部编历史九下第一单元复习 资产阶级统治的巩固与扩大
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A.改革是由农奴主实行的 B.改革保留了封建残余 C.改革使俄国走上了资本主义的发展道路 D.改革是对农民的一场残酷掠夺
1861年，一个俄国官员评价农民的变化时说： “人民挺起腰杆来了，样子变了，面貌表情， 步履姿势，言论谈吐，一切都变了。”出现上 述变化的原因是（ ）
A.推翻了沙皇专制统治
B.亚历山大二世废除农奴制
发展民用工业，发展世界贸易
材料三：明治政府成立伊始就确定了“国民皆学” 的方针，提出“邑无不学之户，家无不学之人”的 目标。规定6岁以上的适龄儿童都必须入学接受 教育，推行“四民平等”的国民义务教育制，在这 一教育体制下，日本共设8所大学、256所中学、 53760所小学。此后，日本国民受教育程度大幅 度提高。
材料三：自公元一千八百六十三年元月一日起，任 何一州内指定地区要是仍蓄有奴隶，当地人们将被 视为反叛合众国政府一切当局，承认并维护上述人 员之自由。对于此种人或其中任何一人为争取自由 而做的努力，不采取任何压制行动......根据上述目 的及我享有之权力，我正式命令并宣布，在上述指 明的各州及州内地区，所有被蓄为了奴隶的人，从 现在起，获得自由，并永享自由。合众国政府，包 括其陆海军当局，承认及维护上述人员之自由。
——以上摘自《强国兴衰史》 根据材料回答，为取得战争的胜利，林肯政府颁布 了哪两个法令 ？
《解放黑人奴隶宣言》、《宅地法》
关于美国南北战争的表述正确的是（ ） ① 1861年南方军队挑起内战 ② 战争中林肯颁布了《解放黑人奴隶宣言》 ③ 战争以南方胜利告终 ④ 它是美国历史上第二次资产阶级革命 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④
B.改变了社会阶级结构
C.缩小了城乡差别
D.促进了工业发展
材料：“诸位会深信，凡能够维护地主利益的措施， 都一一地做到了。”
——亚历山大二世
亚历山大二世的这段话反映了这次改革的局限性是什么？
保留了大量封建残余
背
严重阻碍了俄国资本主义发展，
景
境况悲惨，暴动频繁。
时 1861年，沙皇
签署法令废除
。
间
材料二：“当前南部与北部之间的斗争不是别的，
而是两种制度……之间的斗争。”
一一马克思
（1）材料中所说的“两种制度”分别指的是什么？
资本主义制度、奴隶制 （或资本主义工商业和种植园经济)
马克思撰写的《美国内战》中有这样的内容： “北方人看不惯南方人，南方人不服北方 人。……当前南北之间的矛盾不是别的，而是两 种社会制度之间的斗争。这个斗争之所以爆发， 是因为这两种制度不能再在北美大陆上和平共处 了。”这段话在一定程度上表明了 （ ）
内 1、农奴在法律上是
，地主再也不许
容
和干涉他们的生活。
3、农奴可以获得一块 ，但必须出钱 。性Leabharlann 质影 1、有利于俄国
响 史上
。
2、保留了大量
的发展，是俄国近代历 ，改革不彻底。
......当日本在19世纪中叶开始面临西方资本主义 国家的侵略威胁时，能够以这些国家为榜样，顺 利地实现了本国的社会变革，走上独立发展资本 主义的道路。“文中”的“社会变革”指（ ）
阅读材料三，你从中得到什么启示？
国家发展要重视教育
材料四：读图
穿西装的日本人
东京街头有了电灯
材料四反映明治维新后，日本在哪方面发生了变化？
社会生活
