浅淡高中英语短文改错策略

２） 促 使 学 。 长 时 间 维 持 学 习 英 语 （ 二 的 热情 生 ８
总 而 言 之 ， 广 大 同 仁 在 初 中 英 语 教 学 实 践 中 ， 一 定 要 坚
口 掌解技 握题巧
（ ） 纵 观 加 联 想 。首 先 要 通 读 全 文 ，在 理 解 篇 章 的基 础 上 逐 句 审 读 ， 分 行 判 １ 断 ， 上 下 兼 顾 ，不 可 顾 此 失 彼 。
减 少 学 习 英 语 的 焦 虑 感 。笔 者 坚 信 只 要 广 大 同 仁 在 教 学 工 作 中 不 断 更 新 教 育 观 念 、 有 效 开 动 脑 筋 ， 还 可 以 找 到 更 多 、 更 好 的 英 语 教 学 情 感 激 发 的 有 效
途径 。
目 紧 题目 求。 择 题 法 扣 要 选 答 方
解 以 达 到 自我 身 心 的 调 节 ， 从 而 调 动 学 生 学 习 的情 感 积 极 性 ：
（） ｌｎｙｏ ｏ ｗｏｋｍａ ｅ １ Ｐｅ ｔ ｆｈ ｍｅ ｒ ｋ ｓ
Ｕ ｉｅ ， ｕ ｆｗｅ ｓ ｅ ｄ ｐ ｅ ｔ ｆ Ｓｔｒ ｄ ｂ ｔ ｐ ｎ ｌｎ ｏ ｉ ｙ
在 初 中 英 语 教 学 情 感 教 学 过 程 中 ，教 师 要 掌 握 学 生 的 喜 怒 哀 乐 、 认 真 研 究 学 生 的 各 种
心 态 ， 了解 学 生 的 追 求 与 向往 ， 确 保 能 够 有 效 情 感 教 学 ， 从 而
浅 淡 高 中英 语 短 文 改 错 策 略
ｔ ｅｓｕｄ ｎ ｗｅｃ ｎ ｈ ｖｅｐｌｎｙ ｏ ｉ ｔ ｙｉｇ， ａ ａ ｅ ｔ ｆ ｍ
英语语 言知识或语法知识 ，逐句辨别正误。
【 关健词 ｌ高 中 ； 英语 短文 ； 改错技巧
【 图分 类号 】Ｈ３ ９ 中 １ 【 献标 识 码 】Ａ 文 【 章 编 号 】１０ —１７２ １ ）３０ ０ —２ 文 ０ ９６ ６ （０ ２０ ．１ ８０ 短 文 改错 是 多年 来 高考 试 题 中 常 见 的考 试题 型 ， 也 是 平 时 各 种 考 试 试 题 中 常 见 的考 查 题 型 。短 文 改错 的 宗 旨在 于 测 试 考 查 学 生 发 现 、 判 断 、 纠 正 文 章 中错 误
（ ２）Ｗ ｈ ｎ Ｉｆ ｅ ｔｅ ｓ ｄ ｅ ｅ ｌｓｒ ｓ ｅ ，Ｉ
ｄ ｎ’ ｎ ｗ ｏ ｔ ａ ｋ Ｃａ ｏ ｏ ｔｋ ｏ ｗｈ Ｏ ｔ ｌ ｔ ｏ． ｎ ｙ ｕ ｔ ｌ ｍｅ ｈ ｗ ｏ ｄｅ ｌ ｉ ｔ ｅｌ ｏ ｔ ａ ｔ ｉ？ ｗ ｈ
（ ）Ｉｓ ｅ ｄ ｔ ｏ ｍ ｕ ｈ ｔｍｅ ３ ｐ ｎ ｏ ｃ ｉ
口 吴 宏
重庆 市 南川 道 南 中学校
更 好 激 活 教 学 气 氛 。例 如 ： 者 笔 在 教 学牛津 初 中英 语 ９ ｉ Ａ Ｕｎｔ ３
Ｔ ｅ ａ ｅｐ ｏ ｌｍｓ ， 针 对 教 材 ｅ ｎ ｇ ｒ ｂｅ 时 中 出现 下 列 短 语 ： ｌ ｔ ｆ ｄ ａ ｐｅ ｙ ｏ， ｅ ｌ ｎ
一
持 不 懈 地 在 教 学 中 融 入 情 感 教 育 ， 不 断 寻 找 激 发 情 感 教 学 的 有 效 方 法 ， 从 而 更 好 地 引 导 学
生 保 持 良好 的 学 习状 态 ， 不 断
（ ） 难 易 定 夺 。把 明显 的、 拿 得 准 的先 做 了 ， 以缩 小做 题 范 围 ， 为对 全 文 进 ２ 步理解打下基础 。 （ ）攻 难 再 读 。第 一 遍 解 决 不 了 的 ，第 二 遍 重 点突 破 。 ３ （ ）反 思 并 修 正 。做 完 题 目后 ，认 真 核 对 答 案 ，尽 量减 少 失 误 。 ４
ｃ ｔｉ ｎｌｎｅ，Ｓｏ Ｉ ｃａ ｔ ｈａ ｈａ ｔｎｇ ｏ ｉ ｎ’ ｎｄ ｉ ｍ ｅ ｒ ｉ ｅ． ｏ ｄ ｙ ｎ ｈｏ ｗｏ ｋ ｏｎ ｔｍ Ｗ ｕｌ ｏｕ ｐ ｅ ｓ ｆｅ ｅ ｓ ｍ ｅ ｓ ｇ ｓ ｉ ｎｓ ｌ ａ ｅ ｏｆ语教学 中占有重要 的组成部分。高 中英语 学习中，短 文 改错能有效测试考查学 生发现 、判 断、纠正文章 中错误 的能力 以及考查 学生在 语篇 中综合运用英语语言 的能力。 因此掌握 一定 的英语短 文改错技 巧在 高 中英语
学 习中显得尤为重要 ，本文 中笔者从 三个方 面浅谈 自己的看 法 ： 一要掌握 解题技 巧； 二要紧扣题 目要 求，选择答 题方法 ； 三要搞 清短 文改错的考查 点，运用 所学
ｗ ｉｈ，ｏ ｆ ｒ ｍ ｅ ｓ ｍ ｅ ｓ ｇｅ ｔｏｎ ｔ ｆ ｅ ｏ ｕｇ ｓ ｉ ｓ，
ｆ 摘
要 】短文改错是 多年来 高考 试题 中常见 的考试题 型，也是 平时各种考试试
就 设 计 出如 下 问 题 让 他 们 对
Ｔ ｅ ａ ｅ ｒｂｅ ｓ 行 深 层 次 的 理 ｅｎ ｇ ｏ ｌ 进 ｐ ｍ
上 述 教学 方 式 ， 既灵 活地
揭 示 了教 学 内容 ，将 学生 引入 学 习 英 语 的氛 围 中 来 ，又 可 以
的 能力 以及 考 查 学 生在 语 篇 中 综合 运 用 英 语 语 言 的 能 力 。在 做 题 前 ，首 先 要 认 真 阅读 全 文 ， 了解 文 章 所 创 设 的 语 言 环 境 ， 搞 清 楚 全 文 的 主 要 意 思 ，为 做 出正 确 的 判 断创 造 必 要 的条 件 。在 平 时 的 训 练 中 ， 要 注 意 总 结 该 题 型 的 命 题 特 征 ，培 养 完 成 短 文 改错 应 具 备 的 能力 。下 面 笔 者 就 如何 做 短 文 改 错谈 谈 自己 的 看 法 ：