示范幼儿园中班社会教案设计：开花树

示例幼儿园中班社会教案设计：开花树
教学目标
通过本次教学，学生将能够：
•认识“开花树”，了解它的生长过程；
•培养观察能力和好奇心；
•培养团队合作意识；
•发现生命的美好和多样性。

教学材料
•《开花树》绘本；
•开花树的实物或图片；
•每组5张白纸，色彩笔。

教学准备
•将《开花树》绘本阅读熟悉；
•准备开花树实物或图片；
•安排好小组分组。

教学步骤
步骤1：引入
1.教师向学生展示开花树实物或图片，问学生：“你们知道这是什么吗？它有什么特别的地方吗？”
2.学生回答后，教师再向学生展示《开花树》绘本封面，问：“这本书
是关于什么的？我们想听听它讲了什么故事。

”
步骤2：阅读
1.教师朗读《开花树》绘本，指导学生跟随内容理解故事情节；
2.请学生自由体验得出自己的感受；
3.教师鼓励学生留意开花树的生长过程、不同阶段的形态变化，同时引导学生思考开花树与他们生活中看到的植物有什么不同，背后的原因是什么。

步骤3：小组合作
1.将学生分成5个小组，每组5人；
2.请教师将白纸和彩笔发给每位小组的成员；
3.教师提供一个任务：每组想象自己是一棵树，用画画的方式展示树的
生长过程，学生所想象的树要将开花树的生长过程反应出来；
4.学生开始合作，共同创造自己的“生长过程”，画出所想象中的树，展
示着生长变化前后的样子；
5.教师会逐一邀请各组代表上前介绍自己的创造，分享过程和发现。

步骤4：总结归纳
1.教师请学生共同回顾今天的学习经验，讨论整个过程有什么收获和惊
喜；
2.教师提供一些问题，鼓励学生自由分享：
–你们有哪些发现？
–为什么开花树会这样生长？
–树是如何很好的管理自己的生长过程？
–学生感受最深的是什么？
3.教师提醒学生：“我们的生活和健康也像树一样需要成长，我们工作
和生活中如何像树一样保持成长呢？”
课后拓展
•家长可陪孩子一起去公园、林地或植物园看看各色植物，观察植物的生长及变化，并与孩子分享所见所感；
•要求家长与孩子们在家画出自己的异想世界大树，从形态到色彩，充分发挥孩子学习方法的个性化。

总结
在本次示范幼儿园中班社会教案设计中，通过故事、实物、小组合作等多元化
的方式引导学生认识开花树、了解树的生长过程，从而培养学生观察能力和好奇心，发现生命的美好和多样性。

同时，通过小组合作提高学生的团队合作意识。

这种多角度的教学方式不仅能够帮助学生更好地掌握知识，更能够发现和培养学生的个性化学习方法。