幼儿园中班案例分析—拿别人东西的孩子

幼儿园中班案例分析—拿别人东西的孩子基本情况
宁宁（化名），三岁，是一所幼儿园三年级的一名招生生涯，在幼儿
园里进行良好的改变，合作能力良好，关系社会化。

案例表现
近一段时间来，宁宁经常拿别人的物品，不管是别人家里的还是同学
们的，他都会抢着拿，即使别人已经拿起来用，他也会一边坚持要拿，一
边劝告别人“不要用，让我用”。

有时他拿到别人的物品后，又拿给别人，说“这是我给你带来的礼物”，表现的举止朴实可爱。

分析
宁宁的这种行为可能是因为他的一些需要没有得到满足，他可能是在
试图找出自己的一些兴趣点和能让自己开心的事情，所以他有这样的行为。

他可能是尝试去满足自己的社会性需求，他可能是尝试去获得别人对自己
的认可。

另一方面，宁宁可能也是在模仿别人，他可能是在学习他周围的
行为，受到别人的影响。

处理措施
1、首先，要对宁宁的行为进行健康的引导，让他了解他这种行为会
给别人带来不好的结果，让他明白自己的行为有伤害他人的安全和利益的
可能性；
2、其次，要让宁宁更好地掌握和主动把握社会行为的正常范围，让
他通过观察，出现这种行为时，能够正确识别，并有意识地去避免；。