大雪封不住希望的心(2014年湖北省孝感市中考)

2014 年湖北省孝感市
（三）现代文阅读
大雪封不住希望的心
包利民
①有一年冬季，我和堂弟徒步去离村几十里外的荒野中抓兔子。

在白茫茫的雪野中走了许久，也不见那一行令我们惊喜的印迹。

正午的时候，起了暴风雪，
漫天的暴风，无边的大雪，甸子上的积雪被风吹得像波浪同样转动，我和堂弟躲在树下，满心的惊慌。

②过了近两个小时，风停了，雪也小了，我和堂弟忙着往回赶。

可走了好一会儿，发现四周还是无边的雪原，雪固然没有方才下得大，可我们的踪迹还是很快
被湮灭。

我们内心一惊，知道是迷了路。

本来在冬季极少能在野外迷路，起码有来
时的脚迹能引领我们回家。

但是此刻，四周除了雪还是雪，没有路。

那些站着的身影，是荒野上稀稀少疏的树。

③每走到一棵树下，堂弟便爬上树去处远处观看，但是这么大的暴风雪事后，很难见到乡村的影子，忧如大地上的印迹都被大雪所沉没。

就这样一路走着，内心焦虑万分，假如不可以找到乡村，到天黑下来，等着我们的就是黑暗与严寒，无
疑是绝路一条。

我们一边走一边疑惑，平常没感觉甸子这么大，怎么四周的乡村一个都看不见呢？我们本想朝着一个方向走，但是满天风雪，根本无从鉴别方向，只能凭着感觉朝某个方向不断地走。

④当堂弟再一次爬上一棵树时，他高声喊道：“哥，前边的雪地上有个黑点！” 我们精神一振，奋力迈着疲倦的双腿向前面走去。

有的地方雪极深，一脚踩下去能没掉整条腿，这让我们担惊受怕，怕掉进一些被雪填平的深坑里，这极大地影响了我们的速度。

堂弟一次次地上树，我们离着那个黑点也愈来愈近，这是我们独一的希望了。

⑤终于走到了那个黑点所处的地点，却本来是一口极深的水井。

堂弟绝望至极，我内心突然一动，说：“既然这里有井，邻近必定有村庄！”堂弟闻言又来了
精神，飞速地爬上一棵最高的树，观看许久，突然大叫：“哥，我看见那处有一缕
缕的烟，可能是个村庄！”我们马上向那处出发。

当时已经是夜晚，堂弟看到
的烟定是乡村的炊烟。

又走了近一个小时，一个村庄真的出此刻视线里。

天已擦黑，那一刻，我们都躺到在雪地上，大口地喘着气，放下了心中的巨石。

⑥到了那个村庄，我们在同乡家歇息了一会儿，便抄近路回到了家，才几里路的距离。

想起来真是后怕，假如没有那眼水井，我们或许真的会把命丢在无边
的雪野之上。

自然内心也很震撼，那么剧烈的暴风雪，居然封不住一个小小的井口！
⑦很多年此后，当我再次回忆旧事，心中突然就多了一份感悟。

假如把人心当作一眼水井，那么就算生命中的风雪再大，也没法锁住内心的热忱。

并且，更重
要的是，还可以给迷路的人引导方向、带来希望！
（选自《联谊报》，有变动）13．联合全文，谈谈以“大雪封不住希望的心”为题的妙处。

（ 2 分）
答：
14．依据提示，填补方框。

（ 4 分）
情节：突遇暴雪→ ① →发现黑点→ ② →发现乡村心
理：③ →焦虑万分→ ④ →绝望之极→放下心来
15．联合语境，按要求品析语言。

（ 4 分）
①堂弟一次次地上树，我们离着那个黑点也愈来愈近，这是我们独一的希望了。

（分别谈谈加点词语的表达成效）
答：
②那些站着的身影，是荒野上稀稀少疏的树。

（从修辞的角度谈谈这句话的妙处）答：
16．第五段划线句子中的“真的”一词包括着丰富的心理活动，请以第一人称写出来。

（ 40 字之内， 2 分）
答：
17．文中的“水井”一词表意丰富，请说明。

（ 3 分）
18．即便有再大的困难，只需心中有希望，脚下不断步，便可能实现人生的目
标。

你有近似的感悟吗？请联合自己经历谈谈。

（ 3 分）
答：
13．示例：“大雪”一词既指自然界的雪，又虚指人生的困难；“封”字将人心化抽象为详细。

整句话写出困难遮蔽、阻拦不了希望，详细生动地揭露了文章的要旨。

（扣住“大雪”“封”随意一词表述，答出要旨） 14．①雪地迷路；②看到水井；③满心惊慌；④精神一振（意近即可） 15．示例：①“一次次”，是写
次数多，表示找寻乡村的急迫心理和困悲伤程。

“独一”，意思是仅有的、别无其余，写出了对那个黑点寄寓的希望之大。

②运用了拟人的修辞手法，形象地表达了身处雪原难见人踪的绝望和慌张心理。

16．答案略。

（须使用第一人称且扣住“猜想得以证明而产生的惊喜之情”作答） 17．①实指吃水用的井；②指人心；③指方向、希望。

（每点 1 分）18．开放题。

（能扣住“困难”“希望”“行动”三个重点词，联合自己经历讨论即可） 19．中心论点：提防数字化痴呆症。

论证思路：第一，引出中心论点；接着，阐述数字化痴呆症的危害；最后，指出
如何战胜数字化痴呆症。

20．列举数字化痴呆症的详细表现来论证论点，加强文章的说服力。

21．答案略。

（重要扣“创建力降落”“注意力分别”“亲情淡漠”三个重点作答） 22．①想戒掉“电子瘾”；②可遇不行求；不是客观课理性的态度。