《像什么呢》教学设计

《像什么呢》教学设计
课题名称：像什么呢
姓名：
工作单位：
学科年级：
二年级
教材版本：
江西版
一、教学内容分析
课题来源于人教版二年级美术教材第8课。本科主要让学生展开想象，观察图画，教学生如何手撕形状。教学过程按照撕一撕，想一想，贴一贴的顺序安排。充分发挥学生的动手能力、想象能力及创造的能力。
二、教学目标
1 .培养学生的想像与创造能力，激发学生浓厚的学习兴趣。
五、教学过程
教师活动
预设学生活动
设计意图
展示图片
提问学生：这些卡片像什么呢？
观察，想象。举手回答老师问题
发挥学生想象能力
撕画
老师撕画，讲解撕画技巧。
学习撕画的技巧，动手撕画
培养动手能力
贴画
把学生撕出来的图片选择一张常见的贴到黑板上。让学生补充其他内容。
展开想象，帮老师贴画
发挥想象与创造能力
六、教学评价设计
学生在完成作业以后，可以把自己的品交给老师，让老师来评价。也可以勇敢的展示自己的作品，介绍自己的一贴
呢
2.了解、掌握撕纸、想像的方法。
3. 展开想像的翅膀，运用自己喜欢的方式进行撕纸、想像、创作。
三、教学重难点
教学重点：先撕纸，后想像，再添画。
教学难点：根据撕纸的形状特点进行巧妙的想像、添画。
四、学习者特征分析
小学二年级学生正处于观察事物、想象事物、创造事物的最理想阶段，本节课让学生们先观察教师准备好的图片（随意用纸撕出常见的形状），让学生想象，并激起他们想要动手的欲望，从而进入本科教学。