以和谐为题作文高三

以和谐为题作文高三
和谐，大至世界各国，小到家庭个人，无不包含着一个哲理：和谐生美。

可是我们如何将和谐遍布于整个世界呢?只有从我做起，从身边做起，从小事做起，依靠我们的双手，才能构建一座座和谐的大厦。

以下是我细心收集整理的以和谐为题作文高三，下面我就和大家共享，来观赏一下吧。

以和谐为题作文高三1
当今世界在我看来是一个以人类自身为圆心，以和谐为半径所构画的一个名为社会的圆圈。

有多么浓郁的和谐气息就有多么强大的人类社会。

人们在衣食无忧的生存前提下有了更高的生活要求，和谐那么是它们追求并憧憬的生存境界。

许多人认为和谐只是存在于人与人之间的至高状态。

其实不然。

我们和我们四周的一切都是共存的。

所以和谐也就存在于许多方面。

譬如人与自然的和谐，人与宇宙空间的和谐等等。

人与自然假设是处于一种和谐共处的志向状态，不仅可以最大限度地减轻自然界的压力，维护赖以生存的自然环境;同时可以有效地利用自然资源，壮大人类自身。

人类的踪迹虽早已踏出地球之外，但仍需时刻警醒自己：目前来说地球仍旧是人类生存的唯一家园。

同时，也应留意对宇宙空间的探究与开发。

假如人类以友好的方式努力和地球之外的其他空间尽力建立起和谐的沟通方式，那么他们同样会善待渺小的我们。

当然，和谐也并不止是指人与外界的和谐，人的行为与灵魂和思想的
和谐也尤为重要。

我们不该束缚自己的思想与灵魂，同时将其加以端正和升华，并保持行为与其的统一。

感慨于自己沉浮的一生就用悲愤而又含蓄的笔触寄予于着作，这是曹雪芹思想与行为的和谐统一;深处于牢狱照旧壮心不已，挥毫出史家之绝唱，这是司马迁思想与行为的和谐统一。

一个人假如摸不透自己的想法还在外表加以粉饰的话，就好比走路的时候顺拐子，只有他自己知道那有多么难过。

也有人认为可以将和谐和和平画上等号。

这种想法有些片面。

因为和平是人类开展的基调，而和谐是人类开展的高潮;和平是一个安静的环境，而和谐是一份辽远的心境;和平是人类最初的憧憬，而和谐是人类更高的追求;和平是没有外界的斗争，而和谐是没有内心的困扰。

至于笑容，在我看来并不是衡量和谐的方式。

笑容的学问可多着呢!笑的种类就有千千万万种。

而和谐只会选择那种发自内心的笑，因为只有每一个个体对这个社会付出了真爱，和谐的使者才会纷至沓来。

假如每一个人都看似有十足的为集体奉献的决心，而真正的想法却捉摸不透，那么虚伪的和谐只会是玻璃球里面漂亮的世界，一旦脆弱的玻璃罩被打破，里面原本漂亮的世界就会粉碎。

只有用真心铸成的堡垒才是最坚实的。

总之，和谐是一种最正确的社会运转模式和人类生活状态;它要求人类以博大的胸怀对待世界，以肃穆谨慎的方式去窥探自身;是要用真爱换取的珍宝;是要用盼望铸成的永恒。

愿我们用甜橙般的笑容去迎接和谐，用愉悦的火苗点燃每一次的心跳，用清澈的真诚激亮每一点星光。

和谐会如阳光下的镜子折射出最绚丽的光线!
以和谐为题作文高三2
和谐开展的人像一颗种子，只有在和谐的校内里才能孕育出来。

那么，如何建立和谐的校内呢?假如把和谐的校内比作一棵参天大树，那么我认为，美丽和谐的环境就是这棵大树的根本，良好的校内人际关系就是它的枝叶，而丰富的校内文化，就是它的精华所在，灵魂所在。

