如何对信息进行分析和整理读书文摘读书笔记读书感想

如何对信息进行分析和整理？
当你面对信息的时候，试着回答以下问题，来找到他的前因后果和适用边界。

1分析信息的关键是追问前因后果
●前（前车可鉴）：为什么这件事对我重要？作者是怎么引出这个信息的？
●因（相因相生）：作者提出了哪些关于原因的假设？是怎么验证或排除这些假设的？还有其他可能性吗？
●后（以观后效）：若依从信息去做之后会怎样？对我的好处（效用）是什么？
●果（自食其果）：不这么做的后果是什么？不改变的问题有多严重？
2整理信息的关键是明确适用边界
●适（适得其反）：有没有相反的观点？有没有不支持这个观点的实例？
●用（使用条件）：要这样做得具备哪些条件（考虑成本收益，考虑态度能力……）？
●什么情况下是不管用的？
●边（旁敲边鼓）：从前有没有类似的（或看起来差不多的）信息？其他领域/行业/作者如何看待类似的问题？
●界（楚河汉界）：无论是相反的还是类似的信息，和这个信息的真正区别是什么？交界在哪里？
通过这8个问题来对信息进行分析和整理。

当然可以使用便签法对信息进行分析和整理。

注意：知识和信息难以界定，不要纠结，重要的是自己具备对其分析和整理的能力。

如何用便签法对信息进行分析与整理？
针对便签I： "用自己的语言重述信息"。

这里的信息是：对信息的分析和整理。

即：对信息的前因后果和适用边界的回答和思考。

针对便签A1：联想自己的经验，如果没有，那么这信息对你不重要！
针对便签A2：规划自己的目标和行动，如果很别扭，难度太大，那么信息对你
也不重要。

谨记“拆己所用”的原则，时时刻刻联想“这跟我有什么关系”。

而且，对于同样的信息，虽然知道他的适用条件，对不同人来说，是因人而异，同一段文字或者知识点，可能适用于我，但并不实用其他人。

在《如何阅读一本书》上，给出的建议，针对实用性的书籍来说，是因人而异：
因为：实际问题，只能用行动来解决。

而书只能给你提供帮助。

每次行动的发生，都有特殊性，在不同的时间，地点，环境下，作者无法身临其境给你特殊性的判断。

而实用性的书提供的是应用在同类型特殊状况中的通用规则，所以，读者一定要加上自己的想法，才能运用到实际情况中。

这样才能不「纸上谈兵」，真正的应用.
还有一种属于经验性的问题：书中无法找到答案，问人又怕不够专业，该怎么办？面对经验性问题，没有标准答案怎么办？
这类问题的共性：
前因后果千差万别，适用边界因人而异，不可能有人给出解决方案。

那么如何解决？
使用便签法，完成：“库伯学习圈”的小循环；
什么是库伯学习圈？
人类从经验中学习的机制，绕不开著名的经验学习圈模型。

由教育学家戴维·库伯建立。

具体模型，如图5-1
●学习的起点是人们的经验（Experience）
●然后是对经验进行反思（Reflection），
●再系统化和理论化反思的结果，也就是学习的第三阶段——“理论化”（Theorization）
●最后是“行动”（Action）。

●行动中如果出现新问题，则开始又一轮的学习圈，如此循环。