1868年，某日本官员说：“过去的西洋文明是外 国人引进的，从今以后我们日本人要用自己的手 将西洋文明带入国内。”日本人将西洋文明带入 国内的措施是（ ）
——1861年《解放黑人奴隶宣言》
从材料三可以看出，林肯事实上是怎样做的？
解放部分州奴隶（或南方叛乱诸州的奴隶制）
原 因 北方
与南方
的矛盾
焦点
的存废
导火线
当选总统
经过 爆发：1861年4月
挑起内战
转折：1862年林肯颁布《
》
胜利：1865年
获胜
性质
意义
1. 维护了
的统一
2. 废除了
制度
3. 扫清了资本主义发展的
1863年林肯在葛底斯堡发表演说：“我们正从 事一场伟大的内战，以考验这个国家，或者任 何一个孕育于自由和奉行一切人生来平等原则 的国家是否能够长久存在下去。”与上述演讲 相关的历史事件是（ ）
A.英国资产阶级革命 B.法国大革命
C.美国独立战争
D.美国南北战争
材料一：北部资本主义工商业比较发达，造船业是 主要的工业部门之一。南部种植园盛行，黑人奴隶 是种植园的主要劳动力，除生产稻米外，主要种植 烟草和棉花等经济作物。
材料：19世纪30年代起，俄国使用机器生产的工 厂逐渐增多，交通运输业也有较大发展，对外贸 易增加了一倍。但是，从事工业生产的劳动者中 近40%是没有人身自由的农奴，他们没有劳动积 极性，生产效率极低。农奴生活水平低下，也影 响到国内市场的扩大，不利于资本主义工商业的 发展。
从材料可以看出，俄国废除农奴制改革的原因是 什么？
(2)材料二反映的现象与1861 年改革有什么联系？ 1861年改革促进俄国经济发展
1861年的俄国农奴制改革成为俄国历史上的一 个重大转折点。这个“转折”是指（ ）
A.俄国的社会性质发生变化 B.俄国封建势力被彻底清除 C.俄国农民免费获得“份地” D.俄国废除了沙皇专制制度
1861年改革是俄国历史上的转折点，俄国
A.武装倒幕
B.明治维新
C.签订《日美亲善条约》
D.迁都东京
材料一：1853年，美国东印度舰队司令培里率领 四艘舰队来到日本，舰队中有两艘黑色的近代蒸汽 铁甲军舰，为日本人生平第一次见到，培里赠给幕 府显示工业文明的火车机车模型和电报机，而幕府 却只能用力士搬运回赠的大米来展示实力，培里来 航令日本人震惊，深切感受到日本与外国的巨大差 异，既有人闻讯亲自去港口观看，也有人惊恐万分， 逃离家园。
A.赢得了民族独立 B.取得了第二次世界大战的胜利 C.摆脱了经济危机 D.废除了黑人奴隶制度，
维护了国家的统一
从有利于美国资本主义经济发展的角度看，南 北战争主要解决了（ ）
A.资本主义发展的原料问题 B.扩大再生产的资本问题 C.国家的独立问题 D.资本主义发展的劳动力问题
一场战争使美国废除了黑人奴隶制，战争的胜 利又扫清了其资本主义发展道路上的又一大障 碍，并为其成为世界上最发达的资本主义强国 奠定了坚实的基础。它是（ ）
明治维新
2.该事件对日本的最重要的影响是什么？
使日本走上资本主义道路
观察图片，回答问题。
图一：日本派往中国的遣唐使团
图二：日本赴欧美参观团出港
（注：图一公元7—9世纪日本先后13次派出遣唐使团，学习唐 朝先进文化，而后参照唐朝制度进行了改革，促使日本向封建 社会转变
图二：19世纪后半期，日本“求知识于世界”，进行改革，走 上了资本主义道路。）
① 废藩置县
② 建立天皇制
③ 引进西方先进技术
④ 提倡文明开化
A. ① ② B. ② ③
C. ③ ④ D. ① ④
