社会工作量表

概念：儿童社会工作是把儿童作为工作和服务的对象，以儿童权利为价值理念，以儿童发展的科学知识和社会工作实务理论为依据，运用社会工作专业方法，结合所在社会的环境资源，为促进儿童的健康成长、保护儿童免遭伤害而开展的专业服务活动。

对象：《社会工作实务》中指出，在我国社会工作实务中“儿童”与“未成年人”同义，都是指未满18周岁的公民。

量表：
《conners儿童行为问卷》
《Rutter儿童行为问卷》
《艾森克个性问卷》
《大五人格测验》
《儿少心理健康量表》
《儿童少年生活质量量表》
《瑞文标准推理测验》
《中小学生心理健康量表》
《心理健康临床症状自评量表（SCL—90）》
《考试焦虑测验》
《卡特尔十六种人格因素测验》
《状态—特质焦虑问卷》
概念：青少年社会工作是社会工作的重要实务领域，是把青少年作为工作和服务的对象，通过运用关于青少年成长和发展的规律，以及社会工作专业的理念、理论、方法和技巧，来最大限度地发掘青少年的潜能，促进其全面健康发展，使其更好地适应社会生活的专业活动。

对象：在社会工作实务中，一般把青少年服务对象的年龄界定为14—25岁。

量表：
《C型行为问卷》
《MBTI职业人格测量量表》
《霍兰德职业倾向测验》
《职业锚测验》
《爱情关系和适度评定量表》
《大五人格测验》
《大学生人格健康测验》
《青少年生活事件量表》
《恋爱方式问卷》
《卡特尔十六种人格因素测验》
《瑞文标准推理测验》
《心理健康临床症状自评量表（SCL—90）》
《抑郁自评量表》
《社会支持评定量表》
《社交回避及苦恼量表》
《社会功能缺陷筛选量表》
《情绪-社交孤独量表》
《中学生人际交往能力测验》
《心理承受能力测评》
《中国青年人格问卷》
三、老年社会工作
概念：老年社会工作在个体层面是要帮助老年人解决因为年老而出现的问题，维持其良好的日常生活功能，特别是在老年人遇到重大生活转变的时候，如住院、丧亲、入住养老机构、濒临死亡等问题，为老年人提供各种支持性服务。

老年社会工作的重点是让老年人获得更好的社会支持，建立并更好地运用社会网络和社会资源，增进福祉。

在宏观层面，社会工作者还参与制定有关老年人的社会服务方案及相关政策，致力于建立一个不分年龄、人人共享的社会。

对象：60岁以上的老年人及其家属
量表：
《阿森斯失眠量表》
《老年抑郁量表》
《医学应对问卷》
《纽芬兰纪念大学幸福度量表》
《生活满意度评定量表》
《总体幸福感量表》
四、妇女社会工作
概念：妇女社会工作是以妇女为主要工作对象，一方面以社会性别视角为指导，借鉴社会工作专业价值理念和方法，在总结和提炼本土的妇女工作实践经验的基础上，着力解决妇女存在的特殊问题和发展问题，提高妇女的社会福利，维护妇女权益，促进妇女发展，推动妇女工作向专业化发展；另一方面推动社会性别视角的普及和纳入决策主流，实现性别平等的目标。

量表：
《婚姻安全警戒测试》
《婚姻质量问卷》
《家庭环境量表》
《家庭亲密度和适应性量表》
《成人依恋量表》
《父母与子女关系融洽性测验》
《爱情关系和适度评定量表》
《安全感与不安全感问卷》
《社会支持评定量表》
《中国居民主观幸福感量表简表》
《总体幸福感量表》
《爱丁堡产后抑郁量表》
《卡特尔十六种人格因素测验》
《领悟社会支持量表》
《艾森克情绪稳定性测验》
《社会再适应量表（成人）》
五、残疾人社会工作
概念：残疾人社会工作指社会工作者秉承利他主义的宗旨，运用社会工作专业知识和方法，帮助残疾人进行能力建设并克服自身缺陷的局限性，构建社会性支持系统并克服各种环境障碍，使得残疾人能够全面融入社会生活，并提升人类社会整体生活质量的活动。