美丽的校内环境是和谐的根本。

首先，校内的自然环境应是和谐美丽的。

假如孩子跨进校内所看到的一切，所接触的一切，到处是俯拾不完的漂亮，身心自会有言说不尽的愉悦，思想也会无止境地翱翔。

唐人有诗云：“山光悦鸟性，潭影空人心。

”回首我国古代书院大多依山傍水，就是为了“借山光以悦人性，假湖水以静心情”。

在绿草如茵、鸟语花香、亭榭交织、山水相映的校内环境里，学生会潜移默化地受到美的熏陶，放飞美的心灵。

我们附中校内虽然不大，但各种花草树木构成了一道独特的校内风景线。

教室窗外令人沉醉的绿意，不仅能给人以美的陶冶，也能给人以才智的启迪，以及由此感受到的无穷的盼望和力气。

当然，校内环境不仅包括自然环境，还应当包括师生缔造的人文环境。

一帧帧醒目的优秀学生照片、一篇篇细心选择的佳作都可以融入校内环境的建立。

尤其当校内环境浸透着每个师生的汗水，凝合了每个师生的才智，就更能激发每颗心灵的骄傲感和对学校的酷爱之情。

“景美那么心旷，心旷那么神怡，神怡那么智清，智清那么学佳。

”一个净化了的环境，会使人的心灵美化，并激起一种奋勉向上的自尊自爱的意识。

所以，一个和谐的校内首先应当拥有美丽和谐的环境。

其次，只有良好的人际关系的校内，才能称得上是和谐的校内。

老师对学生无私的爱是师生关系融洽的前提。

有人说：“但凡老师缺乏爱的地方，无论品德还是才智，都不能充分地或自由地开展。

”老师只有真诚地爱着学生，真实地关注每一个学生的成长，才能赢得学生的敬重和爱戴，学生才能在和谐的校内里安康成长。

“学高为师，身正为范。

”有人把老师比作学生的第一盏灯，老师的一言一行都是学生学习的典范，所以老师自身应当做一个和谐开展的人。

身为老师，还应引导学生彼此专心营造一种充溢真情与关爱的气氛，当一个学生遇到困难时，大家都能伸出救济之手，给幼小的心灵以暖和的慰籍，给平凡的日子以真实的感动……
一个和谐的校内，还应有千姿百态、意蕴丰赡的校内文化。

没有丰富的校内文化，学生的精神世界就是空虚的，毫无生气的。

学生不是流水线上的产品，而是活生生的有血有肉的人;学生不是学习的机器，考试成果不应成为衡量学生的唯一标准。

新课程标准提倡多元化评价，我们就应当看到每个学生的特长，让学生的特性如春天的枝叶一样自由自在地伸展。

在以人为本的教育理念下，我们附中到处为学生缔造呈现特性和特长的舞台。

酷爱运动的同学能在“体育节”上一展矫捷的身姿，喜爱书画的同学能在“文化节”中尽情挥毫泼墨，擅长表演的同学能在“艺术节”里赢得阵阵掌声……和谐的校内文化是一种巨大的无声的力气，是最优秀的隐性课程。

它如“润物细无声”的春雨，能以最深刻最微妙的方式进入学生的心灵深处并产生深远影响。

“给无助的心灵带来盼望，给稚嫩的手带来力气，给蒙昧的双眼带来
清明，给弯曲的脊梁带来挺立，给卑微的人们带来自信。

”让你我携起手来，努力创立一个和谐的校内吧!
以和谐为题作文高三3
三人进商店寻解渴之物，喜甜者偏爱果汁，喜淡者选择矿泉水，喜爱又苦又甜者买下咖啡，三种味道不同，但却因不同而和谐―――和而不同方为和谐，假设这世上只一种饮料，那么不免单调而索然无味。

缤纷成就和谐，试看暮春三月，鹅柳淡烟的嫩黄，映阶碧草的翠绿，出墙红杏的艳红，卷云时舒的碧空，它们的颜色各不一样，但这又有何妨?“万紫千红总是春”，原来万物都欣然生长的春日就不是由一种色调来主宰的。

不同的是表象，和谐的是本质，缤纷成就的是多彩的丰富，是真正意义的和谐。

轻叩红楼之门，寻那桩百年来曼远悠长的梦，你说《红楼梦》里众相纷芸，钟灵秀丽的女儿如此之多，谁是读者的最爱?从来是众口难调，然而亦从来是雅俗共赏，轻抚着略微卷起的书页，我们仿佛听到，那“我来迟了，不曾迎接远客”的张扬，那“花落人亡两不知”的悲伤，那“这个妹妹，似乎哪里见过”的惊喜，那“爱哥哥，爱哥哥”的叫唤，汇成了一曲和谐的乐章，不绝于耳，味之不尽……
和谐不是一把尺子，硬生生地丈量万物，用同一个标准吩咐世间万物达成量的相同;和谐是一位总揽全局的决策者，抑或说是指挥家，让万事万物各就其位，让它们演泽真实的自己，成就真正的和谐。

千年之前，春秋战国的战乱年头里却上演了空前而惊世的文化盛宴，诸子百家的争鸣之声穿透史册、书卷，穿越时(shi)空仍旧(ran)在耳畔
掷地有(you)声;千年之后，蔡元培先生的“不以自己思想来束缚他(tā，组词：他们，他日，他乡)人，亦不以他(tā，组词：他们，他日，他乡)人之思想来束缚自己”这一名言震醒了求索中的多少中国人，而“学术自由，兼容并包”的思想又持续至今，令人感佩。