创新与发展是每一个国家都很关注的问题，日本 明治维新时期，哪一政策的提出为日本以后的创 新与可持续发展奠定了基础（ ）
A.废藩置县
B.鼓励发展近代企业
C.实行征兵制
D.努力发展教育
下列关于俄国1861年改革与日本明治维新相同之 处的表述，错误的是（ ）
阅读材料一，是什么给日本人造成了冲击？
西方的工业文明
材料二：1871年日本政府派遣使节团历访欧美， 使节团在英国参观了伦敦、曼彻斯特、伯明翰等 城市，看到“到处黑烟弥漫，无不设大小工厂”， “国民精神皆倾注于世界贸易”，“由此足知英国 富强的原因”，是“英国的谋富要领”，也是日本 富国强兵之道。
阅读材料二回答，日本人“足知英国富强的原因” 是什么？
材料二：如果我能够不解放任何奴隶而拯救联邦， 我愿意这样做；如果我能够通过解放全部奴隶而拯 救联邦，我愿意那样做；如果我能够通过解放一部 分奴隶而拯救联邦，我也愿意那样做。
——1862年林肯《复霍雷斯•格里莱的信》
2、从材料二可以看出，作为总统的林肯当时的最 高目标是什么？ 拯救联邦
3、上述两段材料属于史料类别中的哪一类？（ ） A.文献资料 B.实物资料
A.是自上而下的资产阶级改革 B.废除了农奴制 C.保留了大量的封建残余 D.促进了资本主义发展
材料一：明治政府为了迅速发展工商业，出钱建立 了大批工厂，扶植、保护私人企业，修建铁路，发 展邮政和电讯事业。为“求知识于世界”，日本还请 来大批外国专家和技师。明治政府颁布“新学制”， 规定了统一的学制；仿照欧美，设立新式学校，强 制普及初等教育。政府提倡学习欧美的资本主义文 明，盖洋楼，吃西餐，穿西服，改变传统的日本发 型。 1.材料与日本的哪一历史事件有关？
A.美西战争
B.美国独立战争
C.美国南北战争
D.第一次世界大战
材料一：我们为争取自由和废除奴隶制度而斗争， 直到我国的宪法保证议论自由。直到整个辽阔的国 土在阳光和雨露下劳动的只是自由的工人。
—1856年林肯参加副总统候选人竞选时的演讲
1、从材料一可以看出林肯对黑人奴隶制度持什么 样的态度 ？
要废除奴隶制度
C.苏维埃政权的建立
D.俄国退出第一次世界大战
材料一：一个农奴的反应：3月5日，一个伟大的日 子。解放宣言！我在中午前后拿到了一份。阅读这份 珍贵法案时，我无法表达自己的喜悦。在俄罗斯几千 年的历史中，很少有文件能和它相媲美。我怀着尊敬 和感激注视亚历山大二世的画像，向我十岁的儿子尽 可能简单地解释这个宣言的本质，祝愿在他的心灵中 能够永远刻上3月5日这个日子，以及解放者亚历山 大二世的名字。我无法呆在家里，我要到街上走走。 人们在这里或那里大声读着声明。我不断听到诸如 “自由法令”和“自由”等词汇。
老师出示了美国四位总统 （华盛顿、杰斐逊、罗斯福 和林肯）的雕像图片（如 图），让同学们介绍林肯的 贡献，正确的应该是（ ）
A.领导独立战争并颁布《独立宣言》 B.维护了国家统一，废除了黑人奴隶制度 C.消除了美国的种族歧视和民族压迫 D.满足了美国公民获得西部土地的愿望
小华尝试用历史坐标来展示美国的 发展历程。 右图②处所指历史事件的主要影响 是（ ）
的发展创造条件
障碍，为美国经济
评价 维护了 林肯 扫清了
，解放了
，
障碍。
右图是俄罗斯为纪念某一重大事 件150周年，于2011年2月1日发 行的纪念币，图案左侧为一名农 夫在田间卖力耕作的情景，右侧 为一支成45度角放置的鹅毛笔， 下方为沙皇亚历山大二世签名。 这一重大历史事件应是（ ）
A.俄国废除农奴制改革 B.俄国十月革命 C.赫鲁晓夫改革 D.戈尔巴乔夫改革