对象：视力残疾、听力残疾、言语残疾、疲体残疾、智力残疾、精神残疾、多重残疾和其他残疾的人。

量表：
《生活满意度评定量表》
《社会功能缺陷筛选量表》
《心理健康临床症状自评量表（SCL—90）》
《总体幸福感量表》
《MBTI职业人格测量量表》
《霍兰德职业倾向测验》
《职业锚问卷》
《卡特尔十六种人格因素测验》
《克氏行为量表》
《瑞文标准推理测验》
六、矫正社会工作
概念：矫正社会工作是指将社会工作实施于司法矫正体系中，是专业人员或志愿者在社会工作专业价值观指导下，运用社会工作的理论、知识、方法和技术，为犯罪者或具有犯罪倾向的严重违法人员，在审判、监禁、社区矫正、刑释或强制戒毒期间，提供思想教育、心理辅导，行为矫正、信息咨询、就业培训、生活照顾以及社会环境改善等方面的服务，使其消除违法犯罪心理结构、修正行为模式、适应社会生活的一种福利服务活动。

对象：犯罪者或具有犯罪倾向的严重违法人员
量表：
《心理健康临床症状自评量表（SCL—90）》
《卡特尔十六种人格因素测验》
《艾森克人格测验》
《大五人格测验》
《抑郁自评量表》
《焦虑自评量表》
《家庭亲密度和适应性量表》
《社会支持评定量表》
《MBTI职业人格测量量表》
《霍兰德职业倾向测验》
《职业锚问卷》
七、优抚安置社会工作
概念：优抚安置社会工作是军队社会工作的重要组成部分，它是在优抚安置领域，综合运用社会工作的专业知识、技能和方法，以优抚安置社会工作服务对象及其相关人员和系统为工作对象，协助有需要的优抚安置社会工作服务对象整合社会资源、协调社会关系、预防和解决问题、恢复和改善社会功能，使优抚安置社会工作服务对象有更好的社会适应和福利的活动。

对象：现役军人、退役军人及其家属
量表：
《社会再适应量表》
《社会支持评定量表》
《领悟社会支持量表》
《家庭环境量表》
《家庭亲密度和适应性量表》
《应对方式量表》
《父母与子女关系融洽性测验》
《艾森克情绪稳定性》
《心理健康临床症状自评量表（SCL—90）》
《卡特尔十六种人格因素测验》
《艾森克人格测验》
《大五人格测验》
八、社会救助社会工作
概念：社会救助是指在社会成员个人原因、自然原因或社会原因致使基本生活难以维持时，由政府和社会为其提供基本物质保障的救助制度。

量表：
《社会再适应量表》
《社会支持评定量表》
《领悟社会支持量表》
《家庭环境量表》
《家庭亲密度和适应性量表》
《应对方式量表》
《成人依恋量表》
《父母与子女关系融洽性测验》
《艾森克情绪稳定性》
《心理健康临床症状自评量表（SCL—90）》
《卡特尔十六种人格因素测验》
《艾森克人格测验》
《大五人格测验》
九、家庭社会工作
概念：家庭社会工作是指运用社会工作的专业理论和方法，帮助家庭解决面临的困难，发挥家庭的社会功能，以满足所有家庭成员的发展和情感需要的专业服务活动。

量表：
《婚姻安全警戒测试》
《婚姻质量问卷》
《家庭环境量表》
《家庭亲密度和适应性量表》
《成人依恋量表》
《父母与子女关系融洽性测验》
《爱情关系和适度评定量表》
《安全感与不安全感问卷》
《恋爱方式测验》
《评分父母教养方式评价量表（父亲）》
《评分父母教养方式评价量表（母亲）》
《社会支持评定量表》
《中国居民主观幸福感量表简表》
《总体幸福感量表》
十、学校社会工作
概念：学校社会工作是指政府、社会各方面力量或私人经由专业社会工作者运用社会工作的理论方法与技术，对正规或非正规教育体系中全体学生，特别是处境困难学生以及与学生相关的教师、家长、学校和社区提供的专业服务。

