）。

A. 90-22-48
B. 90-（22+48）
C. 22+48
9．一节火车车厢长25米，下面（）描述比较合适。

A. 20个小朋友肩并肩
B. 走20步
C. 20个小朋友手拉手
10．小美沿着操场跑了一圈,大约跑了()。

A. 400米
B. 200千米
C. 200厘米
11．一棵大树高14（）
A. 米
B. 分米
C. 厘米
D. 毫米12．看图列式，算式正确的是( )。

A. 3+5=8
B. 3+7=10
C. 3+4=7
二、填空题
13．直尺上从刻度0到4是________厘米，从3到11是________厘米。

14．1米=________厘米 45厘米-17厘米=________厘米
15．（对的画“√”，错的画“×”）．
________
________
________
16．在横线上填上“＞”“＜”或“＝”。

60厘米________6米 2米________19厘米 30cm________13cm
17．在横线上填厘米或米。

火柴棒长4________
大树高9________
身高136 ________
18．在下面的横线上填上“米”或“厘米”。

高约70________
长约18________
长约2________
高约60________
19．1米+5厘米=________厘米，1米-20厘米=________厘米
20．小青用刻度尺画线段时，从刻度“2”画到刻度“8”，她画的这条线段长________厘米。

三、解答题
21．下面的线段长________毫米。

22．
23．量出各图形中每条边的长度。

（1）
（2）
24．量一量。

25．
26．爸爸的身高是1.82米。

1.82米是什么意思?
【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除
一、选择题
1．A
解析： A
【解析】【解答】9-2=7（厘米）
故答案为：A。

【分析】用直尺测量物体长度时，把直尺的0刻度线对准物体的左端，再看物体的末端对着刻度几，就是几厘米，据此测量即可；也可以用直尺上的一个整刻度数对准对准物体的左端，再看物体的末端对着刻度几，用两个刻度相减，即可得到物体的长度，据此列式解答。

2．C
解析： C
【解析】【解答】解：A项中，小猫没有1米高；B项中，房间高4米；C项中，跳绳长2米。

故答案为：C。

【分析】根据每种事物的实际情况作答即可。

3．C
解析： C
【解析】【解答】选项A，的长度比1米短；
选项B，的长度比1米短；
选项C，的长度比1米长。

故答案为：C。

【分析】此题主要考查了长度单位米的认识，结合生活实际判断物体长度与1米的关系。

4．C
解析： C
【解析】【解答】选项A，直尺的0刻度线没有与物体的左端对齐，测量方法错误；
选项B，直尺没有与被测物体平行放置，测量方法错误；
选项C，测量方法正确。

故答案为：C。

【分析】用直尺测量物体长度时，要把直尺的0刻度线对准物体的左端，再看物体的末端对着刻度几，就是几厘米，据此测量即可。

5．C
解析： C
【解析】【解答】选项A，600米比428米远一些，与题意不符；
选项B，399米比428米近一些，与题意不符；
选项C，1千米比428米远得多，与题意相符.
故答案为：C.
【分析】此题主要考查了长度的估算，分别对比各选项的数据与428的大小关系，据此解答.
6．C
解析： C
【解析】【解答】解：800÷0.5=1600（步）
故答案为：C。

【分析】一步的长度大约是0.5米，用总长度除以0.5即可估计出走的步数。

7．C
解析： C
【解析】【解答】100厘米=1米，所以1米的木棒和100厘米的铁丝是一样长的。

故答案为：C.
【分析】根据单位换算，1米=100厘米来进行选择。

8．C
解析： C
【解析】【解答】解：根据题意可知，正确的列式是22+48。

故答案为：C。

【分析】求现在比原来短了多少厘米，实际就是求两次一共用去了多少厘米，把两次用去的长度相加即可。

9．C
解析： C
【解析】【解答】选项A，一个人的肩宽一般不超过50厘米，20个小朋友肩并肩大于10米左右；
选项B，一步大约50厘米，走20步接近10米；
选项C，一个人的双臂张开差不多等于自己的身高，一个小朋友的身高超过1米，20个小朋友手拉手接近25米。

故答案为：C。

【分析】根据生活常识可知，肩宽和走一步路是小于50厘米的，20个不可能到25米，但手拉手，双臂展开长一般约等于身高，小朋友身高一般超过1米，故20个小朋友手拉手可达到25米，描述符合题意。

10．A
解析： A
【解析】【解答】解：根据实际情况可知，小美沿着操场跑了一圈，大约跑了400米。

故答案为：A。

【分析】操场一圈的长度大约是400米.200千米是比较长的距离，200厘米只有2米长。

11．A
解析： A
【解析】【解答】一棵大树高14米。

故答案为：A。

【分析】根据对大树高度的了解和对长度单位的把握，即可解答。

12．C
解析： C
【解析】【解答】看图列式，算式正确的是：3+4=7.
故答案为：C.
【分析】根据题意可知，第一次跳的长度是3cm，第二次跳的长度是4cm，要求两次一共有多长，用加法计算，据此列式解答.
二、填空题
13．4；8【解析】【解答】解：直尺上从刻度0到4是4厘米从3到11是11-3=8（厘米）故答案为：4；8【分析】测量物体的长度可以从直尺的0刻度开始也可以从任意一个刻度开始测量
解析： 4；8
【解析】【解答】解：直尺上从刻度0到4是4厘米，从3到11是11-3=8（厘米）。

