【新】北师大版 五年级上册《质数合数》优质课课件.ppt

• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/7/222020/7/222020/7/222020/7/22
谢谢观看
北师大版五年级数学上册
知识目标： 在探索基础上得出质数、合数的意义，在游 戏中理解判断质数、合数的方法，熟记20以内的 质数。 过程与方法目标： 通过求因数—找规律—探究归纳—验证等数学 活动，习得观察、比较、分析、归纳、推理等数学 策略。 情感目标： 让学生感受发现知识的乐趣，感受成功的喜悦， 达到乐学的效果。
是否正确掌握判断质数、合数的 方法
整体表现如何
★ 注：用画 的形式填写。
自评
组长评
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/7/222020/7/22Wednesday, July 22, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/7/222020/7/222020/7/227/22/2020 8:45:42 AM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/7/222020/7/222020/7/22Jul-2022-Jul-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/7/222020/7/222020/7/22Wednesday, July 22, 2020
（学生表演，只有2号学生在跳呀跳！） 学生思考：通过看表演，你想到什么？”
（得出结论：2是唯一的质偶数等）
2、表演：请奇数学号学生手持学号表演。 “首先，请是合数的学生举起双手！” “其次，请是质数的学生来个金鸡独立！” 学生思考：“你又想到什么？”
（得出结论：奇数中有的是合数，如：9、15、21、25….. 有的是质数，如：3、5、7、11、13、17…….等等）
激情引入：
游戏1：Say my number (说说我的 学号) （奖励等级：★）
要求：出示自己的学号卡片并说出 自己学号的因数有哪些？ 其中最小、：Think about the numbers (思考这些数字) 1、出示活动规则： 限时8分钟，先写出1－15各数的因数，并按一定的规律 把1－15各数进行分类，说出你的理由。 要求： A、小组人人都写（可分工合作）。（奖励等级：★） B、写完后小组互相检查。 C、分类时，先独立想，再和组员交流应怎样分类更合理。 2、学生活动，讨论交流。老师巡堂，个别辅导。 3、小组汇报交流（奖励等级：★★）
A、按是否被2整除分两类： 奇数（1、3、5、7、9、11、13、15） 偶数（2、4、6、8、10、12、14）。
B、按因数的个数分三类： 只有一个因数的：（1） 只有两个因数的：（2、3、5、7、11、13） 有两个因数以上的：（4、6、8、9、10、12、14、15）
C、按因数的个数分五类： 只有一个因数的：（1） 只有两个因数的：（2、3、5、7、11、13） 有三个因数的：（4、9） 有四个因数的：（6、8、10、14、15） 有六个因数的：（12）
学习流程图：
表扬激励 感受成功
激情 引入
探究 实践
反馈 应用
游戏式数学活 动
拓展 创新
知识目标 情感目标
姓 名：
课堂学习评价表
日 期：
评价
内容
项目
学习 过程
学习 结果
总评
是否积极参与游戏活动 是否积极举手发言
是否积极讨论与交流
是否自信大胆表达与众不同的想 法
是否探究出1－15的分类 是否理解质数、合数概念
………
一个数，如果只有1和它本身两个因 数，这样的数叫质数。
一个数，如果除了1和它本身还有别 的因数。这样的数叫合数。
1既不是质数也不是合数。 自然数按因数的个数多少分为：
质数 1 合数
当堂检测
1、判断下面各数，哪些是质数，哪些是合 数？并说出判断的理由。（奖励等级：★）
17 22 29 35 37 87 2、 熟记20以内的质数
• 13、志不立，天下无可成之事。2020/7/222020/7/222020/7/222020/7/227/22/2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
学习重、难点：
学习重点： 通过实践、观察、分析等方法，探 索得出质数、合数的概念。在游戏中理 解判断质数、合数的方法。 学习难点： 在游戏中理解质数、合数、奇数、 偶数的联系与区别。
课前准备：
1、茶馆式教学：每组6人，全班分5
个组，选好组长;
2、每组准备写有1－15数字的卡片；
3、每人一张“课堂学习评价表”（在 课堂进行评价）和写有自己学号的卡片。小 奖品:小红星★等
。2020年7月22日星期三2020/7/222020/7/222020/7/22
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THE END 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年7月2020/7/222020/7/222020/7/227/22/2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/7/222020/7/22July 22, 2020
游戏3：军训表演（奖励等级：★★） 请学号是20以内质数的同学紧急集合， 上台表演列队、用英语报数。
拓展提高
区分奇数、偶数、质数、合数的联系 游戏4：“看看、笑笑、想想” （奖励等级：★★）
1、表演：请偶数学号的学生手持学号上台表演。 “请是合数的学生蹲下!”
（学生表演，陆续蹲下一大片，只有2号不动，） “请是质数的学生跳呀跳”