最新部编版九年级下册语文配套课件第24课 诗词曲五首

2.问题探究 (1)“道逢乡里人:‘家中有阿谁?’‘遥看是君家,松柏 冢累累。’”诗中的这段对答表达了什么内容? 答: 表达了主人公对家人的关切,也反映了乡人见到几 十年未见的归人时的复杂心情。
(2)全诗采用了什么手法?表现了什么样的思想感情? 答: 全诗运用白描手法绘景写人,写出了兵役制度给普 通百姓带来的苦难,以及乱世中人被迫裹挟于时代潮流 中,心中充满了对战争的厌恶之情。
2.问题探究 (1)“峰峦如聚,波涛如怒”中的“聚”“怒”两个字好 在哪里?
答: “聚”不仅写出了“峰峦”之多,而且化静为动, 写出了潼关在重重包围之中。“怒”写出了黄河之水的 奔腾澎湃。这两个字从视觉和听觉两个方面突出了潼关 地势险要的特点。运用拟人手法,把山和水写活了。
(2)“兴,百姓苦;亡,百姓苦”写出了作者怎样的思想高 度? 答: 作者一针见血地指出:兴也好,亡也好,受苦受难的 总是天下的老百姓。表现了作者对百姓的深切同情,也 揭露了历代封建统治者对百姓的压迫,是对封建社会漫 长历史的深刻反思和高度概括。
二、《白雪歌送武判官归京》 1.名句默写 (1)_____将__军__角__弓__不__得__控__,都护铁衣冷难着。 (2)_____瀚__海__阑__干__百__丈__冰__,愁云惨淡万里凝。 (3)山回路转不见君,_____雪__上__空__留__马__行__处__。
(4)《白雪歌送武判官归京》中以花喻雪,巧妙地写出了 边塞特有美景的诗句:____忽__如__一__夜__春__风__来___,___千__树__ __万__树__梨__花__开___。 (5)岑参《白雪歌送武判官归京》中突出边塞气候异常、 风雪早至的两句:____北__风__卷__地__白__草__折___,___胡__天__八__月__ __即__飞__雪___。
(3)整首词采用了借古喻今的表现手法,表达了作者怎样 的思想感情? 答: 作者通过对古代英雄人物的歌颂,讽刺南宋统治者 在金兵的侵略面前不敢抵抗、昏庸无能。全词饱含着作 者爱国、卫国的强烈感情。
四、《过零丁洋》 1.名句默写 (1)____山__河__破__碎__风__飘__絮___,身世浮沉雨打萍。 (2)惶恐滩头说惶恐,____零__丁__洋__里__叹__零__丁___。 (3)人生自古谁无死?____留__取__丹__心__照__汗__青___。
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2.问题探究 (1)如何赏析“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”这两 句诗? 答: “忽”字不仅显出边塞气象变幻的神奇,而且传达 出作者赏雪时的惊喜之情。以梨花喻冬雪,那一片雪后 银白的世界,在作者眼里,幻化为一片明丽的春光。联想 奇特美妙,比喻新颖贴切。
(2)《白雪歌送武判官归京》抒发了诗人怎样的感情? 答: 这首诗描写了唐代边塞地区特有的奇异风光,抒发 了雪中送客的深挚友情及因友返京而产生的怅惘之 情。
三、《南乡子·登京口北固亭有怀》 1.名句默写 (1)千古兴亡多少事?悠悠。____不__尽__长__江__滚__滚__流___。 (2)天下英雄谁敌手?曹刘。____生__子__当__如__孙__仲__谋___。 (3)《南乡子·登京口北固亭有怀》中直接刻画少年孙 权英雄形象的句子:____年__少__万__兜__鍪___,___坐__断__东_南__战__未__ __休___。
(2)“人生自古谁无死?留取丹心照汗青。”这两句诗表 达了作者怎样的情感? 答: 表达了作者舍生取义、视死如归的赤胆忠心和宁 为玉碎,不为瓦全的豪迈气概。
五、《山坡羊·潼关怀古》 1.名句默写 (1)伤心秦汉经行处,____宫__阙__万__间__都__做__了__土___。 (2)____兴___,____百__姓__苦___;亡,百姓苦。
2.问题探究 (1)本诗中刻画的孙权是一个怎样的形象? 答: 虽然年少,却统率千军万马,英姿飒爽、镇定自若 地指挥战斗的英雄形象。
(2)“何处望神州?满眼风光北固楼”有何言外之意?在 结构上起何作用? 答: 作者翘首遥望江北金兵占领区,大有山河改异之感。 其弦外之音是中原已非我有了。于是站在北固楼上,词 人不禁兴起了千古兴亡之感,自然引出下文。
第24课 诗词曲五首
一、《十五从军征》 1.名句默写 (1)____十__五__从__军__征___,八十始得归。 (2)兔从狗窦入,____雉__从__梁__上__飞___。中庭生旅谷, _____井__上__生__旅__葵____。
(3)羹饭一时熟,____不__知__饴__阿__谁___。出门东向看, ____泪__落__沾__我__衣___。 (4)《十五从军征》中写主人公孤独、悲凉、凄楚、老 泪纵横的诗句:____羹__饭__一__时__熟___,____不__知__饴__阿__谁___。 ____出__门__东__向__看___,____泪__落__沾__我__衣___。
2.问题探究 (1)“山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍”运用了哪些修 辞方法?有何作用?
答: 比喻、对偶。“风飘絮”比喻南宋朝廷前途惨淡, 危在旦夕。“雨打萍”比喻自己家破人亡,孤苦伶仃。 诗句运用比喻手法,生动形象,感情深挚沉痛,极有艺术 感染力。“山河破碎”对“身世浮沉”,“风飘絮”对 “雨打萍”,运用对偶,增强了诗歌的韵律美。
(3)《山坡羊·潼关怀古》中的“____峰__峦__如__聚___, ____波__涛__如__怒___”两句赋予山河以生命和情感,写出了潼 关地势的险要。 (4)《山坡羊·潼关怀古》中,表达作者对人民苦难深切 同情的句子:____兴___,____百__姓__苦___;____亡___,___百__姓__ __苦___。
(6)近年来,一批重大科技成果相继涌现:“慧眼”卫星 成功发射运行,国产大型客机首飞,首艘国产航母顺利下 水……真可谓“____忽__如__一__夜__春__风__来___,___千__树__万__树__梨__ __花__开___”,让我们感受到了盎然的春意。(用岑参《白 雪歌送武判官归京》中的诗句填空)
(5)《十五从军征》揭露(表现)汉代极端、不合理的封 建兵役制度的句子:____十__五__从__军__征___,___八__十__始__得__ __归___。 (6)描写主人公征战回家看到的景象的句子:___兔__从__ __狗__窦__入___,____雉__从__梁__上__飞___。____中__庭__生__旅__谷___, ____井__上__生__旅__葵___。
(4)文天祥的《过零丁洋》中,以形象的比喻描写国家和 个人命运的诗句:____山__河__破__碎__风__飘__絮___,___身__世__浮__沉_雨__ __打__萍___。 (5)《过零丁洋》一诗表现诗人为国家宁愿慷慨赴死的 高风亮节的千古名句:____人__生__自__古__谁__无__死___?___留__取__ __丹__心__照__汗__青___。