故答案为：4；8。

【分析】测量物体的长度可以从直尺的0刻度开始，也可以从任意一个刻度开始测量。

14．100；28【解析】【解答】解：1米=100厘米；45厘米-17厘米=28厘米故答案为：100；28【分析】1米=100厘米据此作答即可
解析： 100；28
【解析】【解答】解：1米=100厘米；45厘米-17厘米=28厘米。

故答案为：100；28。

【分析】1米=100厘米，据此作答即可。

15．×；×；√【解析】【解答】解：第一幅图：×；第二幅图：×；第三幅图：√故答案为：×；×；√【分析】量线段的长度时先把线段的一个端点与一个刻度对齐然后观察另一个长度所示的刻度那么这条线段的长度就是两个
解析： ×
；×
；√
【解析】【解答】解：第一幅图：×；第二幅图：×；第三幅图：√。

故答案为：×；×；√。

【分析】量线段的长度时，先把线段的一个端点与一个刻度对齐，然后观察另一个长度所示的刻度，那么这条线段的长度就是两个刻度之差。

16．＜；＞；＞【解析】【解答】6米=600厘米所以60厘米＜6米；2米=200厘米所以2米＞19厘米；30cm＞13cm故答案为：＜；＞；＞【分析】1米=100厘米先统一单位再比较大小最后一题单位相同直
解析：＜；＞；＞
【解析】【解答】6米=600厘米，所以60厘米＜6米；2米=200厘米，所以2米＞19厘米；30cm＞13cm。

故答案为：＜；＞；＞。

【分析】1米=100厘米，先统一单位再比较大小。

最后一题单位相同，直接根据数字大小比较大小即可。

17．厘米；米；厘米【解析】【解答】火柴棒长4厘米；大树高9米；一名小学生身高136厘米故答案为：厘米；米；厘米【分析】根据对火柴棒长度大树高度和小学生身高的了解及对长度单位的把握即可解答
解析：厘米；米；厘米
【解析】【解答】火柴棒长4厘米；
大树高9米；
一名小学生身高136厘米。

故答案为：厘米；米；厘米。

【分析】根据对火柴棒长度、大树高度和小学生身高的了解及对长度单位的把握，即可解答。

18．厘米；厘米；米；厘米【解析】【解答】解：桌子高约70厘米铅笔长约18厘米床长约2米凳子高约60厘米故答案为：厘米；厘米；米；厘米【分析】根据生活经验和对长度单位的判断桌子高一般用厘米作单位铅笔长一般
解析：厘米
；厘米
；米
；厘米
【解析】【解答】解：桌子高约70厘米，铅笔长约18厘米，床长约2米，凳子高约60厘米。

故答案为：厘米；厘米；米；厘米。

【分析】根据生活经验和对长度单位的判断，桌子高一般用“厘米”作单位，铅笔长一般用“厘米”作单位，床的长一般用“米”作单位，凳子高一般用“厘米”作单位。

19．105；80【解析】【解答】1米+5厘米=100+5=105厘米；1米-20厘米=100-20=80厘米故答案为：105；80【分析】根据1米=100厘米先将单位化统一然后再相加减据此解答
解析： 105；80
【解析】【解答】 1米+5厘米=100+5=105厘米；1米-20厘米=100-20=80厘米。

故答案为：105；80。

【分析】根据1米=100厘米，先将单位化统一，然后再相加减，据此解答。

20．【解析】【解答】解：线段的长度是8-2=6（厘米）故答案为：6【分析】画线段的起点指向2终点指向8把这两个数字相减就是这条线段的长度
解析：【解析】【解答】解：线段的长度是8-2=6（厘米）
故答案为：6。

【分析】画线段的起点指向2，终点指向8，把这两个数字相减就是这条线段的长度。

三、解答题
21． 78
【解析】【解答】解：这条线段长78毫米。

故答案为：78。

【分析】用尺子量出这条线段的长度即可。

22．
【解析】【分析】物体左端都对准直尺的0刻度，右端指向的刻度就是物体的长度。

23．（1）
（2）
【解析】【分析】用直尺量出每条边的长度即可。

24．
【解析】【分析】用直尺测量物体长度时，要把直尺的0刻度线对准物体的左端，再看物体的末端对着刻度几，就是几厘米，据此测量即可，然后把单位化成毫米，乘进率10。

25．
【解析】【分析】此题主要考查了长度的测量，用直尺测量物体长度时，要把直尺的0刻度线对准物体的左端，再看物体的末端对着刻度几，就是几厘米，据此测量即可。

26．解：1.82米表示1米82厘米。

【解析】【解答】1.82米=1米+0.82米，0.82×100=82（厘米），1.82米表示1米82厘米。

答：1.82米表示1米82厘米，是指爸爸的身高。

【分析】1.82米表示爸爸的身高，具体是1米82厘米。