北师大版八上6.5《一次函数图像的应用》word教案(1)
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(2)蓄水量小于400万米3时，将发出严重干旱警报.干旱多少天后将发出严重干旱警报？
(3)按照这个规律，预计持续干旱多少天水库将干涸？
说明：学生观察图像，体会函数图像中横、纵坐标分别表示的量，会从图像中得出正确的信息。
学生以小组为单位，观察、讨论，选代表回答。对于学生不同的见解，教 师及时给 予鼓励，对于回答不确切的，让同学们分析并纠正，直至得到完整答案为止。
三当堂练习
1某种摩托车的油箱最多可储油10升，加满油后，油箱中的剩余油量y(升)与摩托车行驶路程x(千米)之间的关系如图所示.
根据图象回答下列问题：
(1 )一箱汽油可供摩托车行驶多少千米？
(2)摩托车每行驶100千米消耗多少升汽油？
(3)油箱中剩余油量小于1升时，摩托车将自动报警，行驶多少千米后，摩托车将自动报警？
六作业
课本P200习题6.6
知识技能1 2
板书设计
5一次函数图像的应用
一复习
二学习目标
三自学提示
四当堂练习
五议一议
六小结
七作业
保南中学集体备课稿
设计人：马伟莉
备课组长签名
包组领导签名
授课教师签名
年段
八年级
学科
数学
主题单元
第六章
课题
6．5一次函数图像的应用（1）
课时
1课时
教学目标
能通过函数图像获取信息，发展形象思维。能利用函数 图象解决简单的实际问题，进一步发展学生数学应用能力。
教学流程
增删、点评、课后反思
一复习导入
提问：正比例函数图像和一次函数图像的性质。(学生回答)
学生独立完成，然 后互 相交流解题思路、 步骤、方法，并要求学生总结在实际生活中积累的经验。
2课本P200随堂练习1
学生完成，小组交流讨论。
四议一议
一元一次方程0.5x+1=0与y=0.5x+1有什么联系？
分组谈论，学生讨论得出一元一次方程实 际上是一次函数当纵坐标为零时的一个点。
五小结
引导学生进行本节小结。
二出示ห้องสมุดไป่ตู้习目标
1能通过函数图像获取信息，发展形象思维。
2能利用函数图象解决简单的实际问题，进一步发展学生数学应用能力
三自学提示
1阅读课本P19 8练习：
由于持续高温和连日无雨，某水库的蓄水量随着时间的增加而减少.干旱持续时间t(天)与蓄水量V(万米3)的关系如图所示，回答下列问题：
(1)干旱持续10天，蓄水 量为多少？连续干旱23天呢？
(3)按照这个规律，预计持续干旱多少天水库将干涸？
说明：学生观察图像，体会函数图像中横、纵坐标分别表示的量，会从图像中得出正确的信息。
学生以小组为单位，观察、讨论，选代表回答。对于学生不同的见解，教 师及时给 予鼓励，对于回答不确切的，让同学们分析并纠正，直至得到完整答案为止。
三当堂练习
1某种摩托车的油箱最多可储油10升，加满油后，油箱中的剩余油量y(升)与摩托车行驶路程x(千米)之间的关系如图所示.
根据图象回答下列问题：
(1 )一箱汽油可供摩托车行驶多少千米？
(2)摩托车每行驶100千米消耗多少升汽油？
(3)油箱中剩余油量小于1升时，摩托车将自动报警，行驶多少千米后，摩托车将自动报警？
六作业
课本P200习题6.6
知识技能1 2
板书设计
5一次函数图像的应用
一复习
二学习目标
三自学提示
四当堂练习
五议一议
六小结
七作业
保南中学集体备课稿
设计人：马伟莉
备课组长签名
包组领导签名
授课教师签名
年段
八年级
学科
数学
主题单元
第六章
课题
6．5一次函数图像的应用（1）
课时
1课时
教学目标
能通过函数图像获取信息，发展形象思维。能利用函数 图象解决简单的实际问题，进一步发展学生数学应用能力。
教学流程
增删、点评、课后反思
一复习导入
提问：正比例函数图像和一次函数图像的性质。(学生回答)
学生独立完成，然 后互 相交流解题思路、 步骤、方法，并要求学生总结在实际生活中积累的经验。
2课本P200随堂练习1
学生完成，小组交流讨论。
四议一议
一元一次方程0.5x+1=0与y=0.5x+1有什么联系？
分组谈论，学生讨论得出一元一次方程实 际上是一次函数当纵坐标为零时的一个点。
五小结
引导学生进行本节小结。
二出示ห้องสมุดไป่ตู้习目标
1能通过函数图像获取信息，发展形象思维。
2能利用函数图象解决简单的实际问题，进一步发展学生数学应用能力
三自学提示
1阅读课本P19 8练习：
由于持续高温和连日无雨，某水库的蓄水量随着时间的增加而减少.干旱持续时间t(天)与蓄水量V(万米3)的关系如图所示，回答下列问题：
(1)干旱持续10天，蓄水 量为多少？连续干旱23天呢？