——摘编自《全球视野下的西方文明史》 材料一反映了1861年改革的内容是什么？ “一个农 奴的反应”说明这个农奴对此次改革怀有怎样的心情？
农奴获得自由；喜悦
材料二：俄国19世纪60年代初和90年代初的统计数据表
年份
1861年 1891年
棉花加工 （吨）
冶铁（吨）
30951 327610
171994 992210
农奴制阻碍了资本主义的发展。
某班在排练历史情景剧时，有一句台词：农民 在获得人身“自由”的同时，可以得到一块 “份地”，但他们必须出钱赎买这块“份地”。 该情景剧反映的是（ ）
A.俄国废除农奴制改革的背景
B.俄国废除农奴制改革的内容
C.俄国废除农奴制改革的性质
D.俄国废除农奴制改革的意义
俄国1861年改革是农奴主实行的资产阶级性质 的改革，其主要依据是（ ）
从此走上发展资本主义的道路。这场改革
为俄国资本主义发展解决了（
）
A．自由劳动力
B．土地所有权
C．政治民主化
D．思想自由化
1860—1890年，俄国的钢产量和棉纺织业的 产值都增加了3倍，煤炭产量的增加则超过了 19倍，石油产量猛增了200多倍。上述材料反 映了俄国废除农奴制改革的作用是（ ）
A.更新了农业生产结构
A．美国南北战争的原因 B．美国南北战争的经过 C．美国南北战争的结果 D．美国南北战争的影响
美国内战前，北方和南方之 间的矛盾聚焦于（ ）
A.领土扩张问题 B.奴隶制的存废问题 C.国外市场问题 D.殖民地归属问题
材料：1861年，南方军队挑起战争，美国内战爆 发。为了摆脱困境，争取战争胜利，1862年，林 肯政府陆续采取了一些顺应民意的措施：首先通过 了《宅地法》，允许在西部的无主土地上连续耕种 5年以上的美国农民，缴付少量手续费就可获得一 定面积的土地；接着，又颁布了《解放黑人奴隶宣 言》，规定从1863年1月1日起叛乱各州的奴隶获 得自由并可以参加联邦军队。
1861年，一个俄国官员评价农民的变化时说： “人民挺起腰杆来了，样子变了，面貌表情， 步履姿势，言论谈吐，一切都变了。”出现上 述变化的原因是（ ）
A.推翻了沙皇专制统治
B.亚历山大二世废除农奴制
发展民用工业，发展世界贸易
材料三：明治政府成立伊始就确定了“国民皆学” 的方针，提出“邑无不学之户，家无不学之人”的 目标。规定6岁以上的适龄儿童都必须入学接受 教育，推行“四民平等”的国民义务教育制，在这 一教育体制下，日本共设8所大学、256所中学、 53760所小学。此后，日本国民受教育程度大幅 度提高。
材料三：自公元一千八百六十三年元月一日起，任 何一州内指定地区要是仍蓄有奴隶，当地人们将被 视为反叛合众国政府一切当局，承认并维护上述人 员之自由。对于此种人或其中任何一人为争取自由 而做的努力，不采取任何压制行动......根据上述目 的及我享有之权力，我正式命令并宣布，在上述指 明的各州及州内地区，所有被蓄为了奴隶的人，从 现在起，获得自由，并永享自由。合众国政府，包 括其陆海军当局，承认及维护上述人员之自由。
——以上摘自《强国兴衰史》 根据材料回答，为取得战争的胜利，林肯政府颁布 了哪两个法令 ？
《解放黑人奴隶宣言》、《宅地法》
关于美国南北战争的表述正确的是（ ） ① 1861年南方军队挑起内战 ② 战争中林肯颁布了《解放黑人奴隶宣言》 ③ 战争以南方胜利告终 ④ 它是美国历史上第二次资产阶级革命 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④