对象：全体学生，特别是处境困难学生以及与学生相关的教师、家长、学校和社区。

量表：
《师生关系量表》
《评分父母教养方式量表》
《conners儿童行为问卷》
《Rutter儿童行为问卷》
《艾森克个性问卷》
《艾森克人格问卷》
《大五人格测验》
《儿少心理健康量表》
《瑞文标准推理测验》
《中小学生心理健康量表》
《心理健康临床症状自评量表（SCL—90）》
《考试焦虑测验》
《卡特尔十六种人格因素测验》
《社会再适应量表（未成年人）》
十一、社区社会工作
概念：社区社会工作主要代表了两个层面的意义。

其一，社区社会工作是社会工作的一个实务领域，即社会工作者针对某一个目标社区运用各种专业方法，如个案工作、小组工作、社区工作、社会工作行政、社会工作研究等提供多元化服务，提高居民社会意识，协助居民运用社区资源，解决社区问题。

另外，社会工作者还协助社区居民建立友善邻里关系，鼓励互相照顾和关怀，满足社区需求，实现社区和谐。

其二，社区社会工作是社会工作的一个专业方法，主要强调综合运用实践模式（如地区发展、社会策划、社区照顾），通过科学的工作过程，采用系列专业技巧，处理社区问题和推进社区发展。

对象：以社区为对象，即为居住在社区中的个人、家庭提供服务，更重要的是服务整个社区。

人员从长者到幼儿，包括上班的、上学的和居家的居民。

量表：
《心理健康临床症状自评量表（SCL—90）》
《卡特尔十六种人格因素测验》
《艾森克人格测验》
《大五人格测验》
《艾森克个性问卷》
《小学生适应性测验》
《抑郁自评量表》
《焦虑自评量表》
《婚姻质量问卷》
《家庭环境量表》
《父母与子女关系融洽性测验》
《评分父母教养方式评价量表》
《社会支持评定量表》
《生活满意度评定量表》
十二、医务社会工作
概念：医务社会工作是社会工作者运用社会工作专业知识和技术于医疗卫生机构，从社会心理层面来评估并处理服务对象的问题，以医疗团队一分子共同协助病患及家属排除医疗过程中的障碍，使疾病早日痊愈，病患达到身心平衡，提高治疗效果。

量表：
《心理健康临床症状自评量表（SCL—90）》
《卡特尔十六种人格因素测验》
《艾森克人格测验》
《大五人格测验》
《瑞文标准推理测验》
《抑郁自评量表》
《焦虑自评量表》
《医学应对问卷》
《医院焦虑抑郁量表》
《阿森斯失眠量表》
《爱丁堡产后抑郁量表》
《谵妄评定方法》
《贝克-拉范森躁狂量表》
十三、企业社会工作
概念：企业社会工作，是指社会工作者运用社会工作的专业理念与方法，在企业内外开展与职工的工作岗位适应、劳动环境协调、职业福利保障、职业生涯发展以及劳动关系协调等有关的服务与管理工作，其目的在于保障职工利益、提升劳动效率、促进企业和职工共同发展。

对象：企业职工
量表：
《心理健康临床症状自评量表（SCL—90）》
《员工工作压力量表》
《员工人际交往能力测试》
《职业锚问卷测试》
《MBTI职业人格测量量表》《霍兰德职业倾向测验》
《马氏工作倦怠问卷》
《卡特尔十六种人格因素测验》《大五人格测验》
《成就动机量表》
《团队领导能力问卷》
《A型行为类型量表》《Beck焦虑量表》
《Beck抑郁问卷》
《C型行为问卷》
《艾森克情绪稳定性问卷》《艾森克人格问卷》
《爱德华个人偏好量表》
《处世能力测验》
《个人评价问卷》
《个性特质测验》
《焦虑自评量表》
《乐观性测验》
《领悟社会支持量表》
《气质测验60题》
《情绪-社交孤独问卷》
《瑞文标准推理测验》
《社会再适应量表》（成人版）《社会支持评定量表》
《生活满意度评定量表》《特质应对方式问卷》
《团体智力测验》
《心理承受能力测评》
《抑郁自评量表》
《应对方式量表》
《状态-特质焦虑问卷》
《自卑感量表》
《总体幸福感量表》。