所以，请敬重不同的看法，不同的选择，请专心去领悟并呵护真正的和谐，各个民族的不同风俗习惯，请赐予爱护;各个地区的不同生活习性，请赐予宽容;敬重商店里买不同饮料的人;敬重音像店里买古典音乐或是流行摇滚音乐的顾客……正是每个人的不同特性构成这变化的多彩的大千世界，没有(you)不同就没有(you)真正的和谐。

―――问苍茫大地，谁主沉浮?
―――缤纷的色调，
―――为何?
―――缤纷成就和谐!
以和谐为题作文高三4
那漂亮的鲜花，因为有了绿叶的依偎，才显得清秀和鲜润;那蓝蓝的天空，因为有了白云的清扫，才显得静穆和安详;那宽广的大地，因为有了万物的拥吻，才显得和平和馨香。

而一个人，一个家庭，一个社会，甚至一个国家，不也是因为相互依存，相互衬托，相互促进，一起共同开展，才呈现出那五彩斑斓的和谐吗?和谐如同一幅画，好像一首歌曲。

和谐产生漂亮，和谐生发了力气。

和谐不是强行的，而是顺其自然的。

不和谐的生活不会产生共鸣，无法演奏生活美妙的乐章!和谐不是停滞，也不是凝固的，而是一种踊
跃的前进的状态。

在一个地方，今日和谐了，明天又会被新的冲突所打破;我们又要做新的努力去争取到达新的更高的和谐。

和谐之美在于宽容。

因为拥有宽容才有和谐。

因为拥有宽容才有和谐。

宽容是人类情感中的种子，她能在人类的心灵这片净土上扎根发芽，再爱的爱护下强壮的成长。

宽容之心是多么宏大的，她能够熄灭怒火，她能感化邪恶播散和善，她能够无私奉献，从不计较。

她让我们享受阳光一般的暖和。

雨珠一般的滋润——宽容之和谐，竟妙不行言。

诚信是一颗宝贵的钻石，是和谐之美的结晶。

诚信好过一支玫瑰，在花园之中，她是最美的，美得妍艳欲滴;美得热人心潮;美得高尚;美得完备无瑕。

有了诚信之后，和谐的美足以表达了!
和谐之美绝不容忍名利所缚，只有淡泊名利才可以称为和谐之美。

老鹰是为了搏击长空而在天空自由翱翔，而不是为了炫耀自己的羽翼因此无限的天空赐予了它自由欢乐的空间;风帆只为披荆斩棘而在海中搏击风雨，而不是夸耀自己的樯桅。

因此浩瀚的大海赐予了它豪壮宽敞的乐园。

其实，你也一样，只要你用一颗平凡的心去对待，也会找到属于自己的星群!
有一种美，给生命带来暖和，和谐之美——无时无刻与我们此时此刻，只是没有人留意到，而我却在无意中有所发觉。

我坚信大家都听过这句话：“亲善产生华蜜，文明带来和谐。

友情是一种和谐的同等。

”
以和谐为题作文高三5
说到和谐，我们家还真有过这样的事，请听我来给大家说说吧!
大家或许知道，狗是非常猛烈的动物，可是，在前不久，我们家又多
了一个新成员——一只名叫“糖糖”的泰迪狗。

它和顺听话，从来不像别的狗一样大吵大闹，搅得人心烦。

平常，“糖糖”只是静默地趴在地上睡觉。

快乐时，便会趴在你身上，用自己潮湿的粉红舌头，舔舔你的手背，舔舔你的脸蛋。

有一次，我们一家人围在一起吃饭，“糖糖”就趴在我身边的地上。

我吃完一块肉后，想去逗逗“糖糖”，就又拿了一块肉，在它面前晃来晃去，可它就是吃不着。

于是，它用了一招“美人计”，在我身边，像人一样站了起来，两只前爪叠放在一起，来回摇摆，似乎在拜年一样，两个小眼珠滴溜溜个不停，一副恳求的样子，似乎在说：“主子呀，你开开恩吧，我的肚子正咕咕叫呢!你把这块美味的肉给我吧!”我看着它心生爱怜，于是只好把那块肉放在了地上。

它一口把肉放进了嘴里，直到肉碎了，它才咽下。

它又用请求的目光看着我，一下子跳到了我身上，我赶忙把一块肉放在它嘴里。

吃完后，它就在我身上蹭来蹭去，我用手轻轻摩挲着它的毛，它用湿漉漉的舌头舔着我，让我直痒痒。

它的尾巴不停地摇摆，咖啡色松软的毛卷着，那个场景，别提有多温馨，多和谐了!
其实在我们身边，有许很多多温馨、令人愉悦的画面。

只要我们多付出一点爱心，让他们感受到你的爱，双方都可以得到更多的欢乐。

以和谐为题作文高三。