B.改变了社会阶级结构
C.缩小了城乡差别
D.促进了工业发展
材料：“诸位会深信，凡能够维护地主利益的措施， 都一一地做到了。”
——亚历山大二世
亚历山大二世的这段话反映了这次改革的局限性是什么？
保留了大量封建残余
背
严重阻碍了俄国资本主义发展，
景
境况悲惨，暴动频繁。
时 1861年，沙皇
签署法令废除
。
间
材料二：“当前南部与北部之间的斗争不是别的，
而是两种制度……之间的斗争。”
一一马克思
（1）材料中所说的“两种制度”分别指的是什么？
资本主义制度、奴隶制 （或资本主义工商业和种植园经济)
马克思撰写的《美国内战》中有这样的内容： “北方人看不惯南方人，南方人不服北方 人。……当前南北之间的矛盾不是别的，而是两 种社会制度之间的斗争。这个斗争之所以爆发， 是因为这两种制度不能再在北美大陆上和平共处 了。”这段话在一定程度上表明了 （ ）
内 1、农奴在法律上是
，地主再也不许
容
和干涉他们的生活。
3、农奴可以获得一块 ，但必须出钱 。性Leabharlann 质影 1、有利于俄国
响 史上
。
2、保留了大量
的发展，是俄国近代历 ，改革不彻底。
......当日本在19世纪中叶开始面临西方资本主义 国家的侵略威胁时，能够以这些国家为榜样，顺 利地实现了本国的社会变革，走上独立发展资本 主义的道路。“文中”的“社会变革”指（ ）
阅读材料三，你从中得到什么启示？
国家发展要重视教育
材料四：读图
穿西装的日本人
东京街头有了电灯
材料四反映明治维新后，日本在哪方面发生了变化？
社会生活
1868年，某日本官员说：“过去的西洋文明是外 国人引进的，从今以后我们日本人要用自己的手 将西洋文明带入国内。”日本人将西洋文明带入 国内的措施是（ ）
——1861年《解放黑人奴隶宣言》
从材料三可以看出，林肯事实上是怎样做的？
解放部分州奴隶（或南方叛乱诸州的奴隶制）
原 因 北方
与南方
的矛盾
焦点
的存废
导火线
当选总统
经过 爆发：1861年4月
挑起内战
转折：1862年林肯颁布《
》
胜利：1865年
获胜
性质
意义
1. 维护了
的统一
2. 废除了
制度
3. 扫清了资本主义发展的
1863年林肯在葛底斯堡发表演说：“我们正从 事一场伟大的内战，以考验这个国家，或者任 何一个孕育于自由和奉行一切人生来平等原则 的国家是否能够长久存在下去。”与上述演讲 相关的历史事件是（ ）
A.英国资产阶级革命 B.法国大革命
C.美国独立战争
D.美国南北战争
材料一：北部资本主义工商业比较发达，造船业是 主要的工业部门之一。南部种植园盛行，黑人奴隶 是种植园的主要劳动力，除生产稻米外，主要种植 烟草和棉花等经济作物。
材料：19世纪30年代起，俄国使用机器生产的工 厂逐渐增多，交通运输业也有较大发展，对外贸 易增加了一倍。但是，从事工业生产的劳动者中 近40%是没有人身自由的农奴，他们没有劳动积 极性，生产效率极低。农奴生活水平低下，也影 响到国内市场的扩大，不利于资本主义工商业的 发展。
从材料可以看出，俄国废除农奴制改革的原因是 什么？
(2)材料二反映的现象与1861 年改革有什么联系？ 1861年改革促进俄国经济发展
1861年的俄国农奴制改革成为俄国历史上的一 个重大转折点。这个“转折”是指（ ）
A.俄国的社会性质发生变化 B.俄国封建势力被彻底清除 C.俄国农民免费获得“份地” D.俄国废除了沙皇专制制度
1861年改革是俄国历史上的转折点，俄国
A.武装倒幕
B.明治维新
C.签订《日美亲善条约》
D.迁都东京
材料一：1853年，美国东印度舰队司令培里率领 四艘舰队来到日本，舰队中有两艘黑色的近代蒸汽 铁甲军舰，为日本人生平第一次见到，培里赠给幕 府显示工业文明的火车机车模型和电报机，而幕府 却只能用力士搬运回赠的大米来展示实力，培里来 航令日本人震惊，深切感受到日本与外国的巨大差 异，既有人闻讯亲自去港口观看，也有人惊恐万分， 逃离家园。
A.赢得了民族独立 B.取得了第二次世界大战的胜利 C.摆脱了经济危机 D.废除了黑人奴隶制度，
维护了国家的统一
从有利于美国资本主义经济发展的角度看，南 北战争主要解决了（ ）
A.资本主义发展的原料问题 B.扩大再生产的资本问题 C.国家的独立问题 D.资本主义发展的劳动力问题
一场战争使美国废除了黑人奴隶制，战争的胜 利又扫清了其资本主义发展道路上的又一大障 碍，并为其成为世界上最发达的资本主义强国 奠定了坚实的基础。它是（ ）
明治维新
2.该事件对日本的最重要的影响是什么？
使日本走上资本主义道路
观察图片，回答问题。
图一：日本派往中国的遣唐使团
图二：日本赴欧美参观团出港
（注：图一公元7—9世纪日本先后13次派出遣唐使团，学习唐 朝先进文化，而后参照唐朝制度进行了改革，促使日本向封建 社会转变
图二：19世纪后半期，日本“求知识于世界”，进行改革，走 上了资本主义道路。）
① 废藩置县
② 建立天皇制
③ 引进西方先进技术
④ 提倡文明开化
A. ① ② B. ② ③
C. ③ ④ D. ① ④
创新与发展是每一个国家都很关注的问题，日本 明治维新时期，哪一政策的提出为日本以后的创 新与可持续发展奠定了基础（ ）
A.废藩置县
B.鼓励发展近代企业
C.实行征兵制
D.努力发展教育
下列关于俄国1861年改革与日本明治维新相同之 处的表述，错误的是（ ）
阅读材料一，是什么给日本人造成了冲击？
西方的工业文明
材料二：1871年日本政府派遣使节团历访欧美， 使节团在英国参观了伦敦、曼彻斯特、伯明翰等 城市，看到“到处黑烟弥漫，无不设大小工厂”， “国民精神皆倾注于世界贸易”，“由此足知英国 富强的原因”，是“英国的谋富要领”，也是日本 富国强兵之道。
阅读材料二回答，日本人“足知英国富强的原因” 是什么？
材料二：如果我能够不解放任何奴隶而拯救联邦， 我愿意这样做；如果我能够通过解放全部奴隶而拯 救联邦，我愿意那样做；如果我能够通过解放一部 分奴隶而拯救联邦，我也愿意那样做。
——1862年林肯《复霍雷斯•格里莱的信》
2、从材料二可以看出，作为总统的林肯当时的最 高目标是什么？ 拯救联邦
3、上述两段材料属于史料类别中的哪一类？（ ） A.文献资料 B.实物资料
A.是自上而下的资产阶级改革 B.废除了农奴制 C.保留了大量的封建残余 D.促进了资本主义发展
材料一：明治政府为了迅速发展工商业，出钱建立 了大批工厂，扶植、保护私人企业，修建铁路，发 展邮政和电讯事业。为“求知识于世界”，日本还请 来大批外国专家和技师。明治政府颁布“新学制”， 规定了统一的学制；仿照欧美，设立新式学校，强 制普及初等教育。政府提倡学习欧美的资本主义文 明，盖洋楼，吃西餐，穿西服，改变传统的日本发 型。 1.材料与日本的哪一历史事件有关？
A.美西战争
B.美国独立战争
C.美国南北战争
D.第一次世界大战
材料一：我们为争取自由和废除奴隶制度而斗争， 直到我国的宪法保证议论自由。直到整个辽阔的国 土在阳光和雨露下劳动的只是自由的工人。
—1856年林肯参加副总统候选人竞选时的演讲
1、从材料一可以看出林肯对黑人奴隶制度持什么 样的态度 ？
要废除奴隶制度
C.苏维埃政权的建立
D.俄国退出第一次世界大战
材料一：一个农奴的反应：3月5日，一个伟大的日 子。解放宣言！我在中午前后拿到了一份。阅读这份 珍贵法案时，我无法表达自己的喜悦。在俄罗斯几千 年的历史中，很少有文件能和它相媲美。我怀着尊敬 和感激注视亚历山大二世的画像，向我十岁的儿子尽 可能简单地解释这个宣言的本质，祝愿在他的心灵中 能够永远刻上3月5日这个日子，以及解放者亚历山 大二世的名字。我无法呆在家里，我要到街上走走。 人们在这里或那里大声读着声明。我不断听到诸如 “自由法令”和“自由”等词汇。
老师出示了美国四位总统 （华盛顿、杰斐逊、罗斯福 和林肯）的雕像图片（如 图），让同学们介绍林肯的 贡献，正确的应该是（ ）
A.领导独立战争并颁布《独立宣言》 B.维护了国家统一，废除了黑人奴隶制度 C.消除了美国的种族歧视和民族压迫 D.满足了美国公民获得西部土地的愿望
小华尝试用历史坐标来展示美国的 发展历程。 右图②处所指历史事件的主要影响 是（ ）
的发展创造条件
障碍，为美国经济
评价 维护了 林肯 扫清了
，解放了
，
障碍。
右图是俄罗斯为纪念某一重大事 件150周年，于2011年2月1日发 行的纪念币，图案左侧为一名农 夫在田间卖力耕作的情景，右侧 为一支成45度角放置的鹅毛笔， 下方为沙皇亚历山大二世签名。 这一重大历史事件应是（ ）
A.俄国废除农奴制改革 B.俄国十月革命 C.赫鲁晓夫改革 D.戈尔巴乔夫改革
——摘编自《全球视野下的西方文明史》 材料一反映了1861年改革的内容是什么？ “一个农 奴的反应”说明这个农奴对此次改革怀有怎样的心情？
农奴获得自由；喜悦
材料二：俄国19世纪60年代初和90年代初的统计数据表
年份
1861年 1891年
棉花加工 （吨）
冶铁（吨）
30951 327610
171994 992210
农奴制阻碍了资本主义的发展。
某班在排练历史情景剧时，有一句台词：农民 在获得人身“自由”的同时，可以得到一块 “份地”，但他们必须出钱赎买这块“份地”。 该情景剧反映的是（ ）
A.俄国废除农奴制改革的背景
B.俄国废除农奴制改革的内容
C.俄国废除农奴制改革的性质
D.俄国废除农奴制改革的意义
俄国1861年改革是农奴主实行的资产阶级性质 的改革，其主要依据是（ ）
从此走上发展资本主义的道路。这场改革
为俄国资本主义发展解决了（
）
A．自由劳动力
B．土地所有权
C．政治民主化
D．思想自由化
1860—1890年，俄国的钢产量和棉纺织业的 产值都增加了3倍，煤炭产量的增加则超过了 19倍，石油产量猛增了200多倍。上述材料反 映了俄国废除农奴制改革的作用是（ ）
A.更新了农业生产结构
A．美国南北战争的原因 B．美国南北战争的经过 C．美国南北战争的结果 D．美国南北战争的影响
美国内战前，北方和南方之 间的矛盾聚焦于（ ）
A.领土扩张问题 B.奴隶制的存废问题 C.国外市场问题 D.殖民地归属问题
材料：1861年，南方军队挑起战争，美国内战爆 发。为了摆脱困境，争取战争胜利，1862年，林 肯政府陆续采取了一些顺应民意的措施：首先通过 了《宅地法》，允许在西部的无主土地上连续耕种 5年以上的美国农民，缴付少量手续费就可获得一 定面积的土地；接着，又颁布了《解放黑人奴隶宣 言》，规定从1863年1月1日起叛乱各州的奴隶获 得自由并可以参加联